中班教案

【精選】中班教案模板集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　活動競賽法 行為辨析法

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

　　核心要素：

　　穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

　　常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

　　基本過程：

　　（一）導(dǎo)入活動

　　1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個小朋友誰做得好，誰做得不好。”

　　2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

　　（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

　　2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評委，要求能說出哪個小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

　　（1）請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

　　（2）教師提供相同的`包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

　　3、與幼兒討論：

　　（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整潔時，有什么好的辦法？

中班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色紅、黃、綠。

　　2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

　　3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：

　　四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的`所有一種顏色拔完，誰先到達(dá)終點，誰為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、聽哨子吹響后，才能跑。

　　2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案 篇3

　　水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，蘋果和橘子更是他們常吃的水果。水果的形狀、顏色、味道等明顯的特征已經(jīng)被孩子們自覺關(guān)注和發(fā)現(xiàn)，在品嘗水果中經(jīng)常能聽見幼兒之間關(guān)于水果特征的交流：我的蘋果比你的大，我的蘋果是紅顏色的，你的有點綠；我的`橘子好酸呀……《蘋果和橘子》主題在不知不覺中開展了。

　　小小的水果蘊涵著豐富的教育資源：我們利用水果的外形特征引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。讓孩子們學(xué)習(xí)有意觀察，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小，更是歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源。

　　主題的開展，孩子們會對常見水果的特征和異同有更細(xì)致地觀察和直接地了解，并初步學(xué)習(xí)觀察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同時在品嘗水果中鼓勵幼兒自己剝橘子，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　給爸爸媽媽的建議：

　　1、您不妨與孩子一起去購買幾種孩子喜歡的水果，其中包括一些孩子不認(rèn)識、對此有興趣的水果，向孩子介紹其名稱，并將這種水果帶到幼兒園和同伴分享、認(rèn)識。

　　2、和孩子一起做水果色拉，在看看、切切、嘗嘗的過程中一起說說水果，感受水果的整體與部分，了解水果的不同特征和味道。

　　3、在孩子品嘗水果的過程中，您不妨問問孩子：有幾只水果？橘子有幾瓣？蘋果橘子排排隊等。

　　4、幫助孩子收集各種有關(guān)水果的玩具，如：蘋果小包、橘子果盒，制作水果娃娃等。

　　5、天氣轉(zhuǎn)涼，為了不讓寶寶著涼，教寶寶學(xué)會自己穿衣褲，并嘗試自己將衣服塞進(jìn)褲子里。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點：

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、幼兒操作板人手一份。

　　活動過程：

　　一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。

　　1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事

　　情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）

　　2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，

　　更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

　　二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的'方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)�兄弟，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能

　　回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、表揚完成的又快又好的幼兒。

　　五、游戲活動。

　　翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。

　　六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。

　　1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。

　　2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標(biāo)記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導(dǎo)幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認(rèn)識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。

　　七、結(jié)束

　　老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。

中班教案 篇5

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過說說、議議等活動，對幾種常見的球類運動有一定的認(rèn)識。

　　2、知道球類運動有助于身體健康。

　　3、產(chǎn)生對球類運動的興趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如乒乓球、籃球、足球、羽毛球等。

　　2、師生共同收集的球類運動圖片。

　　3、球類運動VCR，電視，電腦。

　　4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認(rèn)識。

　　三、過程：

　　（一）認(rèn)識各種球類

　　1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場

　　師：小運動員們跟著我一起進(jìn)場吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識自己不知道的球

　　師：“小運動員們你們手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你認(rèn)識嗎？和你的同伴一起互相介紹一些

　　自己帶來的球，認(rèn)識認(rèn)識吧！”

　　3、說說同伴帶的球

　　師：“都介紹過了嗎？請你來介紹介紹吧！”

　　4、提問：你還知道其它的`球嗎？

　　師：“除了我們剛才介紹的球，你還知道哪些球呢？”

　　“看看老師這邊的圖片上的球，你認(rèn)識嗎？”

　　5、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別

　　師：“這些球有什么不同，有什么相同的地方，誰愿意來說說？”

　　（二）觀看球類運動VCR，了解各種球類運動的運動方式

　　1、 觀看VCR

　　師：“說了這些多的球，都不知道這些球怎么玩得，老師這邊有段視頻，我們一起來看看吧!”

　　2、 互相說說看到了哪些球類運動？

　　師：“在剛才的視頻中，你看到哪些球類運動？”

　　3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？

　　師：“ 你可以來模仿一下剛才視頻里的運動員的動作嗎？這是什么運動呢？”

　　（三）游戲：配配對

　　師： “剛才看到視頻中的運動員很棒，我們是不是也很想自己動動呢？老師準(zhǔn)備了一些圖片，上面也有一些球類，可它們很調(diào)皮，總是跑來跑去的，像老師這里的乒乓 球，總是跑開，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我們一起來幫忙找找看，在哪里？其他球類的好朋友也在找球?qū)殞殻�我們�(nèi)�幫幫它們吧。”（引�?dǎo)幼兒分組看 圖片配對）

　　 師：“謝謝小朋友的幫忙讓這些好朋友又在一起了，現(xiàn)在我們帶這些球?qū)殞氁黄疬\動吧。”

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