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        教案

        幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案

        時間:2022-11-15 13:20:47 教案

        幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案

        幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案1

          活動目標:

          1、讓幼兒認識螞蟻。

          2、讓幼兒親近大自然。

          3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。

          4、培養幼兒的觀察能力。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          活動準備:

          幼兒每人準備一只小玻璃瓶,一塊水果糖,少量饅頭渣,一根小樹枝。

          活動過程:

          一、引入課題

          小朋友們,想不想認識一位動物朋友?你們認識小螞蟻嗎?

          今天,老師帶你們去幼兒園外面的田里找這位動物小朋友吧!

          二、尋找小螞蟻

          小朋友們在家有漂亮的房子,在幼兒園有漂亮的教室,小螞蟻住在哪呢?他們有漂亮的教室嗎?老師告訴小朋友,小螞蟻穿著黑色的衣服,我們邊走邊找,看看誰先發現小螞蟻。

          三、尋找小螞蟻洞穴

          當發現第一只小螞蟻時,告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴,啟發小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

          四、分組觀察小螞蟻的身體組織

          將小朋友分成幾個小組,每組四人,啟發小朋友認真觀察,小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等,頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等,再在稍遠處放一些饅頭渣,看看小螞蟻能不能找到。

          五、捉小螞蟻

          用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻,看看能不能趕進去,把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中,打開瓶蓋,放在地上,看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的.小螞蟻帶回家里,給家里人說說通過你今天的觀察,知道的小螞蟻的知識,并讓家長把小朋友說的寫下來,拿給老師看。

          六、游戲“我是小螞蟻”

          讓小朋友扮演小螞蟻表演,加深對小螞蟻的認識。

          七、活動結束

          教學反思:

          整個活動依據幼兒的認知規律和年齡特點,根據幼兒喜歡多動,喜愛游戲的天性,充分利用農村自然資源優勢,在整個觀察活動中,始終以幼兒為主體,發揮教師的主導作用,培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會擴展他們的知識面,而不是井底之蛙,認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

        幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案2

          活動目標:

          1.感知數字6,能點數6以內物體,學習按數取物。

          2.知道數字6代表的實際數量,并正確運用量詞。

          3.讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

          4.讓孩子們能正確判斷數量。

          5.引導幼兒對數字產生興趣。

          活動準備:

          1.教具準備:多媒體課件、《去郊游》音樂。

          2、幼兒操作材料準備:各種實物圖片若干;已貼有數字的禮物盒若干;數字、膠水,大的數字卡片等。

          活動過程:

          (一)情境引入,激發興趣。

          教師:小朋友,今天老師帶你們去參加一個生日聚會,乘上我的汽車出發了。教師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

          (二)認識數字6。

          (1)教師:看,小螞蟻的生日蛋糕準備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數一數蠟燭吧,有6支蠟燭,是過6歲生日。出示數字6,并說說數字6像什么呀?

          (2)有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了,它們會是誰呢?

          (3)(教師出示課件)聽"喵喵喵"的叫聲,是誰呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個一個一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個?可用數字幾來表示?師總結:小貓給小豬送了六個蘋果,我們就用數字6來表示。

          (4)(教師出示課件)聽"汪汪汪"的叫聲,是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個一個一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個?可用數字幾來表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六個氣球,我們也可以用數字6來表示。

          (5)(教師出示課件:拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了,看看它會帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個?用數字幾來表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六朵花,我們也可以用數字6來表示。

          (6)(教師出示課件:先出示長耳朵讓有猜,然后出示兔子)猜猜這個長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了,看看它會帶什么禮物呢?(以不規則出示鉛筆)是什么?有幾個?用數字幾來表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六支鉛筆,我們也可以用數字6來表示。

          (6)(教師出示課件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了,看看它會帶什么禮物呢?(以1個和5個分開來排列汽車)是什么?有幾個?用數字幾來表示?師總結:小狗給小螞蟻送了六輛汽車,我們也可以用數字6來表示。

          (8)教師:6除了表示6個禮物,6還可以表示什么?

          總的,這第二大環節體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。)

          (三)小組操作。

          教師:小動物給小螞蟻送禮物了,我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧,老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求:小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,有幾個,請小朋友根據自己的禮物數量,進行相應的操作)。

          第一組:看數字帖花朵。

          第二組:看汽車,貼數字。

          第三組:看數字貼棒棒糖,這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了,比第一組的操作更難一點。

          請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,并且說出送的是什么,還要說一句祝福的話。

          (四)結束部分,鞏固復習6以內數。

          (1)請小動物們為小螞蟻唱生日歌。

          (2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動物,匹配食物后,請幼兒看食物數量舉出相應數字。

          教師:小螞蟻非常的開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的'小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)

          (3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

          教學反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

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