中班語(yǔ)言教案《竹籬笆和牽牛花》

時(shí)間：2026-03-06 08:25:21 教案

中班語(yǔ)言教案《竹籬笆和牽牛花》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案《竹籬笆和牽牛花》，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言教案《竹籬笆和牽牛花》

中班語(yǔ)言教案《竹籬笆和牽牛花》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“孤零零”“寂寞”。

　　2、通過(guò)看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。

　　3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件《竹籬笆和牽牛花》。

　　2、圖片：竹籬笆、牽牛花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話活動(dòng)：

　　1、提問(wèn)：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

　　2、教師手拿牽牛花的圖片提問(wèn)引出活動(dòng)。

　　師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

　　3、幼兒合理猜想，大膽說(shuō)出自己的想法。

　　4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于《竹籬笆和牽牛花》的故事。

　　二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

　　2、師：牽牛花開(kāi)始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽牛花的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師利用課件再次欣賞故事。

　　2、師：竹籬笆一開(kāi)始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

　　3、師：后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興起來(lái)？

　　四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達(dá)的情感。

　　1、師：為什么竹籬笆后來(lái)感到幸福及了？它是怎么說(shuō)的？

　　2、幼兒討論：一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興，什么時(shí)候會(huì)難過(guò)？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

　　3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請(qǐng)幼兒扮演竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語(yǔ)表演。鞏固對(duì)故事的理解，從而體驗(yàn)幫助別人就是幫助自己的道理。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以談話對(duì)竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識(shí)來(lái)導(dǎo)入的，幼兒比較感興趣，他們能大膽說(shuō)出對(duì)竹籬笆和牽牛花的認(rèn)識(shí)。用自己的大膽想象猜測(cè)牽牛花之所以傷心的原因，然后通過(guò)完整欣賞故事，本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)放在對(duì)故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測(cè)牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過(guò)的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測(cè)他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動(dòng)了積極性。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開(kāi)展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進(jìn)，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的'狀態(tài)，參與性極強(qiáng)。

　　但也存在著很多不足，例如幼兒回答問(wèn)題時(shí)，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會(huì)傾聽(tīng)。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對(duì)于活動(dòng)中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語(yǔ)。”是本活動(dòng)中的難點(diǎn)。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語(yǔ)句沒(méi)有說(shuō)出，感覺(jué)有點(diǎn)難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待鞏固。