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        教案

        中班語言教案:山羊開店

        時間:2026-03-23 19:31:10 教案

        中班語言教案:山羊開店

          作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班語言教案:山羊開店,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班語言教案:山羊開店

        中班語言教案:山羊開店1

          活動目標:

          1、能仔細觀察圖片,根據圖中各動物拿水果的姿態,選用確切的動詞進行講述。

          2、學習詞:背、捧、托、一串

          重點:

          通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。

          難點:

          學習詞:捧、托、背、一串

          活動準備:

          1、背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動物姿態圖各一張。

          2、實物:二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

          活動過程:

          1、直接進入主題,根據圖意進行啟發提問。

          (1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

          (2)許多小動物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

          (3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?

          (“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”。“我請你來學學‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學學他。)

          (4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動作拿回家的?

          (“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘托’的動作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學學他。)

          (5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?

          “我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”。“我們一起來學學背的動作”。

          2、請小朋友講述故事。

          師:我們一起來講講這處故事吧!

          3、給故事取名字。

          師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的`名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。

          4、情境游戲《開超市》

          (1)師:何老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

          (2)師:想來買的小朋友請舉手。

          (如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個小朋友說“沒關系,請先回去想好,然后再來買。)

          (3)師:何老師超市的東西快賣完了,現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!

        中班語言教案:山羊開店2

          活動目標:

          1.能仔細觀察圖片,根據圖中各動物拿水果的姿態,選用確切的動詞進行講述。

          2.學習詞:背、捧、托、一串

          重點:

          通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。

          難點:

          學習詞:捧、托、背、一串

          活動準備:

          1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動物姿態圖各一張。

          2.實物:二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

          活動過程:

          1.直接進入主題,根據圖意進行啟發提問。

          (1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

          (2)許多小動物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

          (3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?

          (“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”。“我請你來學學‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學學他。)

          (4)師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動作拿回家的?

          (“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘托’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘托’的動作”,“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學學他。)

          (5)師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?

          (“我用小朋友熟悉的`詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”。“我們一起來學學背的動作”。

          2.請小朋友講述故事。

          師:我們一起來講講這處故事吧!

          3.給故事取名字。

          師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。

          4.情境游戲《開超市》

          (1)師:何老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

          (2)師:想來買的小朋友請舉手。

          (如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對這個小朋友說“沒關系,請先回去想好,然后再來買。)

          (3)師:何老師超市的東西快賣完了,現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!

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