中班教案

【精華】中班教案模板合集五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動經驗

　　1、復習4以內的點數，會根據物品用途的不同，學會簡單的分類。

　　2、能用自己喜歡的顏色，學習用花、草等進行簡單的裝飾。

　　3、會看標志找到自己的物品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛(wèi)生。

　　區(qū)域規(guī)模

　　全體幼兒

　　活動材料

　　1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。

　　2、幼兒用書

　　活動指導

　　1、利用幼兒的生活物品，復習4以內的點數，并進行簡單的分類。

　�。�1）教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣撐等物品，讓幼兒說說這些物品有什么用？

　�。�2）數一數每種物品各有多少？

　�。ㄕ乙徽医淌依镞�有哪些物體的數量是4個）

　　2、找找自己的用品在哪里？

　　幼兒自由找尋自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。問：你是怎樣找到自己的物品的？請幼兒說說自己的標志是什么？知道標志能幫助我們很快找到自己的物品，不易拿錯。

　　幼兒互相向同伴介紹自己的標志，并了解其他小朋友的標志，知道每個人的標志是不同的。

　　3、設計標志。

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友們一會兒要午睡，但是我們的小床上還沒有標志。怎么辦呢？小朋友來當設計師，設計自己的小床標志，以后就在自己設計的標志床上睡覺，好不好？那我們設計什么圖案呢？幼兒自由討論。

　　教師在幼兒討論的基礎上，師范幾種簡單的`花紋畫法，如花朵、小草、星星、小魚等。

　　幼兒動手在準備好的圖形卡片上進行設計制作，教師巡回指導。

　　4、展示欣賞作品，張貼到幼兒的小床上。

　　鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設計自己使用，體驗成功的樂趣。

　　活動反思

　　1、活動中選用幼兒自己的生活物品，幼兒既熟悉又感興趣，在玩中學會了點數并目測4以內的數，將物品按性質分類。

　　2、幼兒自己為小床設計標志，既發(fā)展了自己的想象力又提高了繪畫能力，每個孩子都設計了獨一無二的標志。

　　3、整節(jié)活動幼兒積極性很高，每個孩子都能正確點數4以內的數，并學習目測數量，在設計標志的過程中幼兒能按自己的想象作畫。

　　4、不足之處是個別幼兒在介紹自己的標志時不夠大方自然，說話不完整。在以后的教學中注意培養(yǎng)幼兒的表達能力。

中班教案 篇2

　　活動目的:

　　1、復習6以內數數及認數,能手口一致點數,學習按數取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　活動重難點:

　　1、活動重點:能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。

　　2、活動難點:會按數取物。

　　活動準備:

　　1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內數字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

　　2、學具:印有數字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

　　活動過程:

　　一、復習感知

　　1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

　　2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

　　1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數字幾來表示?小貓送小豬禮物的.時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

　　2) “汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數量是多少?找相應數字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

　　3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數量是多少?

　　二、操作探索

　　1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數字和點子,請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

　　2、幼兒操作,教師指導。

　　3、提醒幼兒認清數字和點子,能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

　　4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

　　5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣,就放進大口袋中。

　　2、幼兒操作,教師指導

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、活動延伸

　　1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。

　　2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒感知水果的變化，了解多種水果制品。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力和生活自理能力。

　　【活動準備】

　　1、蘋果頭飾、蘋果汁、蘋果脯等。

　　2、各種水果、榨汁機、刀子、盤子等。

　　3、即時貼、棉花等可裝飾物品。

　　【活動過程】

　　1、教師戴蘋果頭飾扮演蘋果娃娃出現在幼兒面前，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們好！我是會變得蘋果娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢？”引導幼兒自由的想象蘋果的變化。

　　2、教師與幼兒一起玩“蘋果變變變”的游戲。

　　（1）教師請幼兒給蘋果娃娃喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，轉到黑板的`后面取出一盒蘋果汁。提問：“蘋果娃娃變成了什么？”（蘋果汁）它是怎么變成蘋果汁的？

　�。�2）請幼兒繼續(xù)給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲再次旋轉到黑板的后面取出一盒蘋果脯。提問：“這次蘋果娃娃變成了什么（蘋果脯）它是怎么變成的？”

　�。�3）請幼兒再次給蘋果娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉到黑板的后面取出蘋果干、蘋果醬、蘋果派等各種蘋果制成的食品。提問：“蘋果娃娃真會變呀？它都變成了什么？蘋果還會變成什么呀？”

　　3、教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋果制品，說一說吃蘋果有哪些好處呢。

　　4、出示桔子、西瓜、香蕉等水果，請幼兒一一說出它們的名稱。教師：“今天，我們也來一個水果大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會變成什么樣子呢？”

　�。�1）分別向幼兒介紹提供的三組材料。

　　第一組：將各種水果用榨汁機進行榨汁的活動，變出各種果汁（教師指導提醒幼兒注意安全）。

　　第二組：將各種水果進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、棉花等方式，變出各種水果娃娃。

　　第三組：利用各種水果制作成水果拼盤、水果串、水果沙拉等。

　�。�2）請幼兒分成小組進行活動。

　　5、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　【活動延伸】

　　將各種水果及相關材料，如榨汁機、幼兒用具刀、牙簽、沙拉醬等投放在日常生活區(qū)和美術區(qū)供幼兒進行水果裝飾。

中班教案 篇4

　　設計背景

　　在與幼兒的交流中，發(fā)現幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意。

　　活動目標

　　1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

　　重點難點

　　讓幼兒用完整的話表述圖片內容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。

　　活動準備

　　圖片一幅，中班《學語言》（下冊）

　　活動過程

　　1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是 ×× 的家。

　　2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。

　　3、分組、個別練習講述，老師給予適當的提示，注意幫助能力較差的幼兒。

　　4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。

　　5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。

　　6、小結幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結束活動。

　　教學反思

　　1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的'方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內容。

　　2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現好的幼兒的同時，更加關注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。

　　3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。

　　4、在活動中，仍出現有個別幼兒不敢表達的現象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。

　　4、自由講述。請幼兒打開《學語言》下冊第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結束活動。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。

　　2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列，并會用語言表述。

　　活動準備：

　　1.ppt

　　2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、彩筆。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　二、組織學習，找排列規(guī)律

　　1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？

　　幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。

　　2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。

　　（1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的？

　　幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。

　�。�2）：它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

　　三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補全規(guī)律。

　�。�1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫

　　他？

　�。�2）請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。

　　四、布置輔導

　　1.出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2.師：國慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？

　　中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　4.讓先完成的`幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評

　　1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的？

　　2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。

　　3.讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。

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