【熱門】小班美術教案范文匯總8篇
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
一、設計意圖：
小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。
二、活動目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
三、活動準備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
四、 活動過程：
（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）
1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？
2、天氣怎么樣？
提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？
（2）小兔們淋了雨會怎么樣？
（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示范撕傘的`方法。
（1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衛生）。
（2）幼兒操作，教師注意個別指導。
（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動評價。
（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？
五、活動延伸：
（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
《》 marrina 編輯
小班美術教案 篇2
活動目標
1.學習粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認識。
2.知道做花環獻給長輩是感謝他們的一種行為表示。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。
2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。
活動過程
1.觀看照片并討論
(1)幼兒簡單地講述照片內容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的”（為下面制作活動做鋪墊）。
(2)教師啟發幼兒：過幾天是“三八”婦女節，是所有婦女的節日，你們說說是家里誰的節日呢？過節時爸爸媽媽送給你們什么禮物？他們過節時我們該怎么做呢？（激發幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。）
2.制作花環
(1)教師出示彩色花環，引起幼兒的制作興趣，并將花環給×老師戴上。
(2)請幼兒說一說：為什么要把花環送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節的理解。）
(3)教師示范制作花環的.方法，重點是擺正并對齊粘貼部位。
(4)幼兒制作花環。在制作期間，教師邊輔導幼兒制作邊問幼兒：你要把花環送給誰呀？（渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節的理解。）
3.欣賞作品
將幼兒制作的花環寫上姓名后懸掛于教室四周，激發幼兒將作品獻給家人的迫切心情。
小百科：花環最初的制作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾 。
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。
2、能大膽制作各種顏色的花瓣，并體驗組合印畫的愉悅。
活動準備：
1、材料準備：槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。
2、教師自制樹葉花瓣作品。
活動重點：
1、用樹葉組合壓印成的.花瓣的形狀。
2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。
活動過程：
一、教師引導幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導幼兒的興趣。
教師出示自制作品，請幼兒猜猜制作方法。
二、師生共同探索、學習樹葉的印畫方法。
1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導幼兒討論。）
2、教師小結：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形。”
3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢？”（引導幼兒說一說，試一試。）
4、教師邊演示邊小結：“我們先選一片樹葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，接著緊挨著它再印出一片，就這樣，一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦？對，蘸上顏色繼續印，記住要照圓的形狀印，小花瓣就印好啦！”
三、幼兒制作花瓣，教師指導、幫助。
1、師：“現在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”
2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿。”
3、教師幫助有困難的幼兒進行操作。
四、欣賞與評價。
師：“你最喜歡那些花瓣？為什么？”
小班美術教案 篇4
活動目標
1、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
2、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
美術活動是幼兒用智慧和手進行創造的造型藝術活動。美術活動典型的特征是動手操作，隨著人類社會的發展和進步，豐富多彩的手工形式被創造出來。2～3歲的孩子正處在用手去探索和學習的時期，可以說，觸覺是他們認識周圍事物的重要途徑之一。因此設計了《觸摸書》這個活動。意圖通過幼兒的`實踐制作活動發展孩子的創新能力，培養其創新素養。
制作材料及方法：
●用不織布和絨布裁剪出不同的5棵樹，其中2棵樹的樹冠上釘上按扣和彩色紐扣。
●用不織布、洗碗布、沙皮紙剪出大、中、小三個圓，分別在這三個圓上用塑料紐扣縫制出方、圓、三角的圖形。
●用不同顏色的不織布做出葉子、小花、水果等，并給“葉子”縫上刺毛扣，給“小花”釘上按扣，給“水果”縫上用粗、細橡皮筋或棉線編織成的掛繩。
●將制作好的5顆樹縫在底布上。大,考吧.幼,師,網為了增加“書”的平整度和牢固度，可以在底布下襯上硬板紙或舊掛歷紙，然后包邊固定。
玩法：
1.鼓勵孩子隨意觸摸，分辨柔軟、堅硬等觸感。
2.引導孩子觸摸和觀察，初步認知大、中、小及方形、圓形、三角形等。
3.帶領孩子玩粘一粘樹葉、扣一扣小花、掛一掛水果的游戲。粘樹葉時，教師注意引導孩子按樹葉的圖形重疊粘刺毛扣;掛水果時，引導孩子注意顏色對應，如黃色鴨梨掛在黃色紐扣上。
活動反思：
這是一本可以打開和折疊的布書，是用不同質地材料制作而成的。孩子在觸摸這本布書的過程中。可獲得柔軟、堅硬等觸感。孩子通過觸覺與視覺的共同作用，還可感知物體的大小和形狀(方形、圓形、三角形)等，初步發展空間概念。孩子也可以用這本書玩“粘一粘(粘樹葉)”“扣一扣(扣小花)”和“掛一掛(掛果實)”等游戲，以提高手眼協調能力。手工活動是幼兒通過動手操作材料實現游戲和造型的藝術教育活動，是一種集動手操作和動腦思考于一體的教育活動，它含有幼兒模仿和創造的因素，又是感性和理性、知識性和趣味性相結合的造型藝術活動。激發了幼兒的想象能力，培養了幼兒聰慧的頭腦。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。
活動過程：
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的.顏色。
2、游戲：找朋友。
(1)介紹游戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動：顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案 篇6
活動目標
1、知道彩虹的色彩規律并學會有規律的涂出顏色的變換。
2、進一步學會用對比色來涂色。
環境創設
范畫、蠟筆
重點與難點
知道彩虹的色彩并有規律的涂色
活動過程：
一、猜謎語
“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。”
S:你們知道是什么嗎？為什么？
小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論
1、S：你們知道彩虹是怎么顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。
小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。
2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來涂色的'？
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來涂色的？你怎么看出來的？
4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的游戲。
例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）
5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺？
小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷，因為有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。
三、創作要求
今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。
四、幼兒作畫
五、引導評價
小班美術教案 篇7
教學目標：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。
2、學習撕紙的技巧，發展幼兒的手指精細動作。
3、學習正確使用膠棒在指定區域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化，并樂意參加美術活動。
5、探索、發現生活中獅子的特征
6、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動過程：
1、故事導入
森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的'鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?
2、出示范畫，講解制作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：(引導幼兒說出教師準備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評價，結束活動。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術角里，引導幼兒相互欣賞并評價。
活動總結：
1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……
2.小朋友評價出最漂亮的小獅子。
活動反思：
在探索撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進行構圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。
小班美術教案 篇8
活動目標：
1.說出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官，表現臉部不同的表情。
3.體驗自制玩具的樂趣。
活動準備：
1.各種表情的'圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。
2.學習單《小花貓》。
活動過程：
一、幼兒認識五官，導入活動
1.請幼兒觀察學習單《小花貓》頁面，說一說小花貓臉上有什么。
2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請幼兒補上。
二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：
⑴圖片上有什么樣的表情？
⑵當一個人開心的時候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？
⑶當一個人傷心的時候，會有怎樣的表情？
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作"可愛的小貓"玩具
1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉，請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請他們將已畫好的單個五官圖片進行擺放，粘貼，表現小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉動，觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來做一做這樣的表情。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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