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        教案

        蠟燭的探索大班教案

        時間:2026-03-03 21:06:15 教案

        蠟燭的探索大班教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的蠟燭的探索大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        蠟燭的探索大班教案

        蠟燭的探索大班教案1

          活動目標:

          1、引導幼兒發現蠟燭燃燒時的有趣現象,培養幼兒良好的觀察力。

          2、了解蠟燭燃燒于空氣的關系。

          3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

          5、激發幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          打火機、顏料水每人一份、每人兩支蠟燭、一大一小玻璃杯每人兩個,清水一碗

          活動過程:

          一、點蠟燭。

          1、(1)、師:晚上停電了,什么也看不見了,怎么辦?(點蠟燭、打手電筒),出示蠟燭:那你們用什么辦法來點蠟燭呢?(打火機、火柴)。那么等一會我們使用打火機應注意安全。教師交代點蠟燭的方法。

          (2)、先把打火機點燃,然后再把蠟燭拿到打火機上點燃。

          (3)、師:那么,點燃了蠟燭,請你們觀察,會又什么現象產生呢?

          (4)、幼兒點蠟燭,觀察。

          2、幼兒回到座位。

          師:剛剛,蠟燭點燃,你們看到了什么呢?(有水流出、有煙……)。哦,有的小朋友說有水流出,那蠟燭流出來的水叫蠟油,我們再來看看它的火焰會怎樣呢?蠟油油什么作用呢?

          教師總結:蠟燭燃燒時會油蠟油流出來,蠟油滴在桌子上可起一個固定作用,它燃燒時還會冒煙,火焰會隨風舞動。

          二、自制蠟燭花。

          師:剛剛有小朋友說蠟燭燃燒時有蠟油滴下,那么請你觀察蠟油滴到水里時怎樣的',再滴到桌子上看看。

          幼兒再次操作,引導幼兒觀察發現。

          教師總結:蠟油滴在水里時浮起來的,像荷葉一樣。

          三、蠟燭熄滅。

          1、師:剛剛我們師怎樣來熄滅蠟燭的?(用嘴吹的,用手扇的),現在,老師有一個好辦法,先點燃一根蠟燭,固定好,然后,我用一個玻璃杯罩在蠟燭上,看看結果怎樣?換一個被子,結果又怎樣呢?

          幼兒動手操作。

          2、師:剛剛,我們做了實驗,結果怎樣呢?(蠟燭熄滅了)。那換一個被子,得出的結論又怎樣呢?(還是滅了),為什么呢?

          小結:蠟燭的燃燒需要空氣,被子里的空氣燒完了,蠟燭也就要熄滅了,就像我們人一樣,同樣也需要空氣,空氣沒有了,人也就生存布下去了。

          3、師:好,現在我們來點蠟燭,用一大一小的玻璃杯同時罩在上面,看看,又會又什么樣的結果?幼兒實驗。

          小結:大杯子里的空氣多,后熄滅,小杯子里的空氣少,先熄滅。

          四、水中的蠟燭。

          師:剛剛,蠟燭和空氣做游戲做得可高興了,現在他要和水做游戲了,你們想看嗎?

          教師示范:先將點燃的蠟燭豎在盆子中間,然后罩上被子,你可以發現當蠟燭熄滅后,盤子里的水會到被子里去。

          幼兒操作。

          師:你們有沒有做成功?為什么瓶外的水會到瓶子里去呢?你可以端著你的盤子去給客人老師看看,問問卡人老師為什么?也可以回家和爸爸媽媽一起做這個實驗,再來討論結果。

          活動反思:

          《綱要》中指出,幼兒對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。大班的孩子對科學探索活動充滿了興趣,而蠟燭又是我們日常生活中必備的生活用品,但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識,即使是家里有停電現象,為了安全起見,通常都是家長點燃使用的,但孩子對點燃后的蠟燭發生的現象比較感興趣。

        蠟燭的探索大班教案2

          目的:

          1.觀察蠟燭燃燒,發現許多有趣的現象。

          2.產生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關系。

          3.培養幼兒對科學的興趣

          準備:

          1.“主蠟燭”一支。

          2.幼兒每兩人合用一張操作臺,另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

          活動過程:

          一觀察蠟燭燃燒

          1.引出活動,組織幼兒討論:怎樣固定蠟燭?(

          2.啟發幼兒思考:用什么辦法點燃蠟燭?

          3.引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的.有趣現象,如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;火焰會隨風“跳舞”;蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味,等等。

          教師引導幼兒觀察蠟燭熄滅

          1.請幼兒先將兩支相同的蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

          2.請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶,觀察并介紹看到的有趣現象,如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的,等等,鼓勵幼兒討論其中的原因。

          3.請幼兒兩人一組,再次點燃兩支蠟燭,然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶,觀察蠟燭熄滅的現象,互相討論實驗結果。

        蠟燭的探索大班教案3

          目的:

          1.觀察蠟燭燃燒,發現許多有趣的現象。

          2.產生觀察興趣,初步了解燃燒與空氣的關系。

          準備:

          1.“主蠟燭”一支。

          2.幼兒每兩人合用一張操作臺,另備托盤一只、大小相同的蠟燭兩支、大小不同的玻璃瓶兩只、碗兩只、泡沫塊、顏色水、抹布等。

          過程:

          活動一 看蠟燭燃燒

          1.引出活動,組織幼兒討論:怎樣固定蠟燭?(如插在泡沫塊上或小瓶子里。)

          2.啟發幼兒思考:用什么辦法點燃蠟燭?

          3.引導幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現象,如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且有點燙;火焰會隨風“跳舞”;蠟燭燃燒時會產生一股特殊的氣味,等等。

          活動二 自制蠟燭花

          1.幼兒手持燃燒的小蠟燭,將蠟燭油滴到盛有清水的碗里。

          2.觀察“水中蠟燭花”,說說它像什么,還發現了什么奇特的現象。(它會像荷葉那樣飄浮在水面上,不會下沉。)

          3.嘗試將蠟燭油滴到黑紙上、藍布上,看看它們有什么區別。

          活動三 蠟燭熄滅

          1.請幼兒先將兩支相同的`蠟燭固定在同等大小的泡沫塊上。

          2.請幼兒分別點燃蠟燭并罩上玻璃瓶,觀察并介紹看到的有趣現象,如瓶身會發燙、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄滅的,等等,鼓勵幼兒討論其中的原因。

          3.請幼兒兩人一組,再次點燃兩支蠟燭,然后同時罩上一大一小兩只玻璃瓶,觀察蠟燭熄滅的現象,互相討論實驗結果。

          活動四 水中的蠟燭

          1.在托盤內倒人淺淺的一層顏色水,然后點燃放在水中的蠟燭,再罩上玻璃瓶,引導幼兒觀察蠟燭熄滅后瓶外的顏色水進入瓶子內壁的現象。

          2.引導幼兒討論:這瓶壁上的水是哪兒來的?為什么?

          建議:

          1.材料中提供的“主蠟燭”由教師點燃,幼兒可以在“主蠟燭”上引燃小蠟燭,以避免使用打火機或火柴等引火工具,保證操作安全。

          2.當幼兒解釋錯誤時,教師切勿當場糾正,可引導幼兒討論,鼓勵幼兒在再次實驗或尋找相關資料后,再進行討論。

          3.本活動適合在區角或分組活動中進行。因空氣看不見、摸不著,比較抽象,故活動應以引導幼兒觀察各種現象為主要內容,盡量創造機會讓孩子進行交流。

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