【精華】中班教案6篇
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。
活動重點：知道3月12是植樹節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。
活動難點：了解綠樹植樹對環境和生活的作用。
活動準備：
請幼兒收集有關樹的資料或圖片。
活動過程：
一、活動開始。
1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?
幼兒老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，
指定為植樹節。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?
二、幼兒老師分享和談論有關植樹節的資料。
1、幼兒老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的.作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。)
2、 幼兒老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。
三、幼兒老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。
2、幼兒老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在幼兒老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、幼兒老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、幼兒老師請幼兒思考后回答。
3、幼兒老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。
4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。
中班教案 篇2
活動目標：
1、了解兔子先生散步時的各種經歷，知道外出時要注意安全。
2、愿意關注書中出現的不同標志，大膽猜測標志所代表的意義。
活動準備：
大圖書，ppt，小圖書。
活動過程：
一、兔子先生的家（價值分析：通過標志認識兔子先生與其他動物的家。）
1、這幾天兔子先生可高興了，因為他搬新家了，這可是一幢非常漂亮的新房子，一起來找找兔子先生的新家。
2、兔子先生還有哪些鄰居呢？
小結：兔子先生有許多鄰居，看了門上的標志，就能很方便的找到兔子先生的家。
二、兔子先生去散步—小區（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經歷，關注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、住進新房子后兔子先生可開心了，他整理好了東西決定出門了，他想看看周圍有些什么好玩的地方，熟悉一下這片美麗的小區，于是它高高興興地出門了。
你看到了哪些標志？它們代表了什么？
過渡：你們都能看懂這些標志，可是粗心的兔子先生在散步時卻只顧著看美麗的景色，忘記看這些重要的標志，于是麻煩來了。
2、傾聽教師講述兔子先生在小區里的經歷
3、兔子先生在散步時發生了什么事？
小結：外出時看清標志很重要，看懂標志就能減少許多麻煩，保護好自己。
三、兔子先生去散步—馬路上（價值分析：了解兔子先生散步時的各種經歷，關注書中的標志，知道外出時要注意安全。）
1、第二天，兔子先生又出門了，這回他把標志看的清清楚楚的.，一路上又會發現哪些有趣的新標志呢？
2、幼兒閱讀小圖書
3、這回兔子先生在馬路上看到了哪些新標志？兔子先生看到這些標志后它是怎么做的呢？
小結：經過了兩次的經歷，兔子先生明白了原來身邊的標志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保護好自己。
中班教案 篇3
活動目標
享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。
遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創編不同的鬼臉動作。
活動準備
物質準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
經驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經驗。
活動過程
1、創設故事情境，導入活動。
師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。
2、創編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？
3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。
師：現在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）
師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
（1）師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？
（2）師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。
（3）請個別幼兒示范。
（4）教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。
（5）幼兒隨樂游戲。
5、創編不同的做鬼臉逗樂的動作。
（1）師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請你來試試。看看他的鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的`經驗，換朋友進行游戲。
（1）討論換朋友的方法。
師：我們在跳舞時換朋友，經常用什么隊形換朋友？
師：現在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？
（2）教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
（3）幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。
（l）師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動，是個小石頭，這只呢？
（2）邀請客人老師扮演角色參與游戲。
友情提示
1、在游戲活動環節組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼兒創編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據幼兒實際情況，可調整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節時，不必強調幼兒在樂句句末拍手。
中班教案 篇4
活動目標：
1、在與螞蟻的共同活動中獲得愉快的情感體驗，進而產生關注自然的興趣。
2、感受螞蟻勤勞、團結、守紀及勇于犧牲的可貴精神，陶冶性情。
3、初步了解螞蟻的特征、習性及與人類的關系，培養動作的協調性。
活動準備：
1、每組一個透明的玻璃瓶，內裝無數的螞蟻
2、面包屑、糖塊、放大鏡、皮球若干
3、故事PPT《小不點和小螞蟻》
活動過程：
一、神秘客人導入
師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想和它打個招呼嗎？你們認識它們嗎？
1、組織幼兒討論：
師：怎樣才能讓螞蟻勇敢的從瓶子里出來？啟發幼兒根據已有經驗用面包屑、糖塊吸引螞蟻。
2、逗螞蟻：活動中幼兒四人一組在瓶子周圍觀察螞蟻的動向。
二、看螞蟻
1、借助放大鏡看螞蟻
幼兒用放大鏡對螞蟻的身體進行觀察，并用語言進行描述。
教師結合PPT總結：這是螞蟻的頭，這是它們的足，原來螞蟻的足上面還有毛呢，在它的頭頂上有一對長長的觸角。
三、童話故事《小不點和小螞蟻》幼兒邊看PPT邊欣賞故事。
1、組織幼兒討論：小螞蟻吃什么？（死了的小蟲、蚯蚓、小朋友丟掉的米粒，還會吃爛草葉和爛樹葉。）此時教師結合圖片幫助幼兒記憶。
2、螞蟻怎么搬糧食的？（大家一起搬，團結力量大）
3、要下雨的'時候螞蟻怎么做的？（螞蟻還有一個了不起的本領，那就是天氣預報，看到螞蟻排隊搬家就說明天快下雨了）
四、游戲：螞蟻搬家
帶幼兒到戶外，將幼兒分成若干組，模仿螞蟻搬豆（皮球），幼兒自由結伴，商討運球的方法，并進行分組競賽。
活動評析：
此活動設計教師要為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件同時，教師
也發現了幼兒在生活與活動中的興趣點，興趣是學習的動力和保障，從幼兒的興趣著手，發展幼兒能力，及時抓住了這次機會，收集材料，設計活動，孩子們本身對螞蟻產生了興趣，活動中的圖片，為了解決問題孩子們便會主動的探索，尋找答案。在這探索的過程中教師的適當參與和引導使孩子們獲得了知識，整理了已有的知識，構建了相對完整的螞蟻知識網。
中班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的`發展。
3、培養幼兒想象力及創造力。
活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。
活動過程：
一、活動前準備：
教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。
二、一物多玩游戲
1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。
3、集體交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。
四、結束，
集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：
繼續探索彩球的多種玩法。
中班教案 篇6
活動名稱：水果寶寶大聚會
活動領域：健康 活動目標：
1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。
2、練習鉆爬、跳越的能力。
3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛生。
活動準備：
1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片
2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型
3、籃子若干
活動重難點：
重點：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。
難點：根據要求練習鉆怕、跳越。
活動過程：
一、導入
出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發起幼兒的興趣和好奇心。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好不好？
幼：好！（拍手）
師：看，它們是誰呀？
幼：它們是蘋果和香蕉。
師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！
二、展開
1、引導幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。
師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……
師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
2、游戲：送水果寶寶回家。
通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家
師：小朋友們，我們剛才認識了許多水果寶寶，可是現在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師說需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果
寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的.家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？
幼：知道了。
師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。
（幼兒分組進行游戲）
三、結束
帶領幼兒探索神秘水果寶寶，結束活動。
師：小朋友們，我們已經把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了許多水果寶寶，其實呀，老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領幼兒下臺。
活動延伸：
活動結束后，讓幼兒品嘗水果，學會自己剝香蕉皮，在區域活動中認識其他種類的水果
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