你追我趕中班教案

時間：2025-12-02 11:09:54 教案

你追我趕中班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的你追我趕中班教案，歡迎大家分享。

你追我趕中班教案

你追我趕中班教案1

　　設計意圖

　　中班幼兒好奇心強，樂于表現，而科學知識來源于生活，在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。而且我發現我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學領域中的《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探索磁鐵讓小紙人運動方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現象的產生興趣。

　　教學目標

　　1.探索讓小紙人運動起來的方法。

　　2.通過探索活動發現磁性現象的秘密。

　　3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點

　　在操作中探索發現讓小紙人動起來的最佳方法。

　　教學難點

　　能動手實驗并把實驗結果記錄在表格里。

　　經驗準備

　　了解鐵制品、塑料制品、木制品。

　　材料準備

　　1.兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵制品(啤酒瓶蓋、一元硬幣)、石頭、磁鐵、鞋盒若干

　　2.記錄表、水彩筆一人一份

　　3.大記錄表、記號筆

　　教學過程

　　一、你能讓小紙人移動起來嗎

　　1.教師出示小紙人

　　師：小朋友你們看這是什么呀?

　　今天我請來了一個小紙人朋友，你們有什么辦法小手不碰到小紙人，讓他在鞋盒上移動起來?

　　現在給大家一點時間，不拿小椅子到后面找一個小紙人朋友讓他在鞋盒上移動起來吧。

　　2.幼兒嘗試讓小紙人移動起來的方法。

　　師：你的小紙人動起來了嗎?

　　你們用什么辦法讓小紙人移動起來的?

　　他是怎么動的?

　　那我們有什么方法讓小紙人在鞋盒上穩穩地移動呢?

　　這一環節主要是幼兒想辦法使小紙人動起來吸引幼兒的注意力，使幼兒對活動產生興趣。

　　二、小紙人移動起來了

　　1.教師出示大表格并介紹材料，幼兒大膽猜測。

　　師：我這里有一些材料，你們看看有哪些材料?(出示大表格及材料)

　　其中有一樣材料是有魔力的'，只要你貼著鞋盒下面輕輕地移動，就能讓小紙人移動起來。

　　你們來猜一猜會是哪個材料呢?同意的小朋友請舉手。

　　后面有一筐材料，里面有記錄表，一會兒你們還要把材料一樣一樣的試一試，能讓小紙人動的在材料旁邊打個勾，不能讓小紙人移動的就打個叉。

　　請你們找一個小紙人朋友，把材料一樣一樣的試一試吧。

　　這一環節主要是讓幼兒了解操作的方法，以及結果的記錄，讓幼兒的操作更有目的性

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。(觀察記錄方法及實驗方法)

　　教師主要是幫助操作有困難的幼兒進行實驗。

　　3.教師統計數據

　　教師根據幼兒的記錄，統計好數據記錄在大表格上。

　　師：現在誰來跟大家說說你的結果?

　　你試了什么?結果怎么樣?你們的結果和他一樣嗎?

　　硬幣和瓶蓋都是用什么做的?

　　小結：原來有魔力的東西就是這些鐵制品啊。

　　這一環節主要是讓所有幼兒了解大家的實驗結果。

　　三、你追我趕

　　1.游戲：你追我趕

　　師：我們現在用有魔力的鐵制品玩一個你追我趕的游戲，兩個小紙人同時站在一條線上，你們每人拿一個鐵制品，讓他們移動起來，比比誰的小紙人先跑到對面的線上。

　　你們剛才和誰比賽，是誰的小紙人跑得快?

　　2.游戲揭秘

　　為什么鐵做的東西能讓小紙人移動起來呢?其實小紙人身上藏著一個秘密呢!你猜猜看會是什么秘密呢?

　　現在我們來揭曉秘密嘍。(教師拆出一個紙人)

　　這是什么你們知道嗎?

　　我們可以叫他磁鐵。

　　你們知道磁鐵還能使哪些東西動起來嗎?我們一起把東西都帶回教室去試一試吧!目的是讓幼兒發現磁性現象的秘密。

　　活動延伸

　　在日常生活中尋找磁鐵可以吸住的物品。

　　活動反思

　　從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵。

你追我趕中班教案2

　　目標：

　　1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。

　　2、能根據不同的顏色信號做跑、跳、爬等相應的動作。

　　準備：

　　1、骰子：四面紅色、一面藍色、一面綠色，可用正方體紙盒制作。

　　2、墊子若干

　　3、旋律歡快的音樂磁帶。

　　4、一塊安全、寬敞的場地，終點處系上若干條紅布條。

　　過程：

　　1、一起鍛煉

　　——讓我們排成早操隊形，一起來鍛煉吧！

　　——在教師的帶領下，聽音樂活動身體。

　　2、你追我趕

　　——個別幼兒表演快跑

　　——討論：誰跑得快？他為什么會跑得快？

　　——請幼兒自由快跑，探索怎樣才能跑得快。（腳步跨大、手臂自然擺動、、、、、、）

　　——教師示范正確的跑步姿勢：兩手放松，半握拳，兩臂彎曲、自然前后擺動，身體稍前傾，前腳掌落地。

　　——幼兒自由練習，教師激發幼兒你追我趕的'積極性。

　　——引導幼兒挑戰自己：你能很高興地快跑嗎？

　　3、游戲：紅色沖刺

　　——出示骰子，教師介紹各面顏色所表示的動作：紅色代表紅紅的喜事在向你召喚，你要趕緊跑到終點紅布條處；藍色代表藍天，你要努力往上跳；綠色代表草地，你可以在草地（墊子）上自由地爬。

　　——教師仍骰子，幼兒根據骰子朝上這面的顏色做相應的動作。

　　——集體游戲若干次，體驗游戲的快樂。

你追我趕中班教案3

　　設計意圖

　　中班幼兒好奇心強，樂于表現，而科學知識來源于生活，在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。而且我發現我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學領域中的.《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探索磁鐵讓小紙人運動方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現象的產生興趣。

　　活動目標

　　（一）探究磁鐵小人的運動方法。

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　　磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人

　　活動過程

　　（一）你能追上我嗎

　　1.我是一個小紙人，我會走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上，移動磁鐵操控小人行進。

　　2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎？請幼兒觀察小人，大膽猜測小人會動的原因。

　　3.引導幼兒仔細觀察磁鐵和回形針，發現磁性現象。再次演示足球小人的走動情景。

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　　1.教師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個小人，簡單涂色后沿輪廓剪下，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。