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        教案

        美術教案

        時間:2024-02-01 07:24:14 教案

        美術教案[必備3篇]

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        美術教案[必備3篇]

        美術教案 篇1

          一、教學目標:

          1、知識目標:初步了解對印版畫的簡單印制方法。

          2、能力目標:學習對印版畫不同的表現方法,以及學生在版畫創作過程中,初步培養學生的耐心、細致有序的學習習慣。

          二、教學的重點與難點

          重點:認識對印版畫,是造型表現的'一種表達方式。掌握涂色方法和壓印的方法。

          難點:如何巧妙的將印好的畫面進行新的創意。

          三、教學準備:

          教具:課件、范作

          學具:彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、筆洗等

          五、教學過程

          (一)、復習導入,出示課題

          1、 我們在二年級時學習了樹葉拓印畫,還記得嗎?

          2、 我們今天學習的內容就和拓印有關。(出示對印版畫)找異同,

          今天我們就來學習對印版畫,出示課題。

          3、 解題。

          (二)、自主探究

          1、看書研究對印版畫的制作方法。

          2、師演示對印版畫:

          3、 學生總結步驟

          4、師板書;對折,畫形,拓印。

          (二)、學生實踐

          1、請同學們先觀看一些照片

          2、同學們想沒想好你這節課想印點什么呢?

          3、學生動手畫對印版畫(出示作業要求;利用兩張紙對印或一張紙制作一副對印版畫。)

          4、師解決學生制作的對印版畫出現的問題

          5、指導版畫添加

          (三)、展示作品,積極評價。

          (四)、總結本課

          今天我們學習了對印版畫的制作方法,同學的對印版畫都非常有趣,有創意。

          (五)、拓展

          在日常生活中,同學還可以利用對印版畫做些什么呢?

        美術教案 篇2

          目標:1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

          2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

          3.培養幼兒對陶文化的熱愛。

          準備:陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

          過程:

          一、幼兒聽音樂入活動室。

          二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進行發散性思考。

          1、出示課件一

          小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

          2、.出示課件二

          現在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

          3、出示課件三

          現在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

          它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

          那么它會有什么樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的.;還是小小的呢?

          教師小結:哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!

          三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

          1、出示部分陶藝實物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

          小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。

          師:你最喜歡哪個作品?它是什么樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

          2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

          你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個別作品)

          四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)

          1、師:我有好多未完成的作品,現請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

          2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

          五、活動結束

          你們真棒,作品太美了!現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞!

          自評:

          優點:

          1.教師給幼兒提供了一個自由想象和表達的空間,幼兒們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達。

          2.本活動的各環節都很清晰,層層遞進,讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養了幼兒對陶文的熱愛。

          3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

          不足之處:

          1.由于準備不是很充分,將欣賞大師作品這一環節漏掉了,所以只能將它移到最后一環節。

          2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

          3.裝飾材料不夠豐富。

          建議:

          可收集制作陶罐過程,將它與欣賞陶藝作品相結合。

        美術教案 篇3

          課題:變廢為寶

          課時:1課時

          課堂類型:造型表現設計應用

          教學目標:

          1、引導學生對身邊的事物進行觀察,并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

          2、引導學生發揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

          3、通過制作,培養學生的創造和保護環境的意識。

          教學重難點:

          1、利用廢舊材料進行組合和創造,制作立體造型。

          2、合理運用各種材料。

          教具學具:各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

          教學過程:

          一、組織教學:檢查學生用具準備情況

          二、講授新課:

          1、引導階段

          引導學生在上節課的基礎上,更仔細地觀察各種物體,根據其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現出來,并使其具有立體感。

          可適當分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的'立體造型,讓學生領會多種立體造型表現法。

          2、發展階段

          “奇思妙想階段”,啟發學生在現有事物的基礎上,發揮想象力,打破物體的原有形態,充分發揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創造,制作立體的工藝品。

          “情感升華階段”,引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環境,是一個一舉兩得的環保好方法。

          三、學生作業,教師輔導:

          四、收拾與:作業完成后,應督促學生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室環境的衛生來整潔。

          五、課后拓展

          1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

          2、在生活在,我們應仔細觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。

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