游樂園教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的游樂園教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游樂園教案優(yōu)秀 篇1
一、設(shè)計意圖：
游樂園是幼兒最喜歡去的地方，在快樂的游戲中幼兒能充分地體驗到身心所感受到的樂趣。通過音樂游戲《游樂園》，能讓幼兒在音樂游戲中，體會到音樂的旋律美。活動中運用奧爾夫音樂教學形式、肢體律動感應(yīng)等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。
二、活動目標：
1、在熟悉音樂曲式的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒感受音樂中B段的復拍（六拍）。
2、初步嘗試指揮的練習。
3、在音樂活動中體驗與同伴合作的樂趣。
三、活動準備： 1、教具：主題《大家都是好朋友》中掛圖3及掛圖4
2、樂器：打棒幼兒人手一份
3、幼兒用書人手一本
4、音樂CD《游樂園》
四、活動流程： 故事引導——討論交流——肢體律動感應(yīng)樂曲——嘗試肢體指揮練習——樂器感應(yīng)及探索——聽音樂和幼兒用書的交流。
五、活動過程： （一）故事引導，激發(fā)興趣
1、出示故事掛圖，回顧上一活動中故事情節(jié)，師生共同交流故事情節(jié)。
老師：（交代故事名稱）昨天故事中講到，寶寶和小動物們交上朋友之后，每天小動物都陪著他做了許多開心的事情，玩了許多好玩的游戲。所以寶寶決定把小動物帶到游樂園去玩，小朋友說一說，游樂園里都有哪些好玩的游戲？（教師在引導幼兒說出游戲名稱時，可讓幼兒一起用肢體動作表現(xiàn)）寶寶和小動物們在游樂園里玩得非常開心。休息的時候，寶寶還把從家里帶來好吃的食物與小動物們一起分享。最后，寶寶建議大家一起來跳舞同樂。
（二）肢體律動：配合曲式感應(yīng)六拍
第一遍音樂：單人活動
全體幼兒圍圈站好，聽音樂A段做左右搖晃或前后搖擺；B段做拍手跳躍，感應(yīng)六拍的練習。（音樂游戲反復2遍，形式從易到難）
第二遍音樂：雙人活動
幼兒聽音樂找朋友，面對面，手牽手站好。A段做左右搖擺；B段兩人邊拍手并繞圈（一二三四五六，手牽手轉(zhuǎn)圓圈）
（三）會指揮的手
第三遍音樂：教師先清唱旋律，放慢節(jié)奏引導幼兒嘗試指揮一次，再和著音樂練習。
A段：兩大拍畫出左右搖擺的弧線（讓幼兒的小手模擬小鳥的.翅膀一樣，飛下來—飛上去）
老師：變變變，小手變成小翅膀，我們像小鳥一樣在天空中跳舞。
B段：依圓點畫出六拍（伸出小食指在天空上數(shù)白云，一二三四五六）
老師：伸出你的小食指，我們一起來數(shù)數(shù)，天上的白云有幾朵（先單手，后雙手）。
（四）第四遍音樂：通過樂器演奏感應(yīng)節(jié)拍。
A段：打棒兩兩接觸，左右搖晃。
老師：變變變，打棒變成指揮棒，我們是神氣的小指揮，一起來指揮。
B段：自敲六拍（探索不同敲擊方式，引導幼兒做流動的拍）
老師：打棒變成小釘子，我們一起釘釘子。（語詞引導：一起釘釘子）
（五）第五遍音樂：指導幼兒使用幼兒用書進行練習。
1、介紹畫面，引導幼兒手畫出彩虹傘，并依次說出傘的顏色。（感應(yīng)兩大拍：A段）
2、說出坐在咖啡杯里小動物的名稱，并依杯上的數(shù)字作點數(shù)（感應(yīng)六拍：B段）
（可分AB段來進行，老師引導幼兒先探索，后聽音樂來完整進行）
3、愛的叮嚀：老師將完成的作業(yè)貼上貼紙或蓋上獎勵章。
游樂園教案優(yōu)秀 篇2
活動準備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂園的照片六張。
活動目標：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的'場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
活動過程
一、話題導入
師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩啊！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學畫畫導入
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同？
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
3、幼兒畫畫時，教師要指導。
四、欣賞作品，并鼓勵幼兒
游樂園教案優(yōu)秀 篇3
教學目標：
1、掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
2、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
3、認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
教學重點：
體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
教學難點：
掌握米和厘米間的.關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體長度。
教學設(shè)計：
一、情景導入
我知道過了一年，大家都長高了，那么你知道自己有多高嗎？（學生自由說）
師：你知道一米有多長嗎？（學生估一估、比一比、說一說）
二、探究新知
1.認識米尺（出示米尺）讓學生用不同的方法感受1米的長度，找一找在教室中哪些物體的長度接近1米。
2、讓學生了解米和厘米之間的關(guān)系，1米=100厘米1m=100cm
3、做一做：1米有多少厘米。
4、數(shù)一數(shù)：1米=100厘米1m=100cm
5、找一找：在教室中哪些物體的長度接近1米。
三、練一練
試一試，填m還是cm呢？（結(jié)合實際經(jīng)驗了解一-般物體的長度）
1、衣柜高約2-----------
黃瓜長約20----------
房子高約3------------
2、練一練17頁（估計自己的課桌有多高，再實際分組合作）
3、有一只蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰能跑第一呢？（課本17頁3題）
4.拓展訓練
①畫一條3cm長的線段（難度較大，需要在老師指導下完成）
②畫出比6厘米短的三條線段
四、課堂總結(jié)(略)
游樂園教案優(yōu)秀 篇4
課時：1課時
課型:表現(xiàn)
教學目標:通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動，使學生了解創(chuàng)作和學習的方法。體驗游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動。培養(yǎng)主動創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。
教學重點:畫面造型能力和對設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。
教學難點:畫面組織能力，造型能力
教學方法:自主學習和講授相結(jié)合
教學準備:
1、學具:
2、教具: DV攝像作品、課件。
教學設(shè)計：
導入
一、猜猜
1）點擊課件。出現(xiàn)了什么？
2）再點擊，哪位同學猜猜從門縫里看到什么？
3）揭示課題，點擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”
指導創(chuàng)作
1）、討論畫法：
A、寫生法：
B、想象：這樣的畫具有個性領(lǐng)會藝術(shù)手法的多樣性，使學生有自由獨特個性的表現(xiàn)
2）哪位同學能畫出不一樣的游戲設(shè)施？
二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新，而藝術(shù)的.靈魂在于想象讓我們一起來感受藝術(shù)家的非凡想象欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。
三、嘗試想象構(gòu)想：外形、功能局部構(gòu)想：座位、乘客箱嘗試構(gòu)想，體會多角度的思考方式
四、欣賞學生作品欣賞同齡作品，樹立表現(xiàn)的信心，開闊思路
五、課堂評價
1自愿展示，談自己的構(gòu)思
2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說說嗎？
3小結(jié)：我們都有創(chuàng)作的獨特能力和設(shè)計能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動的情景。
教學反思：學生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場，游樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。
游樂園教案優(yōu)秀 篇5
設(shè)計思路：
新中班幼兒的運動經(jīng)驗比較匱乏，為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經(jīng)驗，同時發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。于是我在跑跳區(qū)設(shè)計了本次活動，利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路，并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動的興慮到我班幼兒的動作發(fā)展水平的差異性，創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別，以符合幼兒個體的發(fā)展水平。
活動目標：
1、能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法。
2、克服困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗成功和集體運動的快樂。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
運動區(qū)域:跑跳區(qū)
活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球
休息區(qū)域:長凳生活用具:毛巾衣筐（把生活用具作為標志，放在休息區(qū)域提示孩子自主保育）
活動流程：
熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地
活動過程：
一、熱身運動
“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩，游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領(lǐng)大。”
“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應(yīng)該怎么樣才不會傷到自己和別人？”
“當兩個小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。）
“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。”
思考：在活動前向幼兒講清活動
要求，因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質(zhì)量。
二、幼兒分散活動，教師觀察指導。
1、幼兒參與活動的興趣、投入程度。
2、材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當?shù)恼{(diào)整）
3、個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。
4、提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關(guān)注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。
三、集中交流。
“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的。”
“做給小朋友和老師看看，好不好。”
觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。
四、幼兒再次分散活動。
交代要求
“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領(lǐng)。”
思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。
五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。”
思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。
六、整理場地
1、“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”
2、整隊散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。
活動反思：
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)等。
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