小學習作教案2篇(熱門)
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學習作教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學習作教案1
教學目標：
1、由圖片生發(fā)豐富的聯(lián)想
2、能把聯(lián)想到的事情寫具體
3、能夠表達出自己的真情實感
教學重難點：
1、能把聯(lián)想到的事情寫具體
2、能夠表達出自己的真情實感
教學過程：
一、談話導入
1、同學們好，今天老師能在這里給大家上課感到很高興（--板畫笑臉）
真的，上課之前，老師看到你們又是蹦又是跳，又是打又是鬧，渾身上下無一不散發(fā)著生命的活力，看著你們這樣無憂無慮地生活，真的是一件令人開心的事啊！
二、由圖聯(lián)想
1、同學們看到這張笑臉（指板畫），是否想起了最近發(fā)生過的令你開心的事情啊？有人說把自己的快樂分享給一個人就會有兩份快樂，那么你愿不愿意讓我，讓其他同學來分享你的快樂呢？那么就請你看著這張笑臉，回憶一下這件令你快樂的事情，然后講給大家聽，讓我們也高興高興。
2、生思考發(fā)言談令自己快樂的事（適時指導學生講述語言、思路）
師過渡：我發(fā)現(xiàn)這位同學在講的時候一直面露微笑，就像這張笑臉，可見這真是一件令你快樂的事情。同時，我還發(fā)現(xiàn)有的同學在聽時候都笑得合不攏嘴啦，就像這樣（--板畫大笑臉）
但是，要知道我們生活中不光有快樂，有時我們也會這樣--板畫怒臉與哀臉
還有人說，一個他擔你的痛苦，你的痛苦就會減輕一分，在這里，楊老師很愿意分擔你的.痛苦，你愿不愿意把你曾經(jīng)經(jīng)歷的令你憤怒或傷心的事說給我聽呢？
3、生思考發(fā)言談令自己憤怒或傷心的事（適時指導學生講述語言、思路）
師過渡：老師真的很為你難過（或氣憤），不過不要再傷心了（或生氣了）那都是過去的事了，不要拿別人的錯誤來懲罰自己（或吸取這次教訓，以后再不犯同樣的錯誤就行了），我們應該積極地、開心地面對生活不是嗎？
小學習作教案2
【教學要求】：
1、選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。
2、介紹他的外形特征和生活習性，表達要正確，清楚。
3、把圖片和文字結(jié)合起來，也可以自己畫圖，給動物設計一張名片。
【教學重點、難點】
重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特征和生活習性，表述要準確。
難點：把文字和圖片結(jié)合起來，給動物設計一張名片。
【課前準備】：
1、搜集一些動物的圖片。
2、把例文中薛愛華同學為鯨、海龜設計的名片制作出來。
【教學過程】：
一、導入
1、動物是我們的好朋友，很多同學都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什么？
2、為什么喜歡它呢？課前，大家已經(jīng)搜集了一些動物的資料，誰愿意向大家介紹？
3、指名學生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的'動物的一些知識。
二、例文引路
1、有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師范讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什么？（樣子，特殊本領(lǐng)等）
2、這位同學還向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。
3、小作者是怎么介紹的？（列出具體數(shù)字等）
4、現(xiàn)在，看著圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。
小組討論，指名交流。
5、教師適當點評：介紹語言是否清楚，表達是否準確。可點撥說明方法：列數(shù)字，舉例子。
三、學生習作
1、明確要求：向大家介紹動物時，要把你所了解的關(guān)于這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡干什么等，可以列出一些具體的數(shù)字，也可以舉一兩個小例子。
2、習作指導。
（1）習作順序：先介紹“我”的名字，再說我的外形特征，接著介紹“我”的特殊本領(lǐng)。
（2）習作方法：列數(shù)字，作比較，舉例子等。
3、練習寫稿。
4、修改評議。
四、設計名片
1、（出示薛愛華同學設計的名片）評議：這兩張名片設計的怎么樣？、
2、為你喜歡的動物畫張畫，也可以用圖片直接代替。
3、把圖片和文字結(jié)合起來，為動物設計名片。
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