中班教案

時間：2024-08-15 00:18:37 教案

【精品】中班教案模板集錦九篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班教案模板集錦九篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步嘗試用紙漿在瓶上作畫，學會使用鑷子和筷子制作紙漿畫。

　　2.認識青花瓷，觀察青花瓷的形態、顏色等特色。

　　活動準備：

　　紙漿、鑷子、筷子、白色瓶子。

　　活動過程：

　　一、欣賞青花瓷

　　1.出示圖片，讓幼兒認識青花瓷。

　　2.找找青花瓷的形態和顏色。

　　3.青花瓷是有哪兩種顏色組成的.？

　　二、不一樣的青花瓷

　　1.出示紙漿，這是什么？什么顏色？

　　2.今天我們用紙漿來制作青花瓷。

　　3.你們怎么樣制作紙漿畫？

　　4.出示鑷子筷子，今天我們請這兩個朋友來幫助我們在瓶子上制作紙漿畫。

　　5.師示范如何使用鑷子和筷子制作紙漿。

　　三、制作青花瓷

　　小朋友已經在我們白色的瓶子上畫好圖案了，現在請回到位置上拿起你們的瓶子，請鑷子和筷子朋友一起來制作紙漿花瓷吧！

　　活動反思：

　　在課前我自己試過用鑷子把紙漿戳到瓶上，效果不錯，但是沒預想到班里小朋友的能力。很多孩子都不會用力，所以到后來紙漿都從瓶上掉下來。這是我班孩子第一次使用鑷子，他們不是很習慣，一開始用了一下，慢慢的都開始用手戳了，導致紙漿都是一塊塊的。不過立體紙漿作品是孩子第一次接觸，所以興趣很濃厚，參與也很積極，有部分幼兒最后成品還不錯。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　在幼兒園，有很多幼兒家長會跟老師反應說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對于中班的幼兒來說，自我控制力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用故事，以小熊的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。

　　活動目標：

　　1.了解牙齒結構、功能及生長特點。

　　2.學會正確的刷牙方法。

　　3.從小培養愛刷牙、講衛生的好習慣。

　　活動重點：學會正確的刷牙方法。

　　活動難點：了解牙齒結構、功能及生長特點。

　　活動準備：

　　關于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　謎語導入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。

　　二、基本部分

　　（一）認識牙齒的結構、功能及生長特點。

　　1.觀察牙齒，數數有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，互相數數對方有多少顆牙齒？

　　教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。

　　師：再看看你好朋友的`牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？

　　3.給牙齒起名字。小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？

　　請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

　　（二）認識到齲齒的危害。

　　1.透過故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

　　2.找齲齒。

　　兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒構成的原因。

　　（1）發給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？

　　（2）回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）

　　（3）講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　（三）預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。

　　1.討論保護牙齒的方法。

　　師：我們平時要怎樣保護牙齒呢？

　　教師小結：我們就應少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

　　2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　三、結束活動

　　教師小結：正確的刷牙方法應當是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

　　活動延伸：

　　與家長進行家園交流，督促幼兒每天堅持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進行分享。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。

　　2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的愿望。

　　活動準備：

　　幻燈片：十二生肖的特性

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、談話引起幼兒興趣

　　（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？

　　再猜一猜老師的屬相是屬什么的.？（允許幼兒任意猜想）

　　教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。

　　（2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？

　　知道自己是屬什么的嗎？

　　（幼兒大膽發言）

　　二、展開

　　1、知識引領

　　一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。

　　2、課件演示：認識十二生肖的動物

　　（1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？

　　（幼兒議論，發言）

　　（2）游戲：猜猜看

　　教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？

　　教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。

　　幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。

　　（如果說出的動物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）

　　3、民間故事故事：十二生肖

　　（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？

　　（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？

　　（3）那么其它小動物是怎么排隊的呢？

　　4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

　　聰明的老鼠搶第一

　　牛哥哥受騙排第二

　　老虎兔子跑的快

　　老三老四挨著站

　　龍蛇馬羊跟著來

　　一個一個樂得歡

　　猴子猴子跑的快

　　小雞小狗齊聲喊

　　小豬小豬快快來

　　5、課件演示：十二生肖

　　（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。

　　鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

　　（2）問題討論

　　一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，

　　那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？

　　（請幼兒自己說出理由）

　　讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。

　　三、結束

　　游戲：生肖排隊

　　指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，

　　然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

　　2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。

　　活動重點：

　　嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

　　活動難點：

　　提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

　　材料準備：

　　1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干。

　　2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

　　3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

　　4、錄音機一臺。

　　活動流程：

　　熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

　　活動過程：

　　一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)

　　(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)

　　教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

　　二、引出游戲主題

　　1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

　　(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)

　　3、引導幼兒做些活動前的準備

　　活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

　　4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

　　5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)

　　6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。幼兒教育網出品

　　師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

　　三、幼兒活動

　　(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)

　　1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

　　要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

　　2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

　　3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

　　4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

　　5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。

　　幫助個別易出虛汗的'體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

　　(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)

　　鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

　　三、延伸活動

　　1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

　　2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

　　3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

　　4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

　　活動反思：

　　選取的內容與幼兒生活密切聯系，符合幼兒的生活經驗。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。

　　幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

中班教案篇5

　　環境材料：

　　各種建構區的材料

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒的動手操作能力。

　　2、發展空間意識。

　　3、發揮幼兒的創造力。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　游戲規則：

　　1、可以用老師所提供的`各種各樣的材料來搭建飛機。

　　2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。

　　3、會按收拿玩具的規則進行。

　　游戲指導：

　　1、創造性地使用材料。

　　2、啟發幼兒為飛機增設多種部件、功能。

　　3、友好地合作。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、了解半圓形的特征，認識半圓形。

　　2、初步了解整體與部分的關系。

　　3、對各種圖形感興趣，體驗拼擺游戲的快樂。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。

　　【活動過程】

　　一、復習圓形特征。

　　教師出示圓形，引導幼兒在感知的基礎上復習圓形的特征，并用較清楚的語言表述。

　　二、認識半圓形。

　　1、教師出示半圓形，請幼兒比較和圓形的不同。

　　2、感知了解半圓形的主要特征。

　　三、在操作活動中，初步感知整體與部分的關系。

　　1、幼兒在操作中感知一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

　　（1）引導語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？

　　（2）引導幼兒用對折剪開的方法將圓形分成兩個半圓形。

　　（3）請幼兒比較兩個半圓形一樣大嗎？

　　（4）小結：一個圓形可以分成兩個一樣大的半圓形。

　　2、引導幼兒在操作中感知兩個一樣大的'半圓形合起來是圓形。

　　（1）引導幼兒操作并表達自己的發現。

　　引導語“把你的兩個半圓形合在一起發現了什么。

　　（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發現。

　　（3）小結兩個一樣大的半圓形合起來是圓形。

　　四、進一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規律。

　　1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請幼兒說說是由那些圖形組成的。

　　2、引導幼兒運用對折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。

　　3、鼓勵幼兒邊制作邊與同伴交流。

　　4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發幼兒參與活動的興趣。

　　【活動延伸】

　　在活動區投放多種材料的圓形，鼓勵幼兒創作。

　　 教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案篇7

　　教學目標：

　　1、認識結，了解結的作用。從古至今，結無處不在。

　　2、并掌握常用的系鞋帶的方法――系蝴蝶結。

　　3、提高動手能力、生活自理能力。

　　教學重難點：提高自理能力。

　　教學準備：

　　教師：教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子

　　學生：盡量穿有鞋帶的鞋上學。

　　教學過程：

　　一、魔術導入，激發興趣

　　1，這節課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個結）。

　　2，適當的，老師單手快速地在絲巾上打了一個結。說到這個結，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。

　　3，古代人結繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結繩。你發現了嗎？說一說。（學生暢談）

　　4，結繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。

　　5，會的同學一會兒說說你的經驗，不會的同學也別著急。今天，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）

　　二、觀察探究，學習新課

　　1，同學們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結，就是這種蝴蝶結。現在，在你的桌面上就有這么一個蝴蝶結。觀察一下，它有什么特點？（學生說：像蝴蝶）。是的，這種結的`樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結。這種結既大方又美觀。而且還易解易結。這第二個特點呀，只有同學們繼續探究才會發現。現在嘗試著自己解開再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經驗。看誰先和蝴蝶結成為好朋友？（學生研究試系，教師巡視點撥）。

　　2，看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反復試系。對于蝴蝶結怎么系已經積累了一定的經驗。那么把你的好經驗和大家交流交流吧！那位同學先來和大家分享？可邊系邊介紹。（學生上臺說）。

　　3，他的介紹大家聽懂了嗎？（沒有）這名同學呀~自己是很會系，可是呀，表達的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信？我們來讀讀！

　　系鞋帶

　　鉆進大洞口，

　　用力拉耳朵，

　　變成蝴蝶走。

中班教案篇8

　　活動目標

　　1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2.繼續學習正確目測6以內的數群。

　　3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備

　　教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

　　學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

　　給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

　　一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　了解游戲玩法。

　　1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？

　　引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

　　2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

　　3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　4.出示3—5的數卡，

　　教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

　　幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

　　二、小組操作活動。

　　1.介紹各組活動

　　有重點的介紹“聰明的玩家”的規則

　　2.小組活動與規則。

　　（1）聰明的玩家

　　能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡

　　（2）給一樣多的發花

　　能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。

　　（3）一樣多的放一起

　　能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。

　　3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　三、活動評價

　　1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

　　中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律

　　活動目標：

　　1、體驗在數學活動中找規律快樂。

　　2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。

　　3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

　　活動準備：

　　1、按紅、黃、黃規律穿成的.花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、出示ABAB直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。

　　（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

　　（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

　　2、出示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規律。

　　（1）出示ABB環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

　　（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

　　（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。

　　（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

　　3、游戲：“猜一猜”。

　　（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

　　（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

　　（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。

　　4、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

　　（2）幼兒操作。

　　第一、二組：畫一畫。

　　方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

　　第三、四組：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

　　5、活動評價。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

　　中班數學教案：認識硬幣

　　活動目標：

　　1、初步認識5角、1元的硬幣。

　　2、能夠區分兩種硬幣。

　　活動準備：

　　5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：認識5角、1元的硬幣

　　2、活動難點：區分兩種硬幣

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　出示存錢罐，激發幼兒學習的興趣。

　　小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現在我把它請出來和小朋友交朋友。

　　2、基本部分

　　（1）幼兒找“朋友”，進行認識。

　　硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。

　　提問：

　　a、你找的“朋友”是什么形狀的？

　　b、它是什么顏色的？

　　c、上面有些什么圖案？

　　（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

　　現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

　　認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、這是多少錢的硬幣？（5角）

　　b、它的正面上有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是5角的正面還是反面？（反面）

　　b、上面印有什么圖案？（荷花）

　　正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

　　提問：

　　a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

　　認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、它是多大面值的硬幣？（1元）

　　b、上面都有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是正面還是反面？（反面）

　　b、上面印的是什么圖案？（菊花）

　　正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

　　提問：

　　a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

　　b、數字是幾？（1）

　　c、上面的漢字是什么？（元）

　　（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

　　老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

　　提問：

　　a、它們有什么相同的地方？

　　b、有什么不同的地方？

　　小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。

　　（4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。

　　我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

　　3、結束部分

　　教師小結并進行簡單的購物。

　　今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。（甘紅梅）

中班教案篇9

　　總目標：

　　1、對自然界的變化感興趣，在探索、討論、學習過程中，形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度。

　　2、知道一年有四季，不同的季節和氣候會對我們的生活方式產生影響。

　　3、在已有的經驗基礎上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的經驗。

　　星期二

　　情境區

　　層次目標：

　　一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境

　　二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力

　　三級目標：知道多吃冷飲的害處。

　　具體活動：小小冷飲吧

　　區域準備：橡皮泥、模具

　　區域預測：1、如何在游戲中進行買賣

　　2、不能合理的創設區域情境

　　區域對策：1、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。

　　2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創設區域。

　　反思：幼兒在進行區域活動時，他們每個人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個別幼兒設計的比較好，能設計出自己想象中的冷飲，會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的.冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時，同樣也出現的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動腦筋。針對這個情況，我就利用游戲結束時，讓幼兒來進行討論，這樣好嗎？結果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時就要動腦筋，這樣，你也就會變的更加聰明了。另外，還出現了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時幼兒就議論起來了，說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時，幼兒又開始爭搶做售貨員，那我就讓幼兒進行討論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們為什么不謙讓呢？這時，有個別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的。這時，幼兒又開心地玩游戲了。

　　星期四

　　情境區

　　層次目標：

　　一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創設區域情境

　　二級目標：發展幼兒的語言表達能力和交往能力

　　三級目標：知道多吃冷飲的害處。

　　具體活動：小小冷飲吧

　　區域準備：橡皮泥、模具

　　區域預測：1、如何在游戲中進行買賣

　　2、不能合理的創設區域情境

　　區域對策：1、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。

　　2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創設區域。

　　反思：幼兒在今天的區域活動中，大多數幼兒能開動小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學習同伴的做的好的冷飲。幼兒在進行賣冷飲時，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對這個情況，我就利用游戲結束時讓大家一起來進行討論，這樣對嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因為家里有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對幼兒的種種回答，都要給予適當的解釋，讓孩子學會自己根據自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。

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