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        教案

        幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》

        時間:2023-09-10 07:22:15 教案

        幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》

          作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》

          活動目標:

          1、欣賞、理解故事內容,學習句式:“xx的尾巴能xx,多好呀!”

          2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          3、理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

          4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

          5、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

          活動重點:欣賞、理解故事內容,學習句式:“xx的尾巴能xx,多好呀!”

          活動難點:通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          活動準備:PPT、句式卡

          活動過程:

          一、猜尾巴,激發幼兒興趣。

          師:今天我們來玩一個“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴長什么樣?(猴子有細細長長的尾巴)

          師:這又是誰的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么樣的?(小松鼠有大大的尾巴)

          師:這又會是誰呢?原來是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)

          二、看圖片,理解故事

          (一)觀察講述,理解故事前半段

          師:小熊喜歡做運動,看它在做什么運動?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾)媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢。

          師:一天,小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么?在掃地。拿什么掃地呀?(尾巴)它的尾巴什么樣的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴,它的尾巴是什么樣的?(小小短短的尾巴)能掃地嗎?(不能)小熊非常羨慕,心里就想:狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀!(出示句式卡)小熊怎么想的?

          師:小熊繼續往前走,又看到了誰?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的?(細細卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾嗎?(不能)小熊又會怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾,多好呀!)分男女說。

          師:接下來小熊還看到了誰?他們都在干什么?他們的尾巴長什么樣?猜猜小熊會怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇細細長長的尾巴能拎包,多好呀!)

          師:小熊看到了真的很羨慕,它對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。討論:咱們一起幫小熊想想,怎樣讓它的尾巴再長大點兒?

          (二)做尾巴操,理解故事后半段

          師:你們的辦法真多,小熊也想了一條妙計,就是做尾巴操(尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長)

          師:小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣?(很高興)

          師:誰來幫小熊做尾巴操?(一名幼兒示范)它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長,那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴、哈哈大笑)

          師:小熊玩起了它的長尾巴,它會怎么玩呢?我們一起來看看。(它一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股拖著尾巴走動,一會兒又轉著圈跳舞,快活極了)

          師:可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,誰來猜猜發生了什么事情?

          師:原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。(洗澡,尾巴放不下,水溢出來;睡覺,尾巴把床占滿了;出門,把尾巴夾了)

          師:小熊開始懷念自己的小尾巴,它發出命令:尾巴,恢復原狀!可是尾巴不聽命令。怎么辦呢?可以做相反操,老師來幫小熊試試做相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看,尾巴怎么樣了?(變小了)看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了,小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

          三、談話活動

          師:這個故事就叫《小熊的尾巴》,小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

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