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        教案

        小班教案

        時間:2023-11-20 09:45:44 教案

        小班教案(精選8篇)

          作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案(精選8篇)

        小班教案 篇1

          活動一:冬天來了

          通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特征。

          家長工作:

          1、孩子一起做冰花或冰棱的實驗,鼓勵孩子觀察冰融化的過程并表達出來。

          2、配合園內活動,幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

          活動二:新年真快樂

          讓幼兒加深對“元旦”的了解,知道元旦是新的一年的開始,知道新的.一年中自己又大了一歲,能用多種形式向同伴及成人祝賀新年,學會制作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

          家長工作:

          1、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。

          2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

          活動三:我們不怕冷

          讓幼兒進一步了解冬天的特征,引導幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。

          家長工作:

          要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體,并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服,衣服要便于穿脫。

        小班教案 篇2

          一. 目標:

          1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉, 可以使自己不怕冷,激發幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

          2.引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思。

          二. 準備:

          穿上許許多多衣服的.娃娃一個,運動器材若干

          三. 設計思路:

          由于天氣寒冷,所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現象很嚴重,設計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

          四. 重點難點:

          理解體育鍛煉可以不怕冷。

          五. 流程:

          情景感知--體驗理解

          (一) 情景感知

          1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個,引導幼兒說說

          提問:1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服?

          2.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢?

          3.有什么好辦法讓他不怕冷?(引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)

          4.幼兒說出哪項活動,就讓幼兒一起做做、動動。

          (二). 體驗理解

          1.蘭蘭不知道怎樣運動,也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。(帶領幼兒自選運動器材玩玩)

          隨機提問:

          (1).你在玩什么?

          (2).你還冷嗎?

          2.幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。

          3.聽“呼-------”北風爺爺吹來了,現在你們還怕不怕冷,我們一起對北風爺爺說“北風爺爺,我不怕冷”

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌,體會文學活動帶給小朋友的快樂。

          2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

          3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

          活動準備:

          1、知識的準備:熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征等。

          2、材料的準備:小雞玩具一只,米粒若干。

          各種動物的圖片若干,并貼在活動室四周。

          活動過程:

          一、出示小雞玩具,引起幼兒興趣。

          1、老師提問:這是誰呀?

          看看小雞在干什么?

          小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?

          (很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)

          二、學兒歌、編兒歌。

          1、我們為小雞說一首兒歌:

          小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

          2、(出現小羊)小羊:“小朋友也為我說一首兒歌吧。”小朋友根據小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

          小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。

          3、(出現小狗)小狗也請小朋友為他編兒歌。

          小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

          4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,旁邊還有許多動物也想請小朋友為他們說兒歌,先選一只喜歡的動物,為他編一首兒歌,編好以后說給客人老師聽。

          三、總結評價。

          鼓勵幼兒大膽說給客人老師聽,請客人老師給編的'好的小朋友刻上五角星。

          活動反思:

          童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

        小班教案 篇4

          活動目標

          1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少,冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

          2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

          3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中,感受美、創造美,體驗成功的快樂。

          4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

          5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備

          1.生活經驗準備:請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

          2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干,音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

          活動重難點

          1.活動重點:嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

          2.活動難點:能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

          活動過程

          1.教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆,激發幼兒的興趣。

          (1)出示太陽公公圖片,教師:小朋友們好,我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公,我一直都有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。

          提問:咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?

          (2)教師出示冰糖葫蘆:“是什么呀?(幼兒回答)幼兒觀察冰糖葫蘆的'樣子。

          教師:可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃,你們愿意嗎?”

          2、教師示范印畫冰糖葫蘆。

          教師:“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了,請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應該怎么做呢?你們想知道嗎?那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(教師示范印畫)

          3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

          (1)教師講要求:①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少,不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,每個糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上,如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里,把顏料盤收放在大盆里。

          (2)幼兒印畫,教師巡回指導。(提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟,不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

          4、活動結束作品展示。

          教師:“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,現在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

          請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆,教師給予肯定贊賞。

          教師:為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具,整理作品。

          活動反思

          1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。

          2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。

          3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1、在為小雞購物的故事情景中,初步嘗試運用觀察、比較、思考推理等方法,準確判斷物體的數量。

          2、體驗不同識別、比較的方法為生活帶來的方便。

          活動準備:圖片若干、ppt、超市場景

          活動過程:

          一、引導討論、激發情感

          1、過幾天就是新年了,小雞想在新年來到之即舉辦一個聚會,它會怎樣對媽媽說呢?媽媽又會怎么做呢?(ppt1-3)

          2、媽媽為小雞開了一張購物清單,請小雞自己試著到超市去買東西。(ppt4)

          3、小雞到了超市買到東西嗎?從那里看出來?

          二、按購物單的提示購相應物品

          1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉向,什么也沒買,想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎?(請小朋友領任務卡,同時去超市購買)

          2、牛奶你們買了嗎?買了幾號。為什么?

          3、奧利奧難不倒你們,你們買了幾號?

          4、誰為小雞買了幫棒糖,媽媽的'購物清單是12根,你們為它買的是幾號棒棒糖?(ppt8)

          5、你們買到香蕉了嗎?怎樣才能買到9根香蕉?(ppt12)

          6、我們去買雞蛋好嗎?媽媽的購物清單要買多少個雞蛋?你買的是那一種?這幾盒雞蛋分別有幾個?你是怎么數出來的?(ppt14)

          7、剛才買綠豆糕是出現了不同意見,媽媽的購物清單上讓我們買多少塊,我們因該買幾號的呢?讓我們分別來數數看。(ppt19)

          8、買到東西了真開心,可以舉辦聚會嘍,看看來了誰?來了多少?

          9、又來了誰?來了多少?

          三、尾聲

          1、新年聚會要開始嘍!除了動物朋友小雞還想邀請一些人,你們知道是誰嗎?(幼兒猜測并說出理由)

          2、伴著新年音樂結束活動

        小班教案 篇6

          一、活動目標:

          1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。

          2、培養幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

          二、活動準備:

          沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

          三、活動過程:

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

          設計提問:

          (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

          (2)發生了一件什么事情?

          2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

          4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設計提問:

          小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的`?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。”

          最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

          6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

          低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

          7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)

          為您服務!

        小班教案 篇7

          一、師幼交流。

          1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎?可是老師發現了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了,誰能想一個辦法,來解決這個問題?

          2、老師組織幼兒之間相互討論,并發言。

          二、歌曲欣賞。

          1、老師在聽完幼兒的發言后,說老師這有一首關于滑滑梯的歌,讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。

          2、老師唱歌曲一遍。

          3、老師問歌中是怎樣唱的?

          4、鼓勵幼兒積極思考,并回答。

          三、學唱歌曲。

          1、老師先領念一遍歌詞,在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。

          2、并讓幼兒分組練習。

          四、找朋友。

          1、在學唱歌曲的`基礎上,老師描述在大集體中只有互相謙讓,才能交到好的朋友。

          2、老師帶領幼兒到戶外活動,并主要培養幼兒在集體中的謙讓心理。

          3、培養幼兒的這種習慣,可以讓他們在游戲中養成。如:找朋友

        小班教案 篇8

          活動目標:

          1.知道輪子是圓的,會滾動。

          2.引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。

          3.體驗游戲的快樂。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

          活動準備:

          各種積木、推車、報紙、課件。

          活動過程:

          一、滾一滾

        1、教師出示各種積木。

          教師:這是什么?盒子里有好多的積木,你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩,滾一滾,看看哪個會滾,哪個不會滾。

          2、幼兒自由玩,提問:在玩積木時,你發現了什么呀?圓形為什么會滾?(圓形沒有角,是圓的)

        3、小結:剛才我們都發現了圓形積木會滾動,因為它是圓的。

          二、搬一搬(一)實驗一

        1、教師出示重物,請幼兒搬。

          教師:今天,小動物們都要搬家了,可是還留著一大堆的東西,它們想了各種辦法還是搬不動,請小朋友來幫小動物們搬家。

          2、幼兒嘗試,提問:你在搬時感覺怎么樣?(很重,比較累)

        3、教師小結:用手去搬書很累,很重。

          提問:用什么辦法才不會這么累?

          (二)實驗二1、教師出示推車,幼兒再次嘗試。

          提問:用什么辦法才不會這么累?

          教師:這是什么?請你用推車來搬一搬.

          2、提問:用小推車搬書感覺怎么樣?(輕松、省力)直接搬與用手推車搬哪個省力?為什么?

          3、教師小結:輪子可以幫我們省力又可以省很多的時間。

          三、說一說、看一看。

          1、教師:除了小推車有輪子,你還見過什么東西也有輪子的'?

          2、欣賞圖片。

          教師:老師這里有很多東西也有輪子,我們一起來看看。這是什么?它有什么用?

          3、小結:今天我們知道了輪子是圓形的,會滾動,輪子還能省力,給人們生活帶來好多方便。

          四、活動延伸現在我們一起到幼兒園里的各個地方去找一找哪里也有輪子。

          活動反思:

          幼兒的探索和發現離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

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