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        教案

        小班教案

        時間:2023-12-13 11:16:07 教案

        小班教案(匯總7篇)

          作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

        小班教案(匯總7篇)

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關系。

          2、發展幼兒的想象力和創造力,培養對數學的興趣。

          3、發展目測力、判斷力。

          4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準備:

          正方形 三角形、長方形、圓形若干。

          活動過程:

          1、活動開始。(通過游戲"猜猜看"導入,復習對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)

          ①師:小朋友們好,這節課老師請來了很多圖形寶寶客人,我們來看看,都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來,我來說它的樣子,看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

          這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

          ②師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶,它有三個尖尖的腳,三條直直的邊。(根據這一特征,幼兒可以猜出是三角形。如果不能,教師再說第二個條件。)

          ③師:對,是三角形寶寶,我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀,猜猜看。(根據這一特征,幼兒可以猜出是正方形。如果不能,教師再說第二個條件。)最后一個寶寶呀,和我們這個大門是一樣的形狀。(根據這一特征,幼兒可以猜出是長方形。如果不能,教師再說第二個條件。)

          2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

          ①師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形,引導幼兒看一看,想一想,說一說。如桌子的桌面是長方形,餅干是圓形的等等。)

          3、教師示范拼擺圖形,引導幼兒觀察圖形間的組合關系。

          ②師:小朋友們說得很好,現在所有的圖形寶寶一起來到了草地上,它們手拉手,在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃,再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲,三角形和長方形組成小樹,正方形和三角形組成房子,長方形和三角形組成小船。)

          ③師:小朋友看,圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手,變成了什么呢?(雪娃娃)

          ④師:那現在我們來一起說說,雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的,我們來一起數一數吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的`形狀,幼兒回答)

          4、幼兒操作。

          ①師:看了這么多圖形寶寶手拉手在做游戲,小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

          ②幼兒自主拼圖,教師引導幼兒拼圖。

          ③教師選出好的作品講評。

          5、立體圖形拼圖游戲,活動結束。

          ①師:我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心,下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶,跟自己的好朋友做一做游戲,跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。

          ②師:小朋友們做得非常好,原來啊,這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。

          反思:

          這節課是一節數學課,我選擇這節課是因為圖形的認識,我班幼兒已較為熟悉,對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時,我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后,又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西,幼兒的觀察能力很強,都能說出。最后示范拼圖,引發幼兒更大的興趣,幼兒的想象力非常豐富。但是在整節課上,由于經驗原因,我使用的語言詞匯缺乏豐富,缺少互動的環節,由于考慮時間問題,沒有使用多媒體,在說出什么圖形時,如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設計課程,我一定會吸取經驗。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1.進一步激發寶寶對色彩的興趣,感受油水分離的特殊效果。

          2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

          3.主動參與實驗探索。

          4.發展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準備:

          材料柜(內有自制的海綿球,用白色蠟筆畫過各種小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

          設計思路:

          通過前幾次的玩色活動,如手指點畫“小花”和制作“匹薩餅”,初步激發了孩子對色彩的喜愛,而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天,有小朋友一直對我說:“李老師,我們好久沒玩顏料了,我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要,我設計了本次活動,這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的.奇特效果(即油水分離)來進一步提高對玩色的興趣。

          重點指導:

          (一)導入活動,引起興趣

          1.師:今天,我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在這張大紙上,猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)

          2.師:我們一起把這些小動物請出來,好嗎?

          (二)講解示范

          1.師:我請綿球寶寶來幫忙,給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

          2.教師示范用綿球平涂,從紙的最上端開始涂,從一邊涂到另一邊,順著一個方向來回涂,不留空。并邊涂邊說:“找呀找呀找呀找,小動物們快出來。”

          (三)幼兒練習

          1.鼓勵幼兒邊說邊涂,把整張紙都涂滿。

          2.指導幼兒平涂,從一邊涂到另一邊,順著一個方向來回涂。

          (四)活動結束和好朋友說說你把誰找出來了

          教學反思:

          這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。

        小班教案 篇3

          活動目標

          萌發愛護樹木和河流的情感

          理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

          重點難點

          重點:理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程

          難點:了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

          活動準備

          經驗準備:初步了解樹木的作用

          物質準備:故事圖片四幅,勞動工具及“愛護樹木”的木牌

          活動過程

          一、提出疑問,引起興趣

          小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的'原因。)

          二、感知故事,理解內容

          師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

          1.講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問:

          圖3-10 小兔去河邊打水

          圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

          圖3-12 小兔跑去勸阻

          圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

          小兔子看見野豬和大象在干什么?

          為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

          大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

          后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

          2.講述故事第二部分(4~6自然段,并結合圖片3—13),提問:

          野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?

          為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?

          三、完整欣賞故事

          四、交流討論

          1.砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害?

          2.如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

          延伸活動

          1.討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關心幫助它們呢?

          2.教師準備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。

          活動結束

          附:《香甜的小溪》

          小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來,把泥土沖進了小溪,小溪水變黃,變苦了……

          小兔跑過去大叫: “別拔了!你們毀掉了小溪水。”

          “這和小溪水有什么關系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。

          野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。

          野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

          嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌: “我愛小溪水,小溪水愛我。”

        小班教案 篇4

          小班語言:愛唱歌的大恐龍

          活動目標:

          ⒈能仔細傾聽,理解故事內容。

          ⒉知道聲音太大會影響他人,學習控制自己的聲音。

          活動準備:故事磁帶、教學掛圖。

          活動過程:

          一、導入,設置懸念:

          ⒈師:你們喜歡唱歌嗎?有只大恐龍也喜歡唱歌,看它是怎么唱歌的?

          ⒉請幼兒觀察圖一

          ⒊師:你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢?為什么討厭呢?

          二、分段欣賞故事。

          (一)結合圖片欣賞故事第一段。

          ⒈師:我們來聽一聽故事里是怎么說的!

          ⒉師:大家為什么討厭大恐龍?

          ⒊師:故事里說這聲音很刺耳,你知道這是什么意思?如果你聽到這種聲音你會怎么做?

          ⒋師:這么討厭的一只大恐龍生活在城市里,真麻煩!有什么辦法讓他閉上嘴呢?引導幼兒想辦法。

          (二)結合圖片欣賞故事第二段

          ⒈師:為了讓大恐龍閉上嘴巴,大家想了什么辦法?土豆讓恐龍停止唱歌嗎?

          ⒉師:土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴,人們又想了什么辦法?玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎?結果怎么樣?

          (三)結合圖片欣賞故事第三段

          ⒈師:這時候誰來了?小姑娘在干什么?恐龍的.耳邊說了什么?

          ⒉學說句子:“恐龍先生,你的聲音太大了,我們大家不喜歡你,你能輕一點嗎?”

          ⒊師:聽了小姑娘的話,恐龍改掉嗓門大的毛病嗎?為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢?輕輕地說效果為什么這么好?

          ⒋學會與人溝通:當你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

          三、看圖完整講述故事,結合自己平時的情況,說說大嗓門的壞處。

          ⒈師:這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》,我們來完整聽一遍。

          ⒉師:你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎?為什么?我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門,你喜歡他們嗎?為什么?

          ⒊師:如果其他小朋友用大嗓門講話,你該怎么做?

          ⒋小結:原來大嗓門大家都不喜歡,那我們平時應該怎么說話?這樣大家才會喜歡!

        小班教案 篇5

          【活動目標】

          1、嘗試用拍打的技能進行顏料撒畫。

          2、體驗玩色活動的樂趣,感受撒畫的美感。

          【活動準備】

          作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

          【活動過程】

          1、欣賞手帕和范畫。

          (1)教師以丟手絹歌來引題。

          師:我們玩的這個游戲叫什么名字?(丟手絹)那我們要用什么來玩?(手帕)

          (2)教師出示各式手帕,使幼兒感受畫面的美感,激發幼兒作畫的興趣。

          提問:這些手帕一樣么?上面都有怎么樣的圖案?

          (3)教師出示范畫,請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

          如果是你,你會怎么樣去裝飾你的手帕。(請個別幼兒來說)

          2、教師作畫,幼兒觀看。

          教師示范作畫,并講解作畫的要領。

          師:桌子上有各種顏色的顏料,我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的'顏色,然后把它重重得按在紙頭上

          師:在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮,我們不能東印一塊西印一塊,而是要給他們排排隊,讓他們遵守秩序,要有規律的橫得一排或者豎的一排,每一塊格子里印一種積木的形狀。

          3、幼兒感知作畫。

          (1)正確使用積木作畫,引導幼兒布局有條理性。

          (2)教師再幼兒作畫時,給與適當的幫助。

          4、欣賞完成的作品。

          (1)請幼兒自評自己的畫,哪里拓印的好,哪里還可以改進。

          (2)同伴評價。

          (3)教師評價進行總結,鼓勵幼兒下次畫得更好。

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1、能安靜傾聽故事,理解故事內容。

          2、學習根據故事提供的線索,積極仿編。

          3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂

          活動準備:

          出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

          活動過程:

          一、引起興趣。

          1、小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

          2、這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

          3、噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

          (請你和旁邊的小朋友說說。)

          提問:會不會讓客人滿意呢?

          二:理解故事內容。

          1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

          (幼兒欣賞故事第一遍)

          提問:

          (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

          (2)它們遇到了什么困難?

          2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

          提問:

          (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

          (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

          最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的`出租車后覺得怎么樣?

          3、你喜歡小猴嗎?為什么?

          二、仿編活動。

          1、聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

          2、想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

          (請幼兒自由討論)

          3、我們來把你的想法編進故事里好嗎?

          4、請個別幼兒講述。

          三、自由表達。

          1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

          2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

        小班教案 篇7

          教學反思

          1、通過本節課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

          2、本節課,我上的還是比較成功的,達到了預期的教學目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認識圓圓世界,幼兒能夠根據老師的引導參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導致整節課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學語言,最終形成我自己獨特的教學語言。

          3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設計吹泡泡的'游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設計吹泡泡的游戲,更加能夠調動幼兒的參與興趣。

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