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        教案

        小班教案

        時間:2023-11-20 08:14:16 教案

        小班教案3篇[精選]

          作為一名優秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班教案3篇[精選]

        小班教案 篇1

          一、活動內容:語言活動《誰的本領大》(聽說游戲)

          二、活動目標:

          1.運用“……比……更………”的句式清楚地表達比較結果;

          2.能夠專心傾聽,提高語言的記憶能力和思維的靈敏性;

          3.體驗競賽性游戲的興奮和快樂,拓寬知識面;

          三、活動準備:

          1.經驗準備:幼兒初步會比較不同事物的性能。

          2.材料配套:數字資源《誰的本領大?》。

          四、活動過程:

          (一)比較身高,進入游戲情境。

          1.請兩名幼兒比身高。

          引導語:誰比誰高?還有人比XX高嗎?

          2.請幼兒不斷地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表達比較的結果,直到找出全班身高最高者。

          3.小結:除了身高,今天我們還玩“誰的本領大?”的游戲,比一比哪種東西性能更強,還要比比誰是班上的最強大腦。

          (二)播放數字資源《誰的本領大?》,引導幼兒熟悉游戲的玩法。

          1.播放數字資源《誰的本領大?》,如摩托車,幫助幼兒找出摩托車的特性。

          提問:摩托車有什么本領?(速度快。)比摩托車速度更快的是什么?還有速度更快的交通工具嗎?

          2.鼓勵幼兒積極思考,說出答案,如汽車、火車、飛機等。引導幼兒用“……比更……”的句式清楚地表達,如:汽車的速度比摩托車更快;火車的速度比汽車更快;飛機的速度比火車更快。

          3.師生討論,小結游戲的玩法和規則。

          引導語:你們知道“誰的本領大”這個游戲怎么玩嗎?它的規則是什么?(鼓勵幼兒說出自己的理解和想法。)

          玩法:老師看數字資源上的事物,說出事物的性能。幼兒分成兩大組,輪流說出性能更強的'事物,并用“……比……更……”的句式清楚地表達。

          規則:后一種事物一定要比前一種事物的性能更強;要記住并準確復述前面已經接龍的句子。

          (三)幼兒積極參與游戲,教師給予指導。

          1.逐一播放數字資源的圖片,教師說出事物的性能(如“木頭硬”),鼓勵兩組幼兒輪流發言用“……比……更……”的句式接龍;鼓勵幼兒接得越快越好,接得越長越好,接得越準確越好。

          2.提醒幼兒要專心傾聽,先舉手再發言。

          3.鼓勵幼兒嘗試用符號記錄的方式記住別人說過的句子,幫助自己準確記憶。

          引導語:有什么好辦法可以準確地記住別人前面說過的句子?

          4.記錄下每一輪接龍競賽的分數。幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒看圖說出事物的特性,再接龍。

          (四)小結游戲情況。

          師幼一起統計分數,公布競賽結果,祝賀獲獎者,表揚在小組競賽中表現突出及有進步的幼兒。

          活動延伸:

          在日常生活中,鼓勵幼兒探究比較各種事物的性能。

        小班教案 篇2

          一、活動目標:

          1.幼兒在已有經驗的基礎上,用簡單的圖形裝飾畫面。

          2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.

          二、重點難點:

          1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽.

          三、活動準備:

          課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程:

          創設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程:

          (一)故事導入。

          出示動畫圖片.

          師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

          師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

          師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

          (二)觀察體驗

          1、出示裝飾好的漢堡包.

          師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

          現在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

          師:你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬….)

          (三)嘗試操作師:

          我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

          請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

          幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

          教師指導:指導幼兒將顏料涂滿。

          鼓勵幼兒積極自主涂畫。

          (四)鼓勵評價小朋友

          你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

          活動反思:

          本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的.環境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發展提供了基礎和條件。

          在整個活動中,幼兒輕松愉快的學習,特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、練習輕輕的走和跑。

          2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          活動準備:

          準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

          活動過程:

          1、導入:

          教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

          2、展開:

          (1)教師講解游戲玩法,"來;自。屈;老師;教。案;組織幼兒進行游戲。

          (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

          (3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

          3、結束:帶領幼兒散步。

          活動反思:

          整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的`參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

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