實用的幼兒園教案模板集合五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
目標：
1．感知自己的變化，了解人是從小慢慢長大的。
2．探索測量記錄身高的方法，體驗長大的快樂。
準備：
幼兒自帶小時候的衣服、鞋帽、嬰幼兒時期的照片，事先在墻壁上畫好幼兒小時候的身高圖。
過程：
1．幼兒在生活區中自由試穿小時候的衣服。
2．了解成長的變化
①說說自己小時候的衣服現在還能穿上嗎?為什么?
②引導幼兒相互交流觀看各自小時候的衣物、玩具、照片，說說從爸爸媽媽那里聽來的自己小時候的趣事。
③量量自己長高了多少。
老師把你們小時候的身高記錄在墻上了，你們想知道現在比小班時長高了多少嗎?怎樣才能知道?怎樣把現在的.身高記錄下來?幼兒探索討論多種測量方法，教師引導幼兒合作測量記錄。
展示每名幼兒做的身高記錄，幼兒在觀察比較中看出每個人都長高了。
3．討論：為什么小時候的你和現在的你不一樣?你有那些變化?你愿意變嗎?你希望自己變成什么樣的?
4．繪畫：小時候的我、現在的我、未來的我，畫完后布置“我的變化”的主題墻面。
延伸活動：
在娃娃家投放幼兒小時候的衣物、玩具、用具等；在語言區投放幼兒小時候的相冊，幼兒自由交流兒時的事情教師與幼兒一起搜集小動物成長的圖書、圖片投放在益智區，教師為幼兒提供可配對、可排序的動物成長卡。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、能畫出不同樣式的房子，并進行涂色，粘貼練習。
2、初步嘗試對和面進行簡單的構圖。
3、培養幼兒互相幫助，互相關愛的情感。
4、培養幼兒的`技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、猴子毛絨玩具1只，小動物頭飾若干
2、各種房子圖片，故事錄音帶
3、打印紙若干，剪刀，油畫棒，固體膠若干
活動過程
一、手指游戲《小猴蕩秋千》
二、以謎語形式出示小猴子毛絨玩具。
一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有（一動物）【謎底】——小猴子。
小猴子整天玩，沒有蓋房子，有一天下雨了，小朋友猜猜會發生什么事情呢？
三、聽故事《小猴子蓋房子》（幫我早讀書⒋）提問
1、小猴子為什么后悔？
2、他應該怎么做？我們如何幫助它？
四、幫助小猴蓋房子
（一）出示觀察各種樣式的房子圖片
（二）繪畫，剪，粘貼各種樣式的房子；引導幼兒了解房子是多種多樣的！激發幼兒的創造欲望
1、請兩名幼兒進行練習，教師邊制作邊指導
2、小結：首先畫出房子，并進行涂色，切忌不要涂到輪廓線以外，然后沿輪廓線剪下來，注意剪刀的安全，最后將剪下部分粘貼到卡紙上。
3、嘗試對畫面進行簡單的構圖
教室提醒幼兒可增添畫面內容，如：大樹，太陽，小朋友，小鳥，小花草
（三）自主創作
提醒幼兒使用剪刀對注意安全，粘貼時固體膠要涂均勻
五、作品展示，教師評價
展示幼兒作品，互相欣賞與點評。
六、幼兒戴小動物頭飾類表演《歡樂舞》。
（巨鹿縣直幼兒園王明穩）
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。
3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。
活動準備：
物質準備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 PPT經驗準備：前期有發現事物相同點的經驗活動過程出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們去找小動物們做游戲，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？
2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方.
3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。
依次請出大象、猴子、小白兔。
每請出一個動物，就說出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的耳朵豎了起來”
二、引導幼兒發現疊音詞“長長的”， 學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。
1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞“長長的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？ 我們班有什么長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。
三．出示字寶寶“長長的`”， 尋找疊音詞的規律。
1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發現了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）
2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？
“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。
四．游戲：影子找主人
1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。
2、提問：你怎么知道這是 * * 的影子？引導幼兒說出其身上“長長的”特征。
五．活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。
幼兒園教案 篇4
設計思路：
進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標：敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：孩子對走、跑、跳的.不同形式有了嘗試和探索。
活動過程：
1、準備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走(慢走、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……)
2、我的身體會移動。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2)挑戰
個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。
3、放松運動
游戲“雪人要化了”。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、感受樂曲輕松歡快的風格，了解樂曲中的回旋曲結構，嘗試通過身體動作、樂器演奏等途徑表現自己的內心體驗。
2、能分辨樂曲中四種不同的節奏組合以及節奏中的強與弱。
活動準備：標記(笑臉花、紅、黃、藍、綠圓片等)若干;節奏譜四條;節奏棒若干;CD、錄音機等。
活動過程：
一、兩人結伴跳集體舞，感受舞蹈的快樂。
二、欣賞音樂，感受樂曲中的回旋曲結構以及節奏特點
1.欣賞音樂，熟悉旋律，感受樂曲輕松、歡快的風格。
2.借助標記進一步感受音樂，并聽辯、記錄樂曲中的A部分。
3.師生討論，了解樂曲中出現的`四種節奏組合以及節奏中的強弱。
4.再次聆聽音樂，判斷四種節奏組合出現的順序，完整了解樂曲的回旋曲結構(A、B、A、C、A、D、A、E、A)。
5.幼兒嘗試用身體動作表現樂曲中不同的節奏組合以及節奏中的強與弱，進一步熟悉樂曲的回旋曲結構。
三、運用節奏棒和椅子表現對音樂的感受和理解
1.幼兒自由探索運用節奏棒和椅子演奏不同的節奏及表現節奏中強拍與弱拍的方法。
2.請部分幼兒在集體中展現自己的想法，教師組織幼兒討論，選擇一種合適的演奏方法跟隨音樂進行演奏。
3.更換演奏方法，再次跟隨音樂進行演奏。
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