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        教案

        大班鞋鞋舞會教案

        時間:2026-02-22 21:05:56 教案

        大班鞋鞋舞會教案

          作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班鞋鞋舞會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班鞋鞋舞會教案

          大班鞋鞋舞會教案 1

          活動目標

          1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作,能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。

          2、能根據歌曲內容大膽的創編動作,有表情的進行表演。

          3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

          4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

          活動準備

          幼兒提前學唱歌曲,與幼兒人數相等的彩環

          活動過程

          (一)與幼兒一同復習回憶歌曲內容

          “前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧。”

          (二)與幼兒一同學跳舞蹈

          1、引導學習踢踏步、踮步走的動作

          (1)學習踢踏步

          小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌握動作的節奏。

          教師示范動作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

          引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作,重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

          (2)學習踮步走

          穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范,引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。

          2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作

          (1)引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動作進行表演。

          (2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現。

          (3)教師與幼兒共同確定表演的動作,并進行練習。

          3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習

          (1)引導幼兒進行舞蹈,教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。

          (2)幼兒面對面進行舞蹈,重點引導幼兒注意舞蹈時的交流,及動作的整齊到位。

          4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

          (1)教師交代游戲玩法

          在舞蹈結束后,孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動,輸了的從隊員的后面跑到隊尾,其他隊員隨之調整位置,舞蹈繼續開始。

          (2)幼兒練習

          請一組幼兒進行嘗試,幼兒集體進行練習,教師根據情況進行引導。

          (3)幼兒進行游戲舞蹈

          教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

          (三)活動延伸

          鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈,鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。

          教學反思:

          《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的`節奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學習的效果,體驗了合作的快樂。在這次活動在中,主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導幼兒多角度、多方向的發散思維,培養了他們能大膽表達自己的感受的能力,也發展了他們的創新能力。

          大班鞋鞋舞會教案 2

          活動目標

          1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發揮想象力與創造力。

          2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

          3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          活動準備

          音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

          場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

          活動過程

          一、情境導入,快樂印畫。

          1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。

          師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?

          2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

          師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

          小結:音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

          3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復4—5次。

          二、拓展思維,大膽想象。

          1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

          2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

          你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小了。)

          3、小結:對,我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

          三、借形發揮,自主作畫。

          1、幼兒自由添畫,教師巡回指導。

          2、教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

          請先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

          四、借助舞會,展示作品。

          1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

          2、小結:今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準備好了嗎?)

          3、參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的`作品跟隨音樂自由跳舞。

          4、活動結束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

          活動反思:

          我覺得這個活動很適合小班的孩子,孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動,玩顏色又是孩子們最喜歡的活動,因此在整個玩色活動中,孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫,并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中,孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤,我讓他們在轉圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂而自信地創作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時,深刻地意識到:敏銳捕捉孩子的興趣點,并加以引導和延伸,是構成一個成功活動的關鍵,也是一個專業幼兒教師的基本能力。

          大班鞋鞋舞會教案 3

          適合年齡: 5-6歲大班幼兒

          活動時長: 30分鐘

          核心經驗:

          通過鞋子道具探索不同節奏與步伐

          發展身體協調性與創意表現力

          體驗合作游戲的樂趣

          活動準備

          材料準備

          各類鞋子(雨靴、拖鞋、運動鞋等)若干

          自制"鞋子圖譜"(畫有不同鞋印的節奏卡)

          音樂:《踢踏舞曲》《跳跳糖》等節奏鮮明的樂曲

          彩色地貼(標記站位)

          經驗準備

          幼兒已認識常見鞋子類型

          有過簡單的節奏模仿經驗

          活動過程

          一、魔法鞋柜——激趣導入(5分鐘)

          教師戴"鞋匠爺爺"頭飾出場:"我的鞋柜被施了魔法,每雙鞋子都會跳舞!"

          出示鞋子并引導觀察:"雨靴喜歡重重踩水坑(咚—咚—),拖鞋愛啪嗒啪嗒走路(噠噠 噠噠)"

          邀請幼兒用身體動作模仿不同鞋子的聲音。

          二、鞋子交響曲——節奏探索(10分鐘)

          單人游戲:分發鞋子圖譜卡,幼兒根據圖示用腳打節奏

          (連續跺腳) → 運動鞋跑步

           (間隔踏地) → 雨靴跳躍

          小組合作:5人一組用鞋子拼出節奏路線,其他組員跟隨音樂踩過

          三、狂歡舞會——創意表現(12分鐘)

          自由創編:播放混合風格音樂,幼兒選擇喜歡的鞋子即興舞蹈

          教師引導:"試試用腳尖像芭蕾舞鞋那樣旋轉""學靴子大搖大擺走"

          互動游戲:

          "鞋子找朋友":音樂停止時,相同鞋子碰一碰

          "奇幻腳印":在地貼路徑上走出ABAB式步伐組合

          四、鞋子的`悄悄話——放松評價(3分鐘)

          圍坐分享:"你今天扮演了什么鞋子?它最得意的動作是什么?"

          用鞋刷道具做放松運動:"刷刷鞋底,謝謝小腳丫的精彩表演"

          延伸活動

          美工區:設計"夢幻舞鞋"(用彩泥、亮片裝飾鞋模)

          角色區:開設"鞋子醫院"(學習系鞋帶、擦鞋等生活技能)

          親子任務:拍攝家庭"鞋子舞"短視頻

          指導建議

          安全提示:檢查場地防滑,避免穿襪跳舞

          差異化支持:

          對動作發展弱的幼兒提供節奏慢速版音樂

          鼓勵能力強的幼兒嘗試左右腳不同節奏

          評價重點:觀察幼兒能否用肢體表現鞋子特性,是否愿意嘗試新步伐

          大班鞋鞋舞會教案 4

          活動目標:

          通過觀察不同鞋子的特征,發展觀察力和分類能力(科學領域)

          能用肢體動作創造性表現不同鞋子的特點(藝術表現)

          體驗集體舞蹈的樂趣,培養合作意識(社會交往)

          活動準備:

          各類鞋子實物(雨靴、高跟鞋、運動鞋、拖鞋等)及圖片

          音樂《鞋匠之舞》《波斯市場》(節選)

          自制"舞會邀請卡"(鞋形卡片)

          彩色地貼若干(用于標記舞池)

          活動過程:

          一、魔法鞋柜(導入·5分鐘)

          教師神秘出示"魔法鞋柜"(覆蓋布簾的展示架)

          邀請幼兒輪流摸一猜:"這里面住著哪些鞋子朋友?"

          逐一展示特色鞋子,引導觀察細節:

          "雨靴的.肚子為什么這么大?"

          "高跟鞋怎么保持平衡?"

          二、鞋子走秀(探索·10分鐘)

          分組活動:每組選擇一種鞋子研究其走路方式

          運動鞋組:設計跑步/跳躍動作

          拖鞋組:創編"踢踏"節奏

          音樂響起時,各組輪流展示"鞋子T臺秀"

          教師用相機記錄精彩動作(生成性評價)

          三、舞會進行時(表現·15分鐘)

          情景創設:"午夜12點的鞋子舞會"(調暗燈光,投影星空)

          分層指導:

          基礎層:模仿教師編排的簡單舞步

          提高層:自創鞋子特色動作組合

          雙人舞環節:嘗試用鞋子"對話"(如雨靴踩水坑,高跟鞋跳探戈)

          四、舞會紀念冊(延伸·5分鐘)

          幼兒用鞋油印章在邀請卡上拓印鞋底花紋

          將動作照片制成"舞會紀念墻"

          生活區投放"鞋子配對"游戲材料

          活動評價:

          觀察要點:能否區分至少3種鞋子特性;舞蹈時是否有空間意識

          作品分析:拓印圖案的完整性反映觀察細致程度

          溫馨提示:

          準備防滑襪套保障舞蹈安全

          可邀請家長提供特色民族鞋豐富素材

          延伸活動建議:繪本《灰姑娘》戲劇表演

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