中班健康教案我和拼版一起玩
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班健康教案我和拼版一起玩，歡迎閱讀與收藏。
中班健康教案我和拼版一起玩1
教學目標：
知識：學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。
能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
情感：勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。
教學重點：兩腳并攏跳
教學難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。
教學準備：拼板、音樂
教學過程：
設計意圖：帶領幼兒做準備運動，活動前熱身。
開始部分（3分鐘）
一、開始部分
�。ㄒ唬嵘磉\動。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤（轉、接、高點接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
幼兒主體活動：跟著老師做熱身運動。
基本部分(25分鐘)
二、基本部分
�。ǘ�、增加難度，練習雙腳并攏側身行進跳。
1、教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。（幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過小河？（請一位幼兒來示范）跳的時候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的.方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒有碰到困難？教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
（三）、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒主體活動：
激發幼兒參與活動的興趣。
設計意圖：
讓幼兒學會按規則活動。
讓幼兒積極參與活動。
引起幼兒的注意，激發幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分(2分鐘)
二、結束部分
�。ㄋ模�、結束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）你們看什么來了？最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒主體活動：
幼兒隨老師做放松運動。
設計意圖：
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
中班健康教案我和拼版一起玩2
科目
健康
班級
中二班
時間
20xx年4月19日
教學內容
《我和拼板一起玩》
知識
學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。
能力
探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
情感
勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。
教學重點
兩腳并攏跳
教學難點
在拼版的兩邊跳，動作協調 ，輕輕落地。
教學準備
拼板、音樂
教學過程
時間
教師主導活動
幼兒主體活動
設計意圖
開始部分
（3分鐘）
開始部分
（一）熱身運動。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤（轉、接、高點接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
跟著老師做熱身運動。
帶領幼兒做準備運動，活動前熱身。
基本部分
(25分鐘)
二、基本部分
（二）、增加難度，練習雙腳并攏側身行進跳。
1、教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。（幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過小河？（請一位幼兒來示范）跳的時候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒有碰到困難？教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
（三）、在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
激發幼兒參與活動的興趣。
讓幼兒學會按規則活動。
讓幼兒積極參與活動。
引起幼兒的'注意，激發幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分
(2分鐘)
結束部分
�。ㄋ模�、結束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）你們看什么來了？最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒隨老師做放松運動。
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
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