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        教案

        大班教案

        時間:2023-10-05 06:59:21 教案

        (實用)大班教案4篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        (實用)大班教案4篇

        大班教案 篇1

          活動目標:

          1、感知認識不同面值的人民幣,了解人民幣的用途。

          2、學習簡單的人民幣兌換。

          3、鼓勵幼兒運用多種方式組合不同幣值的人民幣,發展幼兒思維的靈活性。

          活動準備:

          各種不同面值的仿真人民幣;儲錢罐。

          活動過程:

          1、游戲《猜幣值》。

          教師出示儲蓄罐,請幼兒猜一猜在這個儲蓄罐里可能有什么樣的人民幣?帶幼兒猜測后,教師將儲錢罐里的人民幣取出來,大家看一看,說一說都是什么樣的人民幣。

          2、集體活動。

          教師手舉一張100元的人民幣,問幼兒:“老師這有1張100元的.人民幣,請幼兒想一想,用幾張10元的人民幣可以換一張100元的人民幣呢?教師操作演示。

          教師讓幼兒取出仿真人民幣,然后探索操作2個50元是多少錢?一張4元人民幣可以換幾張一角人民幣?等等。

          3、自由活動。

          兩個幼兒一組操作仿真人民幣,一個幼兒取出人民幣,另一個幼兒取出與其總幣值相同的不同的仿真人民幣。

          4、交流小結,收拾學具。

        大班教案 篇2

          設計意圖:

          促進幼兒對周圍的社會環境關心、熱愛的情感,設計了這節活動課,現在人類不會保護環境,制造各種各樣垃圾,破壞了我們的環境,雖然不可能都直接從事環保工作,我們可以告訴幼兒從小事做起,從我做起,我們常常看到這種現象,隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟,這些現象潛移默化地影響著幼兒,選擇“垃圾回家”開展活動,使幼兒了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收標志,真正做到垃圾“回家”

          活動目標:

          1、培養幼兒學會保護環境。

          2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。

          3、能正確區分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

          活動準備:

          1、收集一些廢舊物品,如:菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

          2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

          3、垃圾及垃圾桶圖片。

          活動過程:

          一、觀察圖片

          你從圖上看到了什么?這些垃圾怎么來的?看到這么多垃圾我們怎么辦呢?教師小結垃圾的來源。

          二、垃圾標志認識及分類。

          1、討論:教師出示準備的垃圾,這么多的垃圾怎么辦呢?丟到垃圾桶去(幼兒)。對呀,那么這些垃圾有沒有用呢?

          2、看圖片,垃圾桶的標志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎?今天我們認識“垃圾桶標志”

          ————出示“回收利用”的標志,綠色垃圾桶。講解“回收利用”標志含義,請幼兒說說:垃圾中的`哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理,可以制造出新的產品。)

          ————出示“不可回收利用”標志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。“不可回收利用”標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?

          ————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

          3、游戲:看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,現在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

          4、教師小結:如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環境,保護資源。

          延伸活動:

          向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

          可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的:煙頭、果皮、菜葉、衛生紙。有害的:藥品、化妝品、溫度計、費電池。

        大班教案 篇3

          活動目標:

          1、利用手掌、手指的形態,變換出不同的手形。

          2、了解手形彩繪這一藝術形式和創作方法。

          3、運用色彩大膽嘗試創意不同的手形彩繪,體驗創作的樂趣。

          4、懂得保護動物,愛我家園。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          活動重點難點:

          活動重點:在玩手指游戲的基礎上,發揮想象,嘗試創作手形彩繪。

          活動難點:能大膽構思創造出新穎的作品。

          活動準備:

          1、《手影表演》的`視頻、手型彩繪課件。

          2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

          活動過程:

          一、導入部分

          1、觀看手影視頻引入課題。

          2、借助手指游戲做好鋪墊。

          (1)教師邊朗誦邊手形表演;

          (2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

          二、基本部分

          1、課件欣賞“手形彩繪”,引發幼兒繪畫的興趣。

          師:森林里要舉行一場動物表演會,看看都有誰來了?

          小結:同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

          師:你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)

          小結:原來同一種動物,我們還可以擺出不同的手形。

          師:你們喜歡這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的?(請幼兒討論繪畫步驟)

          小結:手變出手形后,再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛,這就是漂亮的手形彩繪。

          2、教師現場示范,幫助幼兒了解作畫步驟。

          (1)老師邊彩繪孔雀,邊講解彩繪步驟。

          (2)欣賞幼兒作品,豐富想象,積累經驗。

          3、介紹材料,交代要求,幼兒自主創作不同的手形彩繪,教師指導。

          4、同伴相互欣賞,說說創作內容。

          (1)請幼兒互相看一看別人的作品,說一說自己的作品。

          (2)教師引導幼兒有針對性的點評1—2名幼兒的作品。

          三、結束部分

          1、大膽展示自我。

          動物表演會開始了,幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

          2、現場發起倡議。

          提問:你為什么要畫孔雀?你會怎樣對待小動物呢?你想對臺下的老師說什么?小結:保護動物、愛我家園。

        大班教案 篇4

          活動目標:

          1.理解散文詩的內容,進一步感受與表達對樹的認識。

          2.初步有感情地學念詩歌,感受散文詩的語言美、意境美。

          3.萌發親近樹木,保護樹木的情感,形成初步的`環保意識。

          活動準備:

          散文詩的白板圖片,背景音樂。

          活動過程:

          (一)談話,引出主題。

          1.師:你喜歡樹嗎?為什么喜歡?

          2幼兒自主表達。

          3.教師簡單小結幼兒的交流(樹的好處)。

          (二)欣賞散文詩,理解散文詩的內容。

          1.師:老師帶來了一首散文詩,里面的樹有什么好的地方呢?一起來聽一聽。

          2.幼兒欣賞散文詩第一遍(教師配樂朗誦散文詩)。

          3.幼兒交流:樹有什么好的地方呢?

          4.教師根據幼兒回答,操作相應的白板圖片,幼兒理解詩歌的內容。

          (1)小鳥做窩......(2)擋住大風......(3)屋子里清清爽爽......(4)全家野餐......(5)大狗追小貓......(6)布娃娃蕩秋千......

          5.幼兒欣賞散文詩第二遍,補充理解散文詩。

          師:散文詩里說的樹還有哪些好的地方呢?

          (三)幼兒初步有感情地學念散文詩。

          1.幼兒完整欣賞散文詩。

          2.師:你最喜歡哪一句?記住了哪一句?

          幼兒交流,其他幼兒一起跟著學說。

          3.幼兒有感情地學念散文詩(看白板圖片提示配樂朗誦)。

          師:把你喜歡樹的美好感覺說出來。

          (四)經驗拓展:我們能為樹做些什么呢?

          1.師:樹有這么多好的地方,那我們能為樹做些什么呢?還可以做些什么其他的事情讓我們的身邊多一些樹和清新的空氣呢?

          2.幼兒交流。

          3.教師簡單小結,提出少用紙也是保護樹的好辦法。

          延伸活動:

          把我們的這些好方法好辦法用到實際行動中,大家一起來保護樹木,愛護環境。

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