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        教案

        小班教案

        時間:2025-05-27 10:08:04 教案

        【精品】小班教案十篇

          作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精品】小班教案十篇

        小班教案 篇1

          活動目標

          1.學習制作紙盒琴,激發對科學制作活動放入興趣。2.愿意在教師的引導下耐心辨聽不同材質的“琴弦”發出的不同聲音。3.積極,大膽地用語言描述自己聽到的琴聲。

          活動準備:

          1.一個用橡皮筋制作的紙盒琴。

          2.長方形面紙盒每人一個,橡皮筋,松緊帶,鞋帶,粗松緊帶等若干,小筐等若干。

          活動過程:

          1.出示紙盒琴并彈奏,激發幼兒興趣。

          (1)這是什么?盒子上有什么?它有一個奇妙的本領,讓我們來聽一聽。

          (2)你聽到了什么?這個聲音像什么?

          2.幼兒學做紙盒琴,并相互分享。

          (1)示范做紙盒的方法。

          誰知道這個紙盒琴是怎么做的?

          這個面上的紙盒哪邊長?我們從長的.一邊撒很難過套上橡皮筋,然后輕輕彈拉皮筋,紙盒就會發出聲音了。

          (2)教師交待制作要求,幼兒制作紙盒琴。

          1.在套皮筋的時候要怎樣安全,慢慢的套,別著急。

          2.幼兒制作紙盒琴,教師巡回指導,根據情況給與幼兒適當扥引導與幫助。

          3.鼓勵幼兒自行彈奏紙盒琴,聽聲音。輕輕彈奏紙盒琴,聽聽發出了什么聲音?(鼓勵幼兒大膽講述自己的紙盒琴發出的聲音)

          3.更換材料,再次制作紙盒琴,并比較用不同“琴弦”發出的不同聲音。

          (1)教師逐一出示不同的琴弦,材料,鼓勵有人認識。這里還有一些東西,你們指導是什么嗎?

          (2)更換不同的琴弦,感受因琴弦不同而發出的不同聲音。請你們輕輕的吧剛才得皮筋撤下來,換衣種剛剛我們認識的東西套在上面,再仔細聽聽它的聲音。

          (3)幼兒更換材料,制作部同“琴弦”的紙盒琴,并感受它們發出的不同聲音。

          (4)集體交流。這次你聽到的琴聲是什么樣的,像什么聲音,它和我們第一次用橡皮筋做琴弦時聽到的聲音有什么不同?

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、通過游戲,感知紅、黃、藍三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

          2、幼兒在活動中體驗創造變色的喜悅。

          活動重點:

          通過游戲,感知紅、黃、藍三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

          活動難點:

          能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

          活動準備:

          音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍三色顏料、宣紙

          活動過程:

          1、引發興趣:

          教師做魔術瓶搖動瓶子,使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色?

          2、幼兒操作變色:

          幼兒學做魔術師,跟著音樂節奏搖一搖、變一變。

          看一看、說一說,自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈?

          引導幼兒按顏色分類。

          討論:為什么瓶子里的水寶寶會變色?

          總結:在我們的`產瓶蓋子里有顏料,不一樣的顏料變出來的顏色不一樣,只要我們搖搖瓶子,瓶中的水就變色了。

          3、幼兒操作兩色混合:

          拿出準備的瓶蓋子,和小朋友做游戲,也可以變換瓶蓋變魔術。

          (提醒:在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊)

          分享交流:又變出了什么顏色?是哪兩個顏色小精靈在一起?

          活動延伸

        小班教案 篇3

          [設計思路]

          外面下著雨,忽然一個孩子指著外面說:“看,泡泡!”孩子們立刻圍攏過去。七嘴八舌議論開了:這個泡泡大、那個泡泡小、那個泡泡沒有了。為了滿足孩子們的好奇心。由此,我設計了主題活動——《好玩的泡泡》。

          [活動目標]

          1、通過探究幫助幼兒積累運用多種工具吹泡泡的經驗。

          2、發展幼兒的口語表達能力。

          [活動準備]

          1、配置好的泡泡水,各種粗細長短質地不同的工具和廢舊材料。

          2、經驗準備:幼兒已經具有一些調配泡泡水及吹泡泡的經驗。

          3、課件:情景是一個小朋友在用不同的工具吹泡泡。

          [活動過程]

          一、觀看課件,引起幼兒用不同工具吹泡泡的興趣。

          二、實踐、探索。

          1、呈現吹泡泡的`工具請幼兒觀察。

          2、請幼兒選擇自己喜歡的工具吹泡泡。

          3、自由討論:說一說用不同的工具吹出的泡泡是否一樣。引導幼兒觀察不同的工具吹出的泡泡也不一樣。

          [活動延伸]

          鼓勵幼兒大膽想象,制作吹泡泡的工具。請幼兒運用教師和家長提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具,進一步了解工具的變化能改變吹出泡泡的樣子。

          [效果分析]

          只有讓孩子們感覺到他們有新發現,是自己得到結果和找到答案的,他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。本活動通過觀看——實踐——探索——操作等一系列活動,使幼兒在嘗試運用不同工具吹泡泡的同時積累了新的經驗,體驗了探索的樂趣。

        小班教案 篇4

          給家長的話:

          幼兒的生活離不開水果,每當提起水果,幼兒就會有聊不完的話題,會引起他們無限的遐想,激發他們探索的欲望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時,你會發現水果里蘊含著豐富的教育資源。

          于是主題《水果對對碰》誕生了,我們希望幼兒在這個主題中,通過生活化,游戲化,情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。了解水果的`外形特征,知道水果在哪里賣,水果的生長過程以及品嘗許多的水果制品,玩有關水果的創意游戲,不斷豐富幼兒的知識,積累經驗,還要養成良好的衛生習慣。

          主題目標:

          1。樂于參加探索性活動,能運用多種感官觀察探索水果的主要特征。

          2。能說出常見水果的名稱,并簡單講述其典型特征。

          3。能用多種方式創造性地表現水果。

          4。喜歡參加團體活動,能主動與人打招呼,與同伴友好相處。

          5。喜歡吃水果,能自己動手嘗試做不同的水果制品,并養成良好的生活習慣。

          6。能愛惜水果,不浪費,愿意與他人分享并能尊重他人的勞動成果。

          家長配合的材料注意事項:

          1、在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。

          2、還需要帶幼兒做課前的經驗儲備,逛超市,買水果,吃水果制品等(水果干,水果罐頭)

          3、和孩子一起完成水果尋寶記錄表4注意平時的物品搜集,如紙盒瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的,教師要在活動前就要通知到家長,這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。

          教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        小班教案 篇5

          活動的目標:

          1、幫助幼兒感受散文中優美的意境,體會世界因為小動物的存在而更加美麗。

          2、發揮幼兒的想象力。

          活動重難點:

          重點:幫助幼兒感受散文中優美的意境,體會世界因為小動物的存在而更加美麗。

          難點:發揮幼兒的想象力,感受散文中優美的意境。

          活動的準備:

          錄音帶、頭飾、小燈籠、掛圖

          活動的過程:

          開始部分:

          教師用談話引出課題《閃閃發光的話》

          (1)現在是什么季節?(夏季)

          (2)夏季的時候有什么蟲子?

          (3)什么蟲子會織網?

          (4)什么蟲子會發光?

          那么我們今天就來欣賞一篇有關螢火蟲的一篇散文。

          基本部分:

          1、教師用詩畫引出《螢火蟲》(一只小蟲真可愛,提著燈籠飛出來,要問它去干什么,請小朋友想象出來。)并讓孩子說以贊美螢火蟲的話。以此展開幼兒的想象力。(以孩子為主體)

          2、播放錄音,讓孩子們欣賞散文《閃閃發光的話》并提問問題。

          (1)、螢火蟲什么時候出來?

          (2)他們發什么樣的光?

          (3)小朋友們是怎樣做的?

          (這樣孩子更能體會散文的意境)

          3、讓幼兒跟老師讀優美的散文。同時配上掛圖。

          (這樣更能感受散文的意境)

          4、戴上頭飾表演散文《閃閃發光的話》同時聽散文的錄音。

          (感受因有小動物的存在而世界更美麗)

          5、讓教師配合彈琴唱個《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《螢火蟲》

          (以此教育孩子學習螢火蟲助人為樂的'精神)

          6、讓孩子們聽錄音《螢火蟲》

          (感受螢火蟲的可愛)

          7、跟老師朗讀,并配上掛圖。

          (形象直觀)

          8、戴上頭飾讓孩子表演此詩歌。

          (體會詩歌的意境)

          9、讓孩子們根據散文的內容發揮自己的想象畫一幅畫,同時放上散文的錄音。

          (釋放孩子的情感)

          結束部分:

          讓孩子們唱著歌《迷路的小蝴蝶》走出活動室,去尋找草叢里有沒有螢火蟲。

          活動總結

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1、讓幼兒理解兒歌內容,并發準“眨、說、著、真”等翹舌音。

          2、體驗做娃娃的爸爸媽媽的愉快情緒。

          活動準備:布娃娃若干。

          活動重點:引導幼兒理解兒歌內容,學說“我來抱抱你,做你的好媽媽”。

          活動難點:根據自己娃娃的形象創造性地從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述。

          活動過程:

          1、體驗做爸爸媽媽的感受:

          教師設置情景:

          “布娃娃樂園里的娃娃們想媽媽了,我們來做它們的爸爸媽媽了,我們來做它們的'爸爸媽媽吧!”

          幼兒扮演爸爸媽媽來抱娃娃、照顧他。

          引導幼兒交流做爸爸媽媽的愉快感受:

          “你是怎樣做娃娃的爸爸媽媽的?“

          “布娃娃笑了,你心里感覺怎么樣?“

          2、學習兒歌:

          教師完整朗讀兒歌,幼兒欣賞:

          “布娃娃長的怎么樣?“

          “布娃娃一天到晚在干什么?什么叫一天到晚?”

          幼兒抱著娃娃跟著老師慢慢地朗讀。

          發準“眨、說、著、真”等翹舌音,適當糾正、練習個別字的發音。

          讓幼兒學習朗誦兒歌,鼓勵幼兒大膽地表現自己的情感。

          附:兒歌

          布娃娃,布娃娃。

          大大的眼睛黃頭發。

          我來抱抱你,

          做你的好媽媽。

        小班教案 篇7

          核心導讀:游戲目標 吹的動作能活動臉部肌肉。 吹氣可以提升 幼兒 的肺活量。 游戲準備 五顏六色的氣球。 游戲玩法 1、活動要在室內進行,游戲可以個人或分組進行游戲。 2、看老師今天為你們準備了這么多

          游戲目標

          吹的動作能活動臉部肌肉。

          吹氣可以提升幼兒的肺活量。

          游戲準備

          五顏六色的氣球。

          游戲玩法

          1、活動要在室內進行,游戲可以個人或分組進行游戲。

          2、看老師今天為你們準備了這么多漂亮的氣球,你們喜不喜歡啊?那誰能說說氣球都有什么顏色的啊?

          3、先讓大家自由的玩氣球,老師看你們都這么喜歡玩氣球,我們用氣球來玩個游戲好不好?

          4、老師先來示范玩法,這個玩法很簡單,大家一看就能學會。大家是不是都明白怎么玩了。

          5、在吹氣球的時候,不能讓氣球落地,看誰的`氣球在空中堅持的時間最長。

          6、可以分組以比賽的形式進行,幾人一組看哪組配合的好,讓氣球在空中堅持的時間長。

          7、玩幾回后可以增加難度,可以不讓用手觸碰到氣球,根據幼兒們情況定。

        小班教案 篇8

          活動目標:

          了解身體各部分的名稱,懂得保護自己的身體。

          核心要素:

          按順序觀察認知,大膽表現。

          活動準備:

          1.教學掛圖《認認我的身體》《人體拼圖》(見學具)

          2.小沙包 每人一個

          3.將三幅身體不同部位(頭、手、腳、胳膊、膝蓋、耳朵)的圖片貼在一個紙盒的六個面上,做成《身體立方盒》。

          活動過程:

          一、觀察

          教師以游戲的.口吻請來一位客人要與小朋友交朋友,引導幼兒興趣

          1.出示教學掛圖,請幼兒觀察人體上有什么,注意提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。

          2.根據幼兒的回答,把人體各部分的名稱寫到相應的位置上,如人體分為頭、軀干、四肢。頭部有頭發、額頭、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齒;軀干有頸、胸、腹;上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩;下肢有大腿、膝蓋、小腿、腳等。

          二、游戲:看誰指的準又快

          幼兒四散面向教師站好,教師快速說出人體各部名稱,幼兒用手指快速指出。教師說的頻率由慢到快,逐漸加大難度,指錯的幼兒停止游戲,回到座位做好,游戲繼續進行,最后留下者為勝。

          三、操作

          指導幼兒用學具進行人體拼圖,邊拼邊說出人體各部位的名稱及作用。

          四、談話

          1.教師:你們知道嗎?我們的身體是一部特殊的機器,能像汽車那樣搬東西,能像洗衣機那樣洗衣裳,能像照相機那樣看東西,能像收音機那樣說話。你的身體還能做哪些了不起的事情?

          2.請幼兒找一找自己身體各部位,并說出各部位的名稱和它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

          3.既然我們身體能做那么多事情,那到底是人厲害還是機器厲害?鼓勵幼兒闡述自己的觀點。

          五、展示:身體絕活

          引導幼兒嘗試用身體各部位去展示它的能力及作用。

          1.讓幼兒圍坐成圈,教師投擲‘身體立方盒’。當身體某一部位的圖片朝上時,幼兒迅速和旁邊的伙伴互碰哪個部位,如:‘胳膊碰胳膊’等。

          2.再次投擲立方盒,幼兒根據朝上的圖將小沙包放到相應的部位上,在活動室四散活動,盡量不讓小沙包掉下來。

          3.重新投擲立方盒,幼兒根據朝上的圖用身體相應的部位去移動小沙包。

          六、結束:活動延伸

          1. 提醒幼兒在日常生活中注意保護身體,養成飯前便后洗手的好習慣,防止病從口入。

          2.建議幼兒到操作區繼續練習拼圖。

          3.拿著小沙包到戶外向小弟弟小妹妹展示身體的絕活,與他們分享玩沙包的樂趣。

        小班教案 篇9

          游戲目的

          培養幼兒游戲的協作能力。

          體驗和大家一起過節的'快樂。

          體驗同伴間友好的情感。

          游戲規則

          1.搖動時“小孩”雙腳不能離地。

          2.搖動“小孩”時,必須根據兒歌節奏進行。

          游戲方法

          幼兒人數不限,一分為二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”與“小孩”面向同一方向站立。“大人”雙手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”,按兒歌的節奏向兩邊搖動“小孩”,直至念完兒歌,然后抱起“小孩”轉一二圈。游戲重新開始。

          附兒歌搖搖搖,搖元宵,我的元宵是寶寶;穿紅衣,戴紅帽,不說話,總愛笑;吃飯不讓媽媽喂,走路不讓爸爸抱;看見小鳥點點頭,看見客人問聲好。

        小班教案 篇10

          【活動設計】

          記得兒時,跟隨奶奶在田間勞作時,大人們頭上那五顏六色的方巾一直讓我和小伙伴羨慕不已。它讓我感受到了農民的那種淳樸和樸實,我們常常會摘下奶奶頭上的方巾,和小伙伴一起用方巾在田間玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黃豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我說起了悄悄話:“老師,昨天我和藝藝一起玩了新娘子的游戲,這個游戲是我奶奶教我的,可好玩了。”是啊,迪迪說的這個游戲記得兒時也是我的最愛。于是,我對迪迪說:“這么好玩的游戲,讓我們和小伙伴一起來玩好嗎?迪迪開心地說:“那好呀,我還要做新娘子。”由此我設計了這個新娘子的游戲。讓他們也感受到鄉土游戲帶給他們的快樂。

          【教學要求】

          探索方巾的多種玩法并樂意與同伴交流分享自己的活動經驗。

          【活動準備】

          方巾若干條。

          【活動過程】

          一、熱身運動。

          1、分散運動

          每個幼兒手拿方巾,請幼兒用方巾想各種辦法來玩。例如:(捉迷藏,兩人三足走、丟手帕、炒黃豆、鉆山洞、小球拋物、揪尾巴等)

          2、幼兒休息,教師簡單介紹一下玩得好的幼兒的方法。

          3、請幼兒繼續游戲。

          二、游戲:“新娘子”

          1、教師介紹游戲的`方法,引起幼兒游戲的興趣。

          (1)方巾一條。

          (2)一人頭頂方巾作“新娘子”,其余四人各執方巾一角,作“抬轎人”其余若干名幼兒分兩隊站在“轎子”兩側,作迎親隊伍。

          (3)大家邊說邊抬著“新娘”往前走,兒歌念完后,拿方巾的人和迎親的人開始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轎子和迎親的人,被捉到的算輸。更換“狼外婆”,游戲重新開始。

          三、游戲幾遍后,請幼兒休息擦汗。

          四、結束:進教室

          附兒歌:抬轎人:哎呦哎呦抬轎子

          新娘子,坐轎子

          新娘新娘啥樣子?

          新娘:毛手毛腳尖牙齒

          抬轎人:啊!原來是個狼外婆

          抬轎人:(高喊)快捉狼呀!

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