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        教案

        大班教案

        時間:2024-01-29 08:16:27 教案

        大班教案精選(10篇)

          作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。

        大班教案精選(10篇)

        大班教案 篇1

          1、游戲:奔向20xx-火炬傳遞賽

          游戲目標:

          1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

          2、在地圖上快速指認首都北京。

          游戲材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木,跨過欄,鉆過山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。

          2、游戲:拼五環游戲目標:

          1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

          游戲材料:

          五環游戲玩法:五人一組,每組五個不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個圈,從頭套下,跳出后,第二個馬上接上,最后一個幼兒放到指定位子,依次進行,最后拼成五環,速度快者為勝!

          3、游戲:海底探寶游戲目標:培養幼兒的平衡能力。

          游戲材料:高蹺各種玩具游戲玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分,依次類推。雙腳不能離開高蹺,中途掉下不記分。

          4、游戲:無敵梅花樁游戲目標:發展幼兒的平衡能力。

          游戲材料:四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

          5、游戲:快樂一家人游戲規則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線者為勝。

          6、游戲:我喂媽媽(爸爸)吃豆豆游戲規則:聽到口令后,孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時間5分鐘,以數量多者為勝。

          7、游戲:長凳游戲游戲規則:放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來,再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的'塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

          8、游戲:喊數抱團游戲規則:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就找到最近的一個小朋友抱在一起,依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到鼓聲響起的時侯,抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止,找不到隊伍的孩子,進行節目表演。

          9、游戲:猜燈謎游戲規則:教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底如:第5題的謎底是……猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

          游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。

          10、游戲:拾方塊游戲準備:自己準備方塊(石子)5塊。

          游戲規則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續拾。

          游戲玩法:首先有家長將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內,最先放入圈內的為勝。

        大班教案 篇2

          目標:

          1、發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

          2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

          準備:

          小椅子若干把(和幼兒人數相等)

          過程:

          一、開始部分

          1、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地。

          師:我們平常椅子是用來干什么的?告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢!我們一起來運到一下吧!

          2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運動。

          伸展運動、體側運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連接

          二、基本部分

          1、教師帶領幼兒玩各種椅子游戲。

          師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?

          (幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的動作可以模仿。

          2、 分組合作進行游戲

          剛才我們小朋友都是一個人在想辦法,現在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)

          3、分組合作游戲比賽。

          師:下面我們要來進行一場比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。

          (先搭好橋的一組,得一枚五角星)

          然后組員能夠第一通過的.,再得一枚五角星。 (比賽2輪)

          4、為對方出難題

          剛才我們小朋友合作的真不錯,能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過,真是太棒了。

          下面我要給你們新的任務了:為對方搭一座橋。

          要求:搭好橋后自己要能從橋上通過,還要能難倒對方。最后比賽時,快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)

          三、結束部分

          師:今天我們小朋友真是太棒了,相處很多玩椅子的方法,真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的游戲好嗎?(游戲1次結束)

        大班教案 篇3

          設計意圖

          跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣,并且能創造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了《花樣玩繩》活動,旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上,引導幼兒探索不同的跳繩方法,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的身體動作。啟發幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發展幼兒的想象、合作、創新能力。

          活動目標:

          1、 有用繩子進行體育活動的興趣,能創造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

          2、 有與同伴互相合作玩耍的意識,培養團結協作精神。

          3、 培養幼兒動作的協調性,靈活性。

          4、訓練幼兒的跳躍能力,增強動作的協調性。

          活動準備:

          幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。

          活動重點:

          用不同的方法練習跳繩。

          活動難點:

          幼兒合作玩繩。

          活動過程:

          1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

          2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

          3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

          4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發現有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

          5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

          6、 講解玩法,明確游戲規則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

          7、 教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

          放松活動:

          小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)

          結束活動:

          教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,對幼兒的表現進行講評。然后帶領回活動室,結束。

          活動延伸:

          請幼兒可以用身體來學繩子變一變。

          如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

          活動反思:

          跳繩是一項積極的、健康的、有趣的'戶外活動,它可以鍛煉身體,增強體質,我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動,并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中,女孩子相對男孩子更富有想象,有些男孩子在活動中略顯笨拙,針對這種情況,我們分析相關原因,及時調整正確策略,引導幼兒主動的練習與探索。

          這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

          體育活動游戲化,激發和培養了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展,也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的 良好品質。

        大班教案 篇4

          活動目標:

          1、在感知各種豆類的基礎上,引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

          2、了解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。

          3、聯系已有經驗,大膽創作。

          設計思路:

          為了開發和利用海島的鄉土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識,如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆漿,但都比較粗淺。為了引發他們對豆類的進一步探索欲望,我們設計了“五彩豆”活動。利用豆類的特征,鼓勵幼兒搖一搖,引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆),激發幼兒活動的興趣;嘗一嘗,感受豆類食品的不同風味;做一做,運用豐富的想象,用各種豆豆大膽創作美術作品。

          活動重點:大膽表述豆類的特征及用途

          活動難點:利用豆類的'不同顏色,大膽表現豆貼作品

          活動準備:

          1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

          2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

          2、相關豆類食品

          活動流程:

          激發興趣—→自由探索—→交流討論—→創作表現

          1、激發興趣

          (1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

          請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

          (幼兒操作后自由交流)

          (2)、幼兒打開罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。

          2、自由探索

          (1)、師:這些豆豆為什么會發出不同聲音呢?請你們從每個豆罐里

          取一粒都寶寶,放在手心里看一看,和朋友說一說,它們長的怎么

          樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)

          (2)、師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

          (幼兒相互討論)

          (3)、師:對,豆寶寶的本領可大了,它能做成很多好吃的食品。現

          在,我們就去參觀一個豆制品展覽會,看看我們喜歡的豆寶寶在那

          里變成了什么?(幼兒間交流,教師巡回指導)

          3、交流討論

          (1)、師:你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

          幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

          我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

          我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

          小結:豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養

          價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長

          的棒棒的。

          (2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認識哪些豆豆呢?

          幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

          4、創作表現:

          (1)、師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們

          裝飾圖畫呢!請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

          (2)、幼兒自由結伴創作,教師巡回指導。

        大班教案 篇5

          玩法:

          1 請兩名幼兒參加游戲,其中一名幼兒做“挑戰者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前,分別代表兩名參加游戲的幼兒。

          2 游戲開始,教師口報算式,例如2+4,兩名幼兒誰先報出正確答案,誰得一分。其余幼兒將代表這名優勝者豎起一指以計分。以此類推,先得三分者勝。

          3 勝出的幼兒可繼續游戲,教師可再請另一名幼兒做“挑戰者”參與游戲。

          準備:

          已學習過10以內的加減法。

          提示:

          1 通過速算游戲,發展幼兒思維的敏捷性。

          2 對決出的優勝者給予一定的鼓勵。

          3 比賽時,應選擇程度相當的幼兒比賽。

          一、活動目標

          1、能了解鹽的溶解和結晶。

          2、能制做不同濃度的鹽水。

          二、活動準備

          鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

          三、活動過程

          1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個是鹽,哪個是糖?

          2、啟發幼兒進行觀察:

          鹽和糖是什么顏色的'?(當它們堆在一起是白顏色的,當它們放到水中是無色的)

          鹽摸起來感覺如何?

          聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

          嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

          3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中?請幼兒自由發表意見。

          4、將幼兒分成四組做溶解實驗,讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學會簡單地記錄。

          5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

          四、活動延伸

          引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

        大班教案 篇6

          活動目標:

          1、引導幼兒用繪畫的形式表現小朋友歡慶六一兒童節的情景。

          2、發展幼兒構思、構圖能力和色彩表現能力。

          3、培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

          活動重點:

          引導幼兒會議畫出自己在六一兒童節的情景。

          活動難點:

          使幼兒發揮想象力,自己設計出世界各國兒童歡慶六一節的情景。

          活動準備:

          準備不同膚色各國兒童圖片一幅,圖畫紙、彩筆、不同膚色的外國兒童面具。

          活動時數:

          一課時

          活動過程:

          一、引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。

          六、一快到了,我們去年的“六一”怎么過的呀?

          幼兒回答,去公園,爬山、演出節目、去郊游等。

          你最喜歡什么樣的活動?你當時的心情怎樣?

          引導幼兒回憶:節日當中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談,激發幼兒的繪畫興趣。

          師小結:“六一兒童節是全世界小朋友的節日,是我們最快樂的一天。”

          二、啟發幼兒想象

          1、小朋友,六一兒童節是全世界小朋友的節日,你們想一想,外國小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的?

          2、出示各國小朋友的圖片,請幼兒觀察外國小朋友的`膚色及服飾。

          如:白皮膚的小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的小朋友,他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。

          3、小朋友,閉上眼睛想一想,如果你們和外國小朋友在一起過六一節,會是什么情景?

          有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋,各國兒童相會在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。

          小朋友說的真好,請你拿起你的畫筆,以《小朋友的節日》為題,把小朋友歡慶自己節日時的熱烈景象畫出來吧!

          三、幼兒作畫,教師輔導。

          1、提醒幼兒色彩搭配要合理。

          2、作畫要大膽、涂色要均勻。

          3、畫面要保持干凈。

          四、師生共同欣賞幼兒作品,互相評價。

          教師及時表揚鼓勵有進步的幼兒。

          五、活動延伸

          請幼兒帶上各國不同膚色的外國小朋友面具,在一起唱歌、跳舞、做游戲。

          六、板書設計:

          繪畫:小朋友的節日

          一、抓特點

          二、抓情景

        大班教案 篇7

          活動目標:

          1、配合一定的情境,通過交流,了解鍛煉身體的`重要性

          2、樂于幫助同伴,增加喜歡運動的情感。

          活動準備:兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆

          活動過程:

          一、情景導入:

          情景表演:

          胖胖兔:嗚……

          師:誰在哭呀?(請出胖胖兔)

          我們趕快去問問它:“小兔,你為什么哭呀?”

          胖胖兔:“你們看,我越來越胖了,人家都叫我胖胖兔,身體太胖了,太不方便了。嗚……

          2、提問:

          師:胖胖兔身體太胖了,她很傷心的。身體太胖了,會有什么不方便?(幼兒泛講)

          小結:身體太胖了,做什么事都感到笨手笨腳的,很不方便的,還會影響身體健康。

          二、為胖胖兔想辦法:

          (1)師:那我們有沒有好辦法讓胖胖兔長得又結實又健康?(分組討論交流保持健康的方法,比賽哪一組的辦法又多又好,教師紀錄)

          (2)小結:要想身體長得健康結實,除了要多吃蔬菜,還要多做運動,鍛煉身體。

          三、分享經驗:

          (1)幼兒說說做做,教師加以概括。

          (2)胖胖兔:我受不了了。我不想運動了。

          師:胖胖兔它不想運動了,行不行?我們來幫幫它,跟她說說鍛煉身體有什么好處?(幼兒泛講)

          (3)放音樂

          師:鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。

          四、延伸:

          師:胖胖兔有一個好朋友,長得很很瘦很瘦,力氣很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以變得健康呢?你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料,下次我們一起來討論好嗎?

        大班教案 篇8

          一、活動目標:

          1、理解故事內容,初步掌握“如愿以償”的意思;知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系,學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

          2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,了解“找到自己長處”的重要性。

          3、樂于交流,積極思索,大膽表達自己的想法。

          二、活動準備:

          大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)

          三、活動過程:

          1、開始部分

          1)引入

          提問1:“小朋友們,老師要問大家一個問題,‘職業’是什么意思?”(長大以后要做的工作)

          提問2:“你知道的職業有哪些?”

          提問3:“小朋友們知道那么多的職業,真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方,你們一定沒去過。看,動物職業介紹所,你覺得‘動物職業介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業/工作的地方)

          過渡:“動物職業介紹所最近可熱鬧了,現在我們一起去看看,到底發生了什么事情。”(出示PPT)

          2、基本部分

          1)教師進行第一次故事講述,并出示PPT圖片。

          提問1:“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業介紹所)

          提問2:“誰能告訴我,動物職業介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

          提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什么嗎?它們為什么找大猩猩所長重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)

          2)教師進行第二次講述,采用分段形式。

          提問1:“這里有個好聽的詞,‘如愿以償’( 希望的事得到滿足),它是什么意思啊?”( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業

          ——引導幼兒推測)

          提問2:“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)

          提問3:“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業?”(發揮了小動物的長處)

          3、延伸部分(出示PPT圖片)

          提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了,但是新的問題又出現了:動物職業介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實在忙不過來,所以只好請小朋友們給他做助手,這些小動物適合什么樣的職業呢?”

          4、結束部分

          1)引導幼兒感受樂于助人的美好情感。

          提問1:“現在,老師要問一問,你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長,為什么?”(1)熱心,為小動物介紹工作2)細心聰明,善于發現別人的`長處)

          2)引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

          提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因為善于發現別人的長處,幫助小動物們解決了很多難題,小朋友從這個故事里學到了什么?”(了解自己的長處)

          園任導師評議 1、 活動效果基本不錯,教師邏輯性強,提問簡明直接。

          2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

          同學評議 1、活動效果不錯。

          自我反思 1、 活動目的基本達到,在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一,應有意識引導幼兒進行模仿,加強練習。

          2、 講述故事時情緒元素不夠,應更有激情。

        大班教案 篇9

          活動介紹:

          這個小品是我班開展“地球是我家”主題活動時,在“地球媽媽生病了”這個教學活動中產生的,地球媽媽生病了,孩子們心里都很難過,一個勁的圍著我問:“為什么地球媽媽會生病?現在怎么辦呢?”,于是我們二位教師孩子們的心聲編成小品,讓孩子們扮演各種角色從中感受到拯救地球的重要性。

          小品內容:《拯救地球》

          時間:半夜三更

          地點:銀河醫院

          人物:太陽公公、地球老弟、恒星老醫生、人類三個

          過程:

          旁白:如果地球得了重病,他一定會疼得到處發生地震。地震過后,天空還會不停的下大雨,那是他在流淚。

          太陽公公就會對他說:“嗨,地球老弟,我認為你應該去看看病。”

          旁白:地球覺得有道理,于是,他乘人們在黑夜熟睡的時候,悄悄地跑到“銀河醫院”看病去了。

          接待他的是一位胡子花白的恒星老醫生。“啊,你也來自太陽系?前幾天,有一個叫‘月亮’的小姑娘還來這兒美過容呢。”

          地球:“我可不是來美容的,我是真的'生病了。”

          恒星老醫生:“啊,當然!任何一位有經驗的醫生看得出來。”“你瞧,你的皮膚應該是蘭色的海洋和綠色的大地,可這里卻出現了一大塊一大塊的黃斑……”

          地球:“那是沙漠,”

          恒星老醫生:“還有,你的河流血管里本該流淌清澈的血液,可是你看這里,怎么盡是黑色的液體?我的老天,你不血液中毒才怪呢!”

          地球:“要不我找你干嘛?好醫生快給我治治吧!”

          恒星老醫生:“沒問題,這是我的職責,不過你的病情很嚴重,我得仔細瞧瞧!”

          旁白:恒星老醫生戴上老花眼鏡,然后摸出一個特大號的放大鏡,在地球身上仔細觀察。他瞇著眼睛搜索了一會兒,在沙漠邊緣發現了情況。這里有很多人在砍伐樹木。

          人類一:“嗨,我要用這些木頭打套家具”

          人類二:“我要做一件藝術品。”

          人類三:“我砍樹,不過是想讓家里更暖和些。”

          恒星老醫生:“啊,我明白了!你身上長了可怕的寄生蟲”

          地球:“寄生蟲?你指的是人吧?”

          恒星老醫生:“對,你等著,我用綠色殺蟲劑給你噴噴。”

          這時,人們趕緊給地球打電話:“喂,請問你是地球嗎?”

          地球:“是我,你是誰呀?”

          人類:我是你身上的寄生蟲———————不不,是你身上的人類!”

          地球:“你好,有什么事嗎?”

          人類:“我有一個請求,你能不能先不治病,給我們一個改正錯誤的機會?”

          旁白:地球沉吟不語。

          人類:你別忘了,正是由于我們的存在,地球才這么生機勃勃呀!”

          地球:“好吧,我就給你們一次機會。”

          旁白:如果有那么一天,你碰巧看見這些寄生蟲在啃噬地球,請你一定走上前,大聲對他們說:“嗨,請不要破壞我們的家!”

          活動評價:

          這次孩子們表演的小品很成功,在園本課程系列活動展示中,這個小品還獲獎了。孩子們在表演小品過程中,深刻感受到了人類的活動對地球的危害,認識到地球上人類與自然環境和諧相處,相互依存的緊密關系。所以孩子們的表演很真實,很有感情。另外,家長也積極參與了小品的排練,扮演角色,幫著錄音等等。通過這次小品表演,不但孩子們感受到拯救地球的重要性,家長們。

        大班教案 篇10

          游戲目標

          1.了解醫院工作人員及其職責,初步扮演醫院中的各種角色。

          2.生病時懂得要醫院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

          3.大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料,根據游戲需要自制簡單玩具。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的.能力。

          游戲準備

          經驗準備:

          1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗,了解醫院工作人員的職責。

          2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

          物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設:創設醫院的環境

          游戲過程

          一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發幼兒參與游戲的樂趣。

          師:小朋友,這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫院里有誰?他們的工作是什么?

          二、師幼共同回憶去醫院看病的流程:掛號-看病-取藥師提問:你們去過醫院嗎?為什么去醫院?去醫院看病時,先要做什么?接著做什么?最后做什么?

          師小結:小朋友身體不舒服的時候,要去醫院看病,看病時,要先到導診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫生那去看病,看完病再去藥房取藥。

          三、提出游戲要求1.要協商討論,解決醫院開業前的各種問題。

          2.要選擇各種替代物,創設醫院環境。

          3.按意愿選擇角色,分工扮演醫生、護士及病人等角色。

          四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導。

          1.觀察幼兒能否協商、分工,形成初步的角色意識。

          2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

          3.觀察醫生、護士能否明確職責。

          五、整理游戲材料和環境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

          1. 整理游戲材料和環境。

          2.交流游戲情況。

          師提問:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

          2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

          3.下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料?

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