中班主題《紐扣》教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班主題《紐扣》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題《紐扣》教案1
目標：
1、觀察、想象述說圖片的內容。
2、學習運用形容詞來贊美小紐扣。
3、懂得幫助別人是一件快樂的事情。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養幼兒的嘗試精神。
準備：圖片過程：
一、談話導入，引出的內容。
師：小朋友你們知道生活中那些東西是圓圓的嗎？
幼：…….
圓圓的東西可真多，今天老師我也帶來了一樣圓圓的東西，看看，是什么？
幼：……….
它是快樂的小紐扣，它特喜歡換幫助別人，瞧，今天小紐扣要去旅行了，讓我們一起來看看它在旅行途中發生了怎么樣的事情
二、觀察圖片（一）師：看，小紐扣在旅行遇見了誰？
幼：小老鼠師：小老鼠在干什么？它的車子怎么了？
幼：車少了一個輪子。
師：小老鼠的車子少了輪子，猜猜紐扣看了會怎么幫助它呢？
幼兒：………師：那我們看看小紐扣到底怎么幫助小老鼠的。
師：小紐扣變成了一個輪子，小老鼠可喜歡了，它會對小紐扣說什么呢？
幼：……..
師：小老鼠不僅說了謝謝還說一句夸夸紐扣的話呢？小老鼠這樣說的："多么好的紐扣輪子啊，大家也一起說來說說看。
幼兒：………師：來聽了這么說贊美的話，小紐扣高興地說："只要你快樂就是我快樂。
三、觀察圖片（二）1、師：小紐扣幫助了小老鼠后，繼續往前走，又遇到了誰？
幼兒：......
師：那小紐扣現在變成了什么？你是怎么看出來的？小兔子帶著好看的項鏈它會對紐扣說什么呢？夸一夸。
2、師：①大部分小朋友都覺得小紐扣變成了項鏈幫助小兔子，有沒有不同意見的'？
四、觀察，想像講述圖片（三、四）的內容小紐扣在幫助了小兔子后，繼續向前進，請你們看一看、想一想、說一說它幫助了誰，是怎么幫助的？然后跟你旁邊的小朋友交流，討論一下。
五、聯系實際體驗幫助別人得到快樂的情感。
師：在我們的觀察講述過程中，你覺得這是怎么樣的一顆小紐扣幼：……師：當別人謝謝它時，它總會說什么？
幼：……師：你愿意做一顆這樣的小紐扣嗎？
幼：…….
師：如果你是一顆小紐扣你會幫助誰呢？
幼：……..
師：我們在到戶外去看一看，誰需要我們的幫助。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班主題《紐扣》教案2
活動目標：
1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5．探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2．在活動室里布置紐扣區和服裝展。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2．幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)
4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)
(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。)
二、組織幼兒觀看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)
3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的`、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結用的…)
(這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。)
延伸活動：
1．幼兒按標記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。
2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
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