小班教學美術教案

時間：2024-12-27 07:26:52 教案

小班教學美術教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教學美術教案，希望能夠幫助到大家。

小班教學美術教案

小班教學美術教案1

　　活動目標：

　　1、學習用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、學習創編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。

　　3、體驗自編歌曲的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　布袋木偶――小鴨

　　活動過程：

　　1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境。

　　（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。

　　（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的`事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

　　2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。

　　（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節，引導幼兒學唱歌曲。

　　（3）教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。

　　（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創編新歌詞，繼續演唱。

　　3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。

　　活動反思：

　　《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。

小班教學美術教案2

　　教學目標：

　　1、欣賞“全家福”照片，能簡單描述照片中的人物面部特征。

　　2、通過回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

　　教學準備：

　　全家福照片

　　教學過程：

　　（一）引出主題，引起幼兒興趣今天老師帶來了一張照片，看看有誰呢？

　　一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。

　　（二）出示課件，引導幼兒觀察

　　1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。媽媽什么時候開心？什么時候會生氣？

　　2、引導幼兒觀察人物的外表特征。

　　提問：

　　1）爺爺奶奶長得什么樣？穿得什么衣服？什么顏色？

　　2）爸爸媽媽什么樣子？媽媽的卷頭發像什么？

　　3、引導幼兒觀察每個人的.位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

　　4、看了這張照片，心里感覺怎樣？

　　一家人在一起，什么時候最開心

　　教學反思：

　　本次開展的美術活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

小班教學美術教案3

　　設計意圖：

　　小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用并發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

　　活動目標：

　　1、學習用手指壓印的方法進行創作活動

　　2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

　　2、材料準備：繪畫紙、印泥、記號筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂

　　重點和難點：

　　重點：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

　　難點：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

　　活動過程：

　　一、手指游戲，導入活動師：

　　小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

　　二、復習兒歌，引發幼兒前期經驗師：

　　小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀?"網"(記得)那我們現在就一起讀一讀吧。

　　(一起朗誦兒歌"小小手")小結：兒歌中說的五個杈是什么呀?(手指)對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指游戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

　　三、觀察ppt演示，引導幼兒大膽想象：

　　1、演示ppt，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?

　　(逐一出示ppt)師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想，自由回答)小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的'手指印畫出來的。

　　2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發現什么)3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

　　四、視頻演示手指印畫的方法師：

　　那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊?(想)下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

　　1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師：下面老師給你們變魔術。

　　變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

　　2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術吧。

　　(師演示印畫方法)變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

　　小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊?(想)

　　五、幼兒創作，教師巡回指導師：

　　那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

　　1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

　　在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來變魔術啊。

　　2、幼兒自由創作(播放輕音樂，展示ppt)

　　六、作品展示

　　讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。

　　七、結束活動小結：

　　小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班教學美術教案4

　　活動目標：

　　1．創設故事情境，激發幼兒對畫畫的興趣。

　　2．學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養幼兒樂于助人的品質。

　　活動準備：

　　1．創意繪本、油畫棒人手一份。

　　2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

　　3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。

　　活動過程：

　　1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。

　　2．引導幼兒說說洗澡時有什么感受。

　　1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡啊？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據自身的生活經驗大膽發言。

　　2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”

　　3．請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！

　　4．啟發引導幼兒學習長、短線條的.畫法。

　　1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。

　　2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。

　　5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。

　　6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。

小班教學美術教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

　　2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

　　2、動物模板、油畫棒。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

一、游戲：躲貓貓導入活動

　　1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒?

　　2、說說你找到的動物朋友是誰?

　　二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

　　1、創設情景師：剛才玩游戲的`時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢?

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎?應該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧!(小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡)沖一沖：淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗)擦一擦：怎樣擦肥皂呢?(左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到)(幼兒模擬動作，練習擺涂)變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡，小泡泡，一個一個變出來)再沖沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。(背景音樂：我愛洗澡)

　　四、經驗分享師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎?

　　活動反思：

　　本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。