《在家里》優秀教案設計

時間：2022-10-08 17:40:28 教案

《在家里》優秀教案設計

　　《在家里》是人教版一年級上冊語文的一篇課文，為了方便大家，小編整理了《在家里》的教案，一起來看看吧!

《在家里》優秀教案設計

　　教學目標：

　　1、認識14個字，會寫“上、下、土、個”四個字。認識一種筆畫“`”和4個偏旁“ ”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學做尊敬長輩、熱愛勞動的孩子。

　　教學重點難點：

　　1、認識14個字，認識筆畫“`”和4個偏旁“ ”。

　　2、正確書寫“上、下、土、個”四個字。

　　課前準備：每小組一份生字卡片、課件

　　【課時目標】

　　1、認識書中的14個生字。

　　2、正確書寫“上、下”。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　【課時重難點】

　　認識14個生字，書寫“上、下”，有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課。

　　師：今天老師心情特別高興，你們猜是為什么?(有的猜是因為我們特別乖，有的說老師今天碰到開心的事情了等……)

　　師：老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫圓圓，她邀請老師到她新家去玩呢，我們一起去好嗎?(圓圓：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學們到我家做客)。

　　二、利用情境，識字說話。

　　(一)參觀前，初步認識生字

　　1.師：圓圓，你家都有些什么呢?

　　圓圓：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。

　　師：請同學們在小組長的帶領下讀一讀卡片，說說圓圓家里都有什么，好嗎?

　　2.生自學生字(在小組長帶領下通過拼音幫忙認讀生字，這里老師一定要事先對小組長做好帶讀的訓練要求)。

　　3.學生匯報說一說：如“我知道，圓圓家有：沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”[課件出示詞語]

　　4.齊讀、指名讀、分組讀。

　　(二)參觀時

　　師：聽了同學們的話，老師急著想去圓圓家看看了，大家能用一個詞語說說老師現在的心情嗎?(著急、非常著急、迫不及待……)

　　1.圓圓：這就是我的家，大家請進。

　　師：圓圓，你的家真漂亮!誰也能像老師一樣用一句話夸夸圓圓新家?(生：圓圓你的家真美麗!圓圓你的家真可愛!圓圓你的家真棒!)

　　2.看圖說說圓圓家里都有些什么?(一邊說一邊卡片出示沒有拼音的卡片詞語)(教師貼卡片)

　　3.仔細觀察這些詞語，你發現了什么?(可以分為家具和電器兩類)

　　4.用自己的方法記一記。

　　師：[課件出示生字]這些生字寶寶從詞語里走了出來，你們瞧!

　　(1)師：你們還在哪里見過他們或者你有什么好辦法幾住它，或者你能給它說個詞語講句話嗎?(利用熟字變一變、合一合的方法。)

　　預設：

　　如：火+丁──燈，日+免(去尾巴兔)──晚……找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音，指讀過程中相機說說你認識這些字中的哪些偏旁?(這里可以每個字采用不同的方法進行生字教學)

　　(沙——“少”加“氵”，認識三點水。

　　燈——“火”加“丁”，認識火字旁。比一比，火字旁與“火”字有什么不同?

　　報——用換一換的方法，“服”左邊換成提手旁，認識提手旁。(聯系“溫州晚報、溫州都市報、溫州商報)

　　臺——“口”字上面加頂帽子。

　　視——“見”加“礻” (聯系“中央電視臺”)

　　果——“日”加“乚”或“田”上出頭，下拐彎。)

　　(2)開火車讀卡片。

　　5.請圓圓再介紹一下她的家(為下節課請同學說做鋪墊)：小朋友們參觀好我的家，讓我再來介紹一下我的家吧![課件出示圓圓的家，教師作介紹]

　　(三)參觀后(鞏固生字)

　　圓圓：小朋友們你們的家是怎樣的呢?你們在家里都做些什么事情呢?你們瞧，我的家庭生活多么和諧呀![課件出示圖片及句子，這是初次讀，下節課鞏固]

　　1、學生自由讀

　　2、學生說說：你都看到圓圓的家里人都在干什么?

　　3、課件分句朗讀，注意重點字音的知指導，同時復現生字。

　　三、書寫指導：練習寫“上下”

　　1、教師范寫

　　2、學生練習

　　3、點評

　　四、作業鞏固練習：

　　師：回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學到更多的字了。

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