中班教案8篇【集合】
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2、 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質。
3、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備;
高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。
活動過程:
1、 開始部分
幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。
跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。
2、 基本部分
(1)教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
(2)幼兒練習，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
(3)玩“跳水運動員”的游戲。
教師發出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
3、 結束部分：
游戲“冰雪融化”
活動建議:
幼兒在“池內”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。
活動反思:
本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。
中班教案 篇2
活動目標：
1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；
2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔任一個角色，邊唱邊進行表演；
3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態及神態，體驗X—、X、X三種節奏的不同長短。
4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學配合，并體驗到與他們合作表演的快樂。
重點：
1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態及神態，體驗X—、X、X三種節奏的不同長短；
2、用自然的聲音，有表情的'演唱歌曲《小青蛙找家》；
活動準備：
1、教科書、鋼琴；
2、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾
教學過程：
一、導入；
1、師生問好。
二、聽賞《小鳥》《獅王》：
1、導入：
“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事……”
2、歌曲學唱
（1）教師示范唱歌曲
（2）全曲聽唱法進行教學，教師在全曲演唱時，學生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿
（3）歌曲的感情處理
第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演講時輕快活潑。
第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。
第四樂句表現了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。
3、音樂戲劇表演
（1）將全班同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式
（2）學生自己報要擔任的角色。
4、全班同學音樂戲劇表演。（展示課件里的背景畫畫，學生隨著音樂進行表演）
活動結束：
“今天我們不僅學會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”
教學反思：
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。
中班教案 篇3
活動目標：
１、引導幼兒學習掌握４以內數的形成。
２、能正確認讀數字１、２、３、４。
活動準備：
教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．
活動過程：
１、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
２、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數的形成，正確認讀數字１、２、３、４。
A 、讓幼兒出示１個指偶，啟發幼兒說出１個指偶的數量用數字“１”來表示，老師出示數字“１”，讓幼兒說出像什么并認讀。
B、提問幼兒：“１個怎樣變成２個？”讓幼兒操作驗證并認讀數字２（方法同上）。
C、同法，復習３、４的形成，認讀數字３、４。
３、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數字卡片，進一步復習４以內數的形成，人讀書自１、２、３、４。如提問：“２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出３個圓點的`卡片，并在圓點卡片的下面對應擺出“３”的數字卡。
４、r聽音舉數卡：如老師敲“４”下小鈴，幼兒舉起數字卡片“４”。
活動結束
小朋友一起探討。
中班教案 篇4
活動目標：
1、 學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。
2、學習從不同方向辨別物體的排列順序。活動準備：10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
活動流程：
一、 拍手游戲導入活動：
師：“請你跟我這樣做。”幼：“我就跟你這樣做。”(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對方向的掌握)
過渡語：“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒。”
二、 出示動物橫向排列掛圖：
師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動物王國真熱鬧，小動物們站一排，數數到底有多少?”
提問：1、快來數數有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?
3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)
小結：我們在數橫向排列的時候要從左邊往右邊數，如果咱們從右邊數，排在第一位的是誰?
4、 為什么從左邊數和從右邊數同一個小動物，兩邊的結果不一樣，這是為什么呢?
小結：因為數的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗證：
師：到底是不是這樣呢?咱們再來數一下吧!
操作：從左往右數、從右往左數，發現不同。
三、 動物爬山比賽：
今天這些小動物們聚集在這里，一起來參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來，一起來看一下吧!
1、 哇!快來看看誰爬的最高?
師：對了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績最好的，看看在爬山比賽中，誰得了第一名?用數字寶寶1來標注一下吧!
2、 把動物爬山的名次用數字卡片依次標注上，讓孩子更直觀的看到。
師：今天的爬山比賽，**得了第一名，獲得了冠軍，來為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動物們加加油，相信他們在以后的比賽中會更加努力的!
四、 操作：
一場激烈的.爬山比賽結束了，小動物們都獲得了比較好的成績，動物王國的首領還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國：
1、看!它們都有自己的座位，現在請你從左往右數數看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應數量的原點。
師：一起來看一下，排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)
2、 幼兒操作：
今天老師也給小朋友準備了操作材料，現在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!
五、 評價、展示、活動結束!。
中班教案 篇5
目標：
1. 知道自己的家鄉在哪里，家鄉有哪些特產。
2. 進一步萌發對家鄉的熱愛之情。
重點：
知道自己的家鄉在哪里，家鄉有哪些特產。
難點：
進一步萌發對家鄉的熱愛之情。
準備：
1. 幼兒已經完成調查表。
2. 家鄉的名勝及特產圖片。
過程：
一、歌曲引入
1.以歌曲《夸家鄉》引入課題，幼兒談談自己知道的家鄉的風景名勝。
2.教師圖片展示并補充。
二、進一步了解家鄉
1．幼兒拿出調查表，自由交流家鄉的特產。
2．請幼兒介紹自己知道的相關知識。
3．說一說家鄉的方言。
4．談談自己喜愛家鄉的原因，萌發幼兒對家鄉的熱愛之情。
延伸：
參觀幼兒園，嘗試向別人介紹自己的幼兒園。
反思：
本次活動我做了圖片、調查表這些準備，因此課堂上，孩子們在看到自己所提到的風景、特產圖片都很興奮，幼兒發言積極，氣氛活躍。
但我 也發現，在提到風景名勝時，孩子們大都說的.是公園、萬達一些玩的地方，說明幼兒對風景名勝這一概念還不是太清晰，但對于幼兒
來說，這就是他們心中的風景名勝。在提到特產是，幼兒全部說的是吃的，所以我認為此次活動還可以有一個延伸，就是更深入了解家鄉。
本次活動我班孩子特興奮，不能安靜傾聽別人，常規方面還需加強。
中班教案 篇6
跑步走→立定
教學目標：
1、培養學生跑步走的正確姿勢，提高跑步走的能力和自控能力。
2、發展學生靈敏、協調素質和時空感與觀察力。
3、增強學生的`組織性、紀律性和集體協同一致動作的集體意識與觀念，培養良好的意志與品質。
教學重點：
在跑步練習中，要求學生注意保持前后距離，提高觀察力和自控能力。
教學難點：
在跑步練習中，動作協調一致。
教學內容：
跑步走→立定
教與學步驟：
一、準備部分
1、體育委員整隊，教師宣布本節課的內容。
2、隊列練習，立正、稍息、向左、向右、向后轉。 準備活動：繞操場跑一圈。
（一）導學提綱
1、教師講解動作方法，并做示范。
2、跑步走、立定動作的分解練習。
“立定”口令必須落在右腳上，口令是“立定”。當聽到口令時，繼續跑兩步，左腳向前邁大半步右腳迅速向左腳靠攏，同時兩手迅速放下，成立正姿勢。
（二）導入設計：首先講述國慶閱兵的整齊步伐，為什么這么整齊？因為他們都是練出來的。
二、基本部分
自學導綱
采用曲臂前后擺動，做原地踏步動作，當聽到“立定”口令后，原地做“立定”動作。
曲臂前后擺動跑步，當聽到“立定”口令后，學生呼“1、2、3、4”口令，并作出立定的分解動作。
合作互動
采用原地跑步開始的練習。即在原地跑時，聽到“立定”口令，隨即向前做出的立定動作。
橫隊排列或做二路縱隊沿大圓圈站隊，連續做小步慢跑的立定練習，并讓學生自己邊喊口令邊做立定動作。
（三）導學訓練
按正常節奏進行跑步、立定
練習。
立定動作還可以采取個人練習、小組練習和整體練習。
三、結束部分
1、放松運動
2、教師小節
3、宣布下課
中班教案 篇7
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。
活動目標
鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。
學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。
嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。
通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
活動準備
課件、畫紙、蠟筆人手一份
黑板、已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語，引出主題
教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征
1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長長的，軟軟的等；）
2.教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）
教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）
三、教師講解示范
1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）
2、示范蝸牛的`畫法：
教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
（1）先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4 圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。
教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
（2） 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
（3）學習兩種顏色交替使用涂色
教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！
（4）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色
教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）
（5）添畫簡單的背景
四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求
1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內容和要求。
（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。
（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。
（3）畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫，教師觀察
了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）
活動延伸
把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。
中班教案 篇8
活動目標：
1、 感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
活動準備：
1、向家長發出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演節目和制作送給小朋友的'禮物。
活動過程：
1、教師談話引入聯歡會主題。
2、師幼共同表演集體節目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節目。
4、 幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍
活動結束：
小朋友一起探討。
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