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        教案

        小班社會教案

        時間:2026-03-30 13:22:17 教案

        【精華】小班社會教案3篇

          作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小班社會教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】小班社會教案3篇

        小班社會教案 篇1

          活動過程

          1、玩蛋

          每位幼兒一個熟雞蛋。

          讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

          提問:猜猜你玩的.雞蛋是生的?還是熟的?

          2、剝蛋

          鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學習剝蛋殼。

          教師指導需要幫助的幼兒。

          3、切蛋

          讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

          觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

          4、煎蛋

          教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

          5、嘗蛋

          讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

          6、討論

          雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

          活動延伸

          幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。

          活動目標

          學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

          知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

          活動準備

          熟雞蛋若干,塑料小刀。

        小班社會教案 篇2

          一、集體討論,現場體驗

          1.幼兒討論小熊排隊的方法。

          師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應該怎么排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?

          2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。

          3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。

          師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)

          4.小結:剛才小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好啊!

          二、聯系生活,感知意義

          1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)

          2.師:我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)

          3.小結:現在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人夸獎! smtxjs.com

          三、拓展延伸。

          師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現在我們就回教室去品嘗美味的`西瓜汁吧!

          附故事:

          天真熱啊,于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒,冷飲店就到了,可是門口排著長長的隊伍,有小狗,小貓,小兔和小牛。小熊心想:這么長的隊伍,要多久才能買到西瓜汁啊,太陽又這么大,我都要曬化了!于是,小熊拼命地往前擠,隊伍都被擠散了。這時,小熊擠到了最前面,一不小心,碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶。“嘩啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小貓,小兔和小牛生氣地說:“小熊,都怪你,你不好好排隊,現在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了頭。

        小班社會教案 篇3

          教學意圖:

          《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但十分有趣,故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動物,因此,打破幼兒單一、靜態的學習方式,讓幼兒在多樣、生動的活動形式下主動地感受故事的情境。

          活動目標:

          1、理解作品中的事情和人物形象,學習作品的語言。

          2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

          活動準備:

          故事圖片。

          活動過程:

          1、出示小熊睡覺圖,引導幼兒觀察:這幅圖上有誰呀?它在干什么?你們喜歡小熊嗎?想不想跟它做游戲?我們來叫醒它吧!它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!

          2、講述故事的前半段并出示圖片,幫助幼兒理解并學習作品中的語言。

          (講述故事的上半段):哪些小動物要叫醒小熊?它們發出了怎樣的聲音?

          (幼兒回答時出示相應動物圖片,并引導幼兒學習小動物發出的各種聲音。)森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊?

          師:這么多小動物都沒能叫醒小熊,那你們猜誰能叫醒它呢?我們繼續往下聽故事。

          (講述下半段故事):是誰把小熊叫醒了呀?(熊媽媽)

          師:真奇怪,為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒,而熊媽媽只輕輕說了一句話,小熊就醒了?這是為什么呢?(熊媽媽用好吃的香腸把小熊叫醒的)

          3、小熊醒了,小動物們可高興了,他們一起快樂的玩游戲。

          附故事:

          《小熊醒來吧》

          熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

          鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”

          公雞叫:“喔喔喔,喔喔喔!”

          小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”小熊睡得很香,什么也聽不見。

          “砰砰!砰砰!”是大象來了,地都震動了,小熊還在睡覺。

          “的篤!的篤!”是小羊來了,小熊還在睡覺。什么也聽不見。

          熊媽媽回來了,輕輕地對他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,回答說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了。

          教學反思:

          語言活動,對于小班幼兒來說,教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外,手勢對孩子的語言表達起到輔助的作用。作為教師,在講述多遍故事時都要注意方式的變換,才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》,內容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點,故事中的'小動物都是孩子們生活中常見的,形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經。他們始終跟著我的思路和節奏認真地聆聽著,積極地和我互動著,學著小動物的叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,這讓我很開心,沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規是重要的,有了規矩才有活動的效果。所以,什么樣的行為只要我們去認真的執行,那么孩子們就一定能堅持做到。

          這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗,慢慢地孩子們會對這樣的愛產生更深的理解,獲得更真切的感受。

          本次活動的目標是理解故事內容,學習故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事,感受故事的內涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結束。

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