【實用】中班教案模板集合八篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1．傾聽和理解故事內容，知道做錯了事情要改正。
2．組織幼兒討論和交流，能夠大膽、積極、清楚地表達。
3．發展幼兒的語言表達能力。 感受找到好朋友的愉快。
活動準備：掛圖。
活動過程：
1、出示小狐貍玩具，引出課題。
（聽音樂進場）小朋友，你們看，是誰來了？（小狐貍）這只小狐貍有點特別，它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思）今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么？我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。
2、邊看動畫邊聽故事前半段至“他叮當、叮當地做起了槍和炮”，初步了解故事內容，引發幼兒思考。
（1）小狐貍捉弄了誰？他是怎么捉弄小鴨子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把動作做出來：一肚子的水、推了推、四腳朝天）
幼1: 小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結果小鴨子吃了一肚子的水。（觀看小鴨子的.圖片）
幼2：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。（觀看小刺猬的圖片）
（2小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？
幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。
幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。
（1）小狐貍沒有朋友后，他會怎么做？
幼1：小狐貍做了槍和炮。
幼2：幼兒猜測
小狐貍是怎么做槍和炮的？我們一起來學一學，“叮當、叮當”。
小狐貍做槍和炮去干什么呢？我們一起來看故事。
3、觀看故事后半段。
（1）我們小朋友猜對了嗎？小狐貍拿著槍出來，是哪個小動物沖在了前面？
幼：小動物們嚇得東跑西跑，小黃狗勇敢地沖過來保護大家。
（2）小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動物們也想嘗嘗，我們一起來發射，準備好了嗎？
（3）小狐貍的炮里哄出了什么？（許多糖果）小動物們吃得可開心了，我們也來嘗嘗吧。準備發射，“哄”、“哄”、“哄”。
現在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀？（開心）
他呀真是只聰明的小狐貍，我們再來看看這個故事吧！
4、完整欣賞故事。
5、討論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的？
幼兒自由講述
總結：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。
活動延伸：
游戲活動時，一邊聽故事，一邊表演故事。
中班教案 篇2
教學目標：1、可以用普通話準確的念童謠，準確區別韻母：an與ang。
2、聽明白游戲玩法，在教師的叮囑下，能按游戲玩法開展教學。
3、快樂地與小伙伴們一塊兒邊念童謠一邊玩游戲，逐漸提升自控能力與聽人說應變能力。
教學預備：
兒童用書每個人一冊。
教學過程：
1、幼兒教師表演游戲二歌，激起孩子教學興致。
——幼兒教師：今日，我們要玩一個好玩的游戲，名叫：山上有一個木頭人。
——幼兒教師邊念童謠邊表演動作，啟發孩子對游戲教學的興致。
2、學習游戲二歌。
幼兒教師：童謠里講了啥？帶孩子念童謠2-3遍。
3、推薦游戲玩法及玩法。
——孩子邊念童謠邊自由做動作，童謠念完后，孩子立刻做一個造型保持身體不動。
——倘若發出了聲音或身體不動啦，就伸出手給小伙伴，小伙伴就拉住她的手講：原先要打千一定萬下，此刻時間沒來得及，馬粗心虎打三下，一、二、三！
4、幼兒教師與全部孩子面對面開展游戲。
教師跟幼兒邊念童謠，邊坐于凳子上做動作，勉勵孩子擺出形形色色的身體造型，童謠念完后，幼兒教師存心先動，伸出一只手讓孩子邊做打手掌心的動作，了解游戲的.趣味性。
5、幼兒教師與個別孩子游戲，協助孩子熟識游戲玩法與玩法。
布置有而與周圍的小朋友兩兩結對開展游戲教學，叮囑孩子服從游戲玩法。請個別孩子出示自個兒創作的造型，啟發孩子的聯想與創造力。
6、幼兒教師與全部孩子游戲。
孩子在教室四散走動邊念童謠邊做動作，童謠念完后，幼兒教師找尋身體挪動或著發出聲音的孩子，發現后，便與全部孩子一塊兒講：“原先要打千一定萬下，此刻時間沒來得及，馬粗心虎打三下，一、二、三！”如果沒發現一個孩子動，幼兒教師可講：“木頭人解放啦！”全部歡慶，游戲可重復進行2-3遍。
中班教案 篇3
活動目標：
1.讓幼兒通過一定的規律進行有規律的排序，培養幼兒的動手操作能力。
2.發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索。
3.讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
活動準備：
物質準備：
教具(顏色)、ppt課件
知識準備：
有一定的排序意識
活動重點與難點：
教學重點：掌握排序的規律。
教學難點：會按一定的規律排序。
活動方法：
討論法、講述法、情景教學法
活動過程：
一、教師情景導入，激發幼兒的探索之情。
師(出示圖片)：小朋友們看，這是誰啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作，大家都忙不過來啦，小朋友們愿意幫忙嗎?
二、幼兒自己選擇氣球進行排隊，自由探索排序的方法。
(一)教師引導幼兒有規律的排序
1.師：看，這是什么呀?(氣球)派對上需要布置許多漂亮的氣球，氣球有哪些顏色?(紅黃藍)氣球該怎么布置呢?有什么規律?誰發現了來說說看?(教師將規律記錄下來)(是紅黃藍紅黃藍的規律呀)ABC
2.師：那我們一起來完成這個布置任務吧!幼兒操作
(二)幼兒自由探索，發現規律
1.師：氣球布置好了，還有什么事需要幫忙呢?看，派對上還有很多的燈籠需要掛上去，燈籠有些什么顏色?(紅黃藍)小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的，米老鼠說了，請小朋友們自己開動聰明的腦袋，想一想用跟剛才不一樣的'規律排序。米老鼠哦說了什么?對，要和氣球的擺放規律不一樣?
(1)老師先來設計一個，教師記錄，你們看這是按什么規律來擺放的?幼兒一遍說教師一邊擺放。如：紅紅黃藍藍
(2)請大家設計一個之前沒有出現過的擺放規律。幼兒操作記錄，教師巡回指導。
(3)個別幼兒展示記錄結果，另請幼兒擺放操作。個別與集體相結合
(三)、多放一個顏色，變幻出更多組合。
1.師：小朋友的想法真多，現在，我們派對上有很多的小花，我們一看有哪些顏色(紅黃藍綠)有這么多顏色的小花呀，現在就請你們來擺放這些小花，看看這些小花怎樣才能擺出不同規律?
2.幼兒展示擺放結果。師：哪位小朋友想把自己擺放的結果分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍綠。
3.教師：排序的方法有很多，其實我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊，排序的規律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……請小朋友們下課后自己去尋找、發現不一樣的規律。米老鼠的生日派對開始了，我們一起去參加吧。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類、功能有簡單的了解。
2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
3、學習一些簡單的交通安全行為。
4、簡單了角緊急電話的通途。
5、激發幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
二、活動準備：
1、提供若干場景的圖片如：“受傷現場”和“火災”
2、各種車輛的圖片，模型
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
4、各種特殊功能車多媒體課件
三、活動過程：
一、導入
1．播放特種車的音效
“小朋友聽，這是什么聲音？”“老師還請來了很多的車朋友，我們一起來認識一下吧！”
2、出示多媒體課件。
認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，老師再把車模型拿出來與幼兒分享。老師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。
師：小朋友們，今天早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，而且這些汽車好朋友的本領可大了。你們想認識它們嗎？
二、猜謎語
1．師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要來考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲好不好？請聽清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車？
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運。（郵政車）
——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）
2、交流
師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？
（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的'作用？
（2）教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
三、觀察比較
（出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構造
師：既然你們認識這么多車子，你們知道它們有什么共同點呢？我們一起來看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。
四、互動
1．師：而且這些不一樣的車子都有不同的本領？下面就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發生了什么事情？那我們應該找哪個汽車好朋友幫忙呢？
老師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發生火災了，需要用到什么車？）
2、緊急電話及紅路燈
師：剛剛我們幫助他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）
（2）師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。現在它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機，和它們一起去郊游？但是，在這之前小朋友們要和俞老師一起來學習交通規則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？（出示紅綠燈圖片）
學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
五、活動延伸
1、聽各種車的聲音
師：現在小朋友們幫助他們請到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發了，我們一起來聽聽第一個出發的是誰？
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）
六、活動結束
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
反思：
本次活動運用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動游戲等方式來進行展開，讓他們在學中玩、玩中學、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認識，又從感受觀上體驗了游戲給自己帶來的快樂！
中班教案 篇5
活動目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
活動準備：
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的'過程。
活動過程：
一、以談話引題。
“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）
“他們用什么來理發？”（幼兒自由回答）
（ 出示剪刀操作）“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）
“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。
“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”
“理發店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭發剪好了，叔叔 阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮！”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）
三、熟悉旋律。
1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”（教師慢速哼唱旋律）
2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）
3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以
和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。
“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)
五、自選道具，分角色表演。
“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。”（可交換）
“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧！”
中班教案 篇6
一、 活動準備：
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2． 區角中認識過小蚱蜢。
3． 到戶外采摘狗尾草。
二、 活動過程：
1．欣賞兒歌。——小蚱蜢有什么本領？——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式。——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。——小蚱蜢學跳高時發生了一件什么事情？
2．制作指偶。——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。——連續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。
3．學習表演。——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。——幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合。
三、活動建議：
1． 用身體動作來模擬昆蟲的'行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。
2．可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。 兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包。
四、 活動目標：
1． 了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。
2． 通過操作指偶和表演游戲表現蚱蜢的行動方式。
中班教案 篇7
教學目標：
1．通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。
2．感受大小，粗細，多少的不同。
3．學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學準備：
課件PPT。
教學過程
一、談話導入
師：老師今天帶來了幾張 有趣的'圖片，我們一起來看看。
二、出示圖片
提問一：
第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同 ）
經驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？
提問二：
第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）
再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）
經驗回憶 ：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？
提問三：
第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥 有什么不同？（粗細不同 ）
經驗回憶 ：你們平時在菜場里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細？
三、欣賞兒歌
教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個別多種形式朗讀）
對對歌
一個大一個小，一個西瓜一顆棗
一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃
一個粗一個細，一條黃瓜一根蔥
一邊多一邊少，一包糖果一塊糕
一邊唱一邊跳，比比說說記得牢
學習創編：
教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答。
活動總結：
孩子們，我們今天的收獲真大，學了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發現和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來，背出來。
活動延伸：
在活動區投放圖片，引導幼兒創編與各種形狀有關的對對歌。
教學反思：
《對對歌》的內容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的認識反義詞。
總之，在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。
小百科：歌，是歌詞在文藝學分類上的名稱。入樂與否，是歌和詩的根本區別。
中班教案 篇8
【活動目標】
1．學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。（平衡木長20厘米，寬20厘米）。
2．樂意自主探索多種運送水果的方法，勇于嘗試和創新。
3．進一步感受秋天豐收的快樂，初步養成在勞動中與同伴友好合作的良好品質。
【活動重難點】
學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。
【活動準備】
1．“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲物箱）、果樹（懸掛水果）、籃子、筐子等。
2．磁帶、錄音機，場地布置。
【活動過程】
一、參觀果園。
1．導語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準備好了嗎？
2．邊走邊聽音樂做準備活動：上肢、下蹲、擴胸、體側、踏步等。
二、競賽游戲“摘運秋天的水果”。
（一）撿蘋果
1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜啊！怎么辦呢？（幼兒回答）好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。
2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標記的籃子。
（二）運水果
1．幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。
啟發幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。
2．摘運秋天的水果。
師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試？
重點練習：摘果子（練習縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。
介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋（平衡木），鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續進行，，可玩兩三次。
（三）檢查箱子里的水果。
每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。
（四）合作游戲“水果運輸員”。
師：這么多新鮮的水果，我們應該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）
1．紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三個平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協力運送水果到水果店，遵守規則、速度最快的為勝。
2．.速度快的`隊發金蘋果，遵守規則，注意安全的隊發銀蘋果。
三、結束活動：音樂《豐收舞》。
1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀！我們一起來跳個快樂的豐收舞吧！
2．師生一起隨音樂跳舞放松。
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