幼兒園游戲過小橋教案（精選12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園游戲過小橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園游戲過小橋教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
2、發展幼兒的平衡能力及動作的協調性。
3、幼兒學習頭頂沙袋走各種類型的橋。
活動準備：
1、音樂：小熊翻過山
2、沙包若干、平衡木2根
活動進程：
一、導入
1、聽音樂做熱身活動。
2、出示沙包，引出游戲。
二、展開
1、平地頂沙包走。
指導幼兒注意動作要領：頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線。
2、頂沙包過小橋。
（1）嘗試過小橋
（2）交流感受，掌握過橋要領。
（3）幼兒走不同高度的橋。
3、游戲：過小橋，送水果
（1）講解游戲玩法及規則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂的`沙包下運過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回。
（2）幼兒進行游戲，教師指導幼兒注意遵手游戲規則，注意安全。
三、結束
對幼兒的練習情況進行積極評價。帶領幼兒做放松活動。
幼兒園游戲過小橋教案 篇2
活動目標：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。
2、培養初步的合作意識和競爭能力。
活動準備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）
活動過程：
（一）.扮演角色、活動身體
教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、 教師引導：今天我們小動物來玩"過小橋"的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。
2、 教師引導：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的`小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。
3、 幼兒分散活動，老師觀察指導。
鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重點練習
1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？
2、 請多名幼兒演示，大家評議。
3、 引出持物走獨木橋方法
（1）.教師引導：小動物們，下面我們來做"過橋表演"的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。
（2）.教師做動作演示：一手側平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。
（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。
（4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
（5）.請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）.放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。
2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動器具。
幼兒園游戲過小橋教案 篇3
活動目標
1、能運用已有的運動技能過小橋，鍛煉身體的平衡能力以及協調性。
2、能不怕困難，敢于克服困難，發展幼兒的想像力和創造性思維能力。
活動準備
寬窄不同的平衡木3至4種；各種輔助材料，如沙包、小塑料圈、塑料碗、小球、小籃子等。
活動過程
1、搬運活動材料，布置活動環境幼兒和教師一起將平衡木和輔助材料搬運到活動場地上，并按照教師的要求布置活動環境。
2、聽音樂做準備活動
幼兒在活動場地上四散開來，聽音樂，與教師一起做身體的準備活動。
3、分散練習“過小橋”
幼兒自選一座“小橋”，有秩序地排好隊，一個跟著一個練習過“小橋”(從平衡木上走過)。
4、嘗試“花樣過橋”
(1)集中幼兒，請幼兒想一想：除了站著正面走過“小橋”外，還可以用什么方法過“小橋”，看看誰能想出過“小橋”的.新花樣。
(2)幼兒四散開來嘗試過“小橋”的新方法。
(3)待幼兒嘗試一段時間后，集中幼兒，請幼兒相互說一說自己的方法。
5、嘗試“運貨過橋”
(1)請幼兒幫助教師解決一個難題：“小橋這邊有這么多的物品，老師想把它們運到小橋的那一邊，你們愿不愿意幫助老師?”并請幼兒“用你們剛才過小橋的新方法把這些物品運過小橋。”
(2)幼兒用新方法運貨過“小橋”。教師觀察并及時。
(3)集中幼兒，教師總結活動過程，感謝幼兒幫助教師解決了難題。
6、收和搬運活動材料
活動結束，幼兒與教師一起搬運平衡木和輔助材料。
幼兒園游戲過小橋教案 篇4
活動目標：
1、感知物體“平平”的面和“會滾”的面。
2、能用自己的話講述那座小橋好搭，并嘗試說明原因。
3、能按要求取積木，用一塊拿一塊，輕拿輕放。
活動準備：
1、幾何體共10個（圓柱體4個、長方體4個、正方體2個、球體2個）
2、幾何積木：圓柱體、長方體、正方體、球體各一個。
活動過程：
一、開始部分
感知積木特征，教師出示積木，師：“看看今天派派給我們帶來了什么？我們一起來搭積木好嗎？”
二、基礎部分
1、集體命名。出示圓柱體積木，把積木橫放：“這塊積木像什么？”再把積木立起來：“如果這樣放呢，像什么？”“ 那我們給它起個名字吧？”總結幼兒回答：“那我們就叫它圓柱體吧，好嗎？”
2、出示球體積木：“看看這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”出示正方體積木：“這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”出示長方體積木：“這塊積木是什么樣的，我們叫它們什么積木？”
3、教師：“好，我們再來喊它們一次。”教師分別指著四種積木，讓幼兒集體指認。
4、感知特征。教師舉圓柱體：“哪個小朋友能讓圓柱體站起來嗎？”教師請一名幼兒上來嘗試。“好，現在你能再找一塊積木搭到它的上面嗎？”教師請其他幼兒觀察“小朋友們他搭上的是哪一塊，成功了嗎？為什么這塊能搭在圓柱體上面？”
5、師：“如果你把圓柱體橫過來放在桌上，再把你剛才的那塊積木搭到圓柱體上，看看能不能搭上去？”教師再次請幼兒觀察并提問：“為什么搭不起來呢？”
6、教師請幼兒根據剛才的觀察，提出自己的看法。
7、師：“（教師邊說邊示范）我們再來看看立起來的橋是什么樣子的。現在我把上面的積木拿下來，把圓柱體積木拿在這只手上，用另一只手的十個手指并攏，看一看它能跟上面的積木搭在一起的面，它是怎樣的？”（平平的）教師也可以請幼兒上來摸一摸。“我們再來看看不能立住的橋看它能跟上面的積木搭在一起的面，是怎樣的？（彎彎曲曲的、會滾的）這個面跟剛才能搭到起來的那個面摸起來有什么不一樣？”
8、觀察范例。師：“今天游戲的名字叫‘搭小橋’，我們要用這些積木來搭小橋。請小朋友先看老師搭，注意看，老師搭的每座橋用的是哪些積木。”按范例順序依次搭出四座橋墩。師：“四座小橋的橋墩搭好了，現在我要用長方體塊當橋面。”依次取出4塊長方體積木，按順序搭在每座橋的橋墩上。師：“四座小橋分別用的是什么積木，你們看清楚了嗎？”
9、照范例拼搭。師：“你們想不想也來搭一搭？你可以先搭最喜歡的一座橋，搭好一座，要把積木送回筐里，再換另一座來搭。”教師提示：“現在開始搭吧。請你用一塊拿一塊，輕拿輕放”
10、觀察指導師：“你用什么積木搭的？好搭嗎？為什么？”提醒幼兒：搭好一座以后，可以把搭好的橋拆掉，把積木送回筐子里，再去試試其他的。
三、結束部分
1、展示檢查。師：“看看你最后搭的是這里的那一座橋？你搭的'和老師搭的一樣嗎？”請幼兒互相檢查，要求幼兒搭的橋與自己搭的橋對照范例，糾正所選的積木和搭法。
2、討論。師：“你在搭積木時，覺得這四種橋哪些橋不好搭？哪些橋好搭？”
3、評價。師：“今天哪些小朋友認識了積木上平平的面和會滾的面了？哪些小朋友是按老師的范例來搭小橋的？”
4、整理。請幼兒一塊一塊的把積木收回筐子里。
幼兒園游戲過小橋教案 篇5
活動目標：
1） 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。
2） 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學習與同伴商量合作的方法。
4） 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5） 培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
1） 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
活動重難點：
1） 大膽選擇有挑戰性的"橋"練習平衡。
2） 在活動中嘗試與同伴商量、合作。
活動過程：
一、集體活動：小白兔過小橋
1． 扮演角色，活動身體
1） 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2． 選擇材料，合作搭橋
1） 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的`材料，大家一起來動手吧！）
2） 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習平衡。
① 用積木搭
② 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
⑥ 用"小腳丫"高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。
3） 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經啟發后繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。
5） 合作練習
① 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）
③ 將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3． 游戲結束，放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動
教師觀察、指導要點：
1） 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。
2） 幼兒是否能商量結伴、互換玩具。
3） 提醒個別幼兒調整運動量。（鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容）
三、操節、律動
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園游戲過小橋教案 篇6
［活動目標］
1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
［活動準備］
布置場地，場地兩端畫起跑線，相距20米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。
［活動過程］
1、準備活動：練習徒手操，走步、跑步。
2、平衡練習。教師示范、講解走平衡木的動作要求。幼兒依次練習，教師指導。根據幼兒走平衡木的情況，教師有針對性地進行講解、示范，幼兒再次練習。
3、游戲：過小橋，送月餅。
（1）教師啟發：“中秋節到了，小朋友們要去慰問解放決軍叔叔，大家要走過小橋，到解放軍叔叔的駐地去送月餅。”然后介紹游戲名稱、玩法、規則，以引起幼兒的興趣。
（2）游戲玩法：幼兒分為人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的排頭手提月餅盒，跑到小橋（平衡木）前，走過小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行。先完成任務的`隊為勝。
（3）游戲規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人和月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走，（教師注意保護）。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。
（4）游戲進行2-3次，注意幫助走平衡木有困難的幼兒進行練習。
4、教師組織幼兒做各種放松動作。
5、室內活動：豐富幼兒關于橋的知識經驗，請幼兒自己做做試試畫畫橋。
6、見幼兒用書1--18-19。
幼兒園游戲過小橋教案 篇7
活動目標：
1、嘗試運用線條來表現小橋彎彎的樣子。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
水彩筆、操作材料若干、PPT
活動過程：
一、小動物去小熊家做客。
今天小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
引導幼兒觀察討論：
誰來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
誰來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
又有誰來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經過的這座小橋又是怎樣的呢？
二、這三座橋有什么一樣的地方？（都是彎彎的）有什么不一樣的地方？（高度不同）
三、小動物們走過了彎彎的小橋，現在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好朋友來變一變彎彎的小橋。
請有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）用動作表現彎彎的小橋。
幼兒操作
三、幼兒操作，教師提出要求：
小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？你們愿意幫助它們造彎彎的小橋嗎？可以自己選你想幫助的小動物。
幼兒自己操作
四、小動物過小橋。
請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。
哇，你們的`小橋都造好了呢，你們開心嗎？為什么？（幫助了小動物）
小動物們也很開心，他們現在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。
小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園游戲過小橋教案 篇8
活動目標
1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
2、練習上下肢的協調性，發展平衡能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
布置場地：在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個。
活動過程
幼兒分成人數相等的'兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上。
游戲開始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行，先完成任務的隊為勝。
規則：
在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園游戲過小橋教案 篇9
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道遇到困難要相互幫助。
2、培養幼兒的勇敢品質，遇到困難不害怕。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、故事背景圖，小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》，引出課題。
師：(1)今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
(2)小熊勇敢地過了橋，今天又有幾個小動物來過橋了，他們是誰呢?過橋時又遇到了什么困難?我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
(1)教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個辦法過了橋”。
師：小熊過生日，請誰去做客?
小白兔在過橋時遇到了困難，是誰幫助它的?
小熊是怎么幫助它的?
(2)教師繼續講述故事至“害怕得哭了起來”。
師：小雞不敢過橋了，請小朋友幫它想想辦法，怎樣幫助小雞過小橋?
(3)教師繼續講述故事至結尾。
師：小雞在過橋時也遇到了困難，是誰幫助小雞過橋的? 小兔是怎樣幫助小雞的?
3、師幼合作講述故事。
(1)教師放慢速度講述故事，故事中對話部分由幼兒講述。
(2)分享交流：你最喜歡故事中的那個小動物?為什么?
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師：你在生活中遇到了困難，你是怎么做的?當別人遇到了困難時，你又是怎么做的?
5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的.，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
幼兒園游戲過小橋教案 篇10
活動目標
1.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
2.發展幼兒的平衡能力及動作的協調性。
3.幼兒學習頭頂沙袋走各種類型的`橋。
活動準備
1.音樂：小熊翻過山
2.沙包若干、平衡木2根
活動進程
一、導入
1.聽音樂做熱身活動。
2.出示沙包，引出游戲。
二、展開
1.讓幼兒練習平地頂沙包走。
指導幼兒注意動作要領：
頭部保持平衡，身體不要晃動，兩臂平舉，
眼睛平視前方，腳走直線。
2.頂沙包過小橋。
（1）嘗試過小橋
（2）交流感受，掌握過橋要領。
（3）幼兒走不同高度的橋。
3.游戲：過小橋，送水果
（1）講解游戲玩法及規則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂的沙包下運過橋，然后放在對面的籃子里，迅速跑回，
（2）幼兒進行游戲，教師指導幼兒注意遵手游戲規則，注意安全。
三、結束
對幼兒的練習情況進行積極評價。
帶領幼兒做放松活動。
幼兒園游戲過小橋教案 篇11
活動目標
1、能正確使用剪刀，按輪廓剪下布上的圖案進行粘貼。
2、嘗試小組合作，設計一款橋，培養幼兒相互協作的意識。
3、對布貼畫手工活動感興趣。
活動準備
1、大底板畫四張、膠棒、剪刀人手一把、畫好簡單圖案的布每個幼兒一塊
2、幼兒分成四個小組，每組四人
3、輕音樂、PPT課件《美麗的幼兒園》（自制）
活動過程
1、談話導入
“小朋友們，告訴大家一個好消息，我們的新幼兒園已經開始建造了，下面我們先來欣賞一下我們美麗的幼兒園。”
播放PPT課件，參觀幼兒園
“這個幼兒園漂亮嗎？差不多明年這個時候，我們就可以搬進漂亮的幼兒園了，你們高興嗎？”
提出問題，開動腦經
“可眼前需要我們想辦法來解決一個難題，我們的新幼兒園門前有條大河，河對面的小朋友也想來上學，他們怎么過河呢？”
解決問題：幼兒發表自己的建議
堅定信心
“大家都一致贊成架一座橋，造橋可不是一件容易的事呀，一個人是無法完成的，要大家一起動手，齊心協力去設計，在設計的過程中還有可能遇到這樣那樣的困難，你們有信心嗎？今天我們各個小組先來設計一款橋的圖紙。”
2、教師示范，分組合作
“我先來做個示范，我請張老師和我一起來合作完成我的設計。”（星星橋）
3、幼兒分組合作：設計橋（播放背景音樂）
人員分工
“你們每組四人，共同來完成你們的'設計，工期很緊，要抓緊時間，比比哪組設計得又快又好。”
幼兒合作，設計橋
教師行間巡視，適時指導，也可參與小組一起合作完成。
4、交流展示作品
教師點評
“今天每個小組，在大家的齊心協力之下，終于設計出了自己的橋，我很欣賞，都很有特色，干得漂亮。”
說說自己的設計
“現在說說你們的設計，你們的橋是用什么形狀、什么材料造成的？該給你們的橋起個什么好聽的名字呢？
各小組給自己設計的橋起個名字
“明年我們的河面上就會架起一座你們設計的橋，到時候河對面的小朋友就能和我們一塊兒做游戲了。回去把這個好消息，告訴其他的小伙伴，讓他們也到我們的新幼兒園來上學。”
5、結束活動
“走，我們一起去選個合適的造橋地址。”
幼兒園游戲過小橋教案 篇12
活動目標
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.體會朋友之間互相幫助的美好情感。
活動重難點
1.重點：感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。
2.難點：初步跟唱歌曲，唱準最后一句“小兔子過了橋，哈哈”。
活動準備
1.幼兒用書第2冊第24-28頁。
2.掛圖（《大象橋》）。
3.音樂CD（歌曲《大象橋》）。
活動過程
（一）大象橋的故事
1.教師結合掛圖講述故事。
有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有條河，河上沒有橋，哎呀呀哎呀呀，這可真糟糕。這時候，大象伯伯來呀來洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河對岸，就像一座橋，三只小兔子從大象伯伯身上走過去，過了橋，樂得哈哈笑，高興地說：“謝謝大象伯伯，您真好！”
2.理解故事內容
（1）三只小兔子要到哪里去？（觀察掛圖第1幅。）
（2）路上遇到什么困難？（觀察掛圖第2幅。）
（3）誰來幫助他們的？是怎樣幫助的？（觀察掛圖第3幅。）
（4）小兔子過了橋，心情怎樣？對大象伯伯說了什么？（觀察掛圖第4幅。）
（二）編成歌兒唱一唱
1.傾聽教師范唱歌曲
其實這個故事是一首好聽的歌曲，名字叫《大象橋》，我們來聽一聽吧！
2.說一說自己聽到的`內容，熟悉歌詞。
（1）你聽到歌曲里唱了什么？請你來說一說。（教師根據幼兒的回答，用完整的一句歌詞進行回應，幫助幼兒熟悉歌詞。）
（2）我們一起來念一念歌詞吧！（教師帶領幼兒有節奏地邊拍手邊念歌詞。）
3.跟著音樂伴奏演唱歌曲
（1）請你跟著老師一起唱一唱這首歌曲吧！（跟著鋼琴伴奏，幼兒分段跟唱歌曲。）
（2）這一句有點難，我們再來唱一遍。（重點練習最后一句“小兔子過了橋，哈哈”。）
（3）請你站起來唱歌，可以根據歌詞內容創編動作，我們邊唱歌邊做動作。（幼兒根據歌詞自主創編動作，教師幫助優化動作，然后邊唱歌邊做動作。）
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