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        教案

        大班社會教案

        時間:2024-08-10 16:29:38 教案

        【精選】大班社會教案模板錦集5篇

          在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】大班社會教案模板錦集5篇

        大班社會教案 篇1

          教學意圖:

          當今社會的家庭結構,往往導致很多孩子處于“獨我”的教育環境。“不愿分享”,這是十分明顯的特點。培養孩子分享不是一天一時就能形成的,需要時間、時機,當然也需要策略。最重要的是讓孩子一點一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動《共享快樂》。

          教學目標:

          1、通過觀看多媒體及錄像,引導幼兒分析、討論,了解一些朋友間交往的方法。

          2、創設情景讓幼兒體驗,友好協商,才能獲得友情,感受快樂。

          教學重難點:

          教學重點:學會與他人交流、感受分享的快樂,培養良好的參與、合作意識。

          教學難點:理解分享是種快樂。

          教學準備:

          1、信箱背景,信(有畫面),攝像機,事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。

          2、創設四個活動區域。(根據幼幼兒的人數,準備一些玩具、書等 新奇的東西)。

          3、墻面布置“快樂屋”

          教學過程:

          一、出示信箱,引起興趣:

          1、師:“又到看寶寶信箱的時候了,我們來看看今天誰的信箱里有信?”

          2、師讀信(一封有關幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚信),師問:“xx,你聽后有什么感覺?”

          幼1:說話有禮貌,誰都會喜歡的。

          幼2:客人表揚xx,他一定很高興、很快樂。

          3、師:為什么會高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會感到快樂?”

          應對措施:如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情,師引導“快樂”一詞的含義。

          幼1:說話有禮貌,大人們會夸獎我們,說我們是懂事的好孩子。

          幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會高興。

          幼3:幫助小朋友系鞋帶,我很快樂。

          幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會很高興。……

          二、觀看多媒體課件1,引導討論:

          1、 畫面上兩個小朋友發生了什么事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

          2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,冬冬流著眼淚)

          3、他們這樣做會快樂嗎?為什么?

          幼1:他們都不會快樂的。

          幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。

          幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。

          幼4:如果沒有打仗的伙伴了,一個人玩玩具槍也不好玩。

          4、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?

          5、再次觀看課件2

          (課件內容:明明主動把槍讓給冬冬玩,并說:“冬冬你小,還是你先玩吧,冬冬高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)

          說一說:“明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會怎樣解決這個問題?”

          三、播放錄像(提前錄好的有關幼兒之間發生的一些事情)

          讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?

          (錄像內容:

          ①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶,并說了一些有禮貌的用語。

          ②小朋友在排隊洗手時互相擠

          ③小朋友在活動區里能友好合作

          ④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室

          ⑤兩個小朋友正在吵架,另外一個小朋友給他們說和好了)

          四、創設情景,幼兒體驗:

          幼兒自由結伴,分別到已創設的活動區域自由選擇玩,教師當場捕捉有價值的進行錄像。

          評析:創設情境讓幼幼兒來體驗禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中,與幼幼兒共同參與活動。

          教學反思:

          1、能夠依據幼幼兒生成的有價值的教育內容,創設情境激起幼幼兒新舊知識經驗之間的沖突

          2、活動設計清晰,能按預設的活動環節展開教學活動,活動中各環節的過渡自然。

          3、努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學習的.支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

          不足之處:

          幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個環節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。

          總之,通過活動的教學,既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質。

        大班社會教案 篇2

          活動目標:

          1、幫助幼兒建立性別認同,了解男、女孩的不同特征與共同點。

          2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優點,接納并喜歡異性同伴。

          3、激發幼兒大膽表述自己的想法,增強參與活動的主動性。

          活動準備:

          音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

          活動過程:

          一、問候導入

          1、請幼兒按男女不同的標志,找到正確位置坐下,并交流自己的想法:你為什么要坐在這邊?

          2、教師簡單介紹男女性別標志。

          二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

          1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容,并做出小結。(女孩大多數留著長頭發,喜歡穿花裙子,男孩子留著短頭發,穿衣服和褲子等。)

          2、選擇玩具物品,了解男孩女孩喜好的差異。

          (1)教師提供各種物品,請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

          (2)幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因,教師給予鼓勵。

          (3)幼兒將手中的`玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

          3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩動作表現的不同。

          (1)提問:你們喜歡哪段音樂?為什么?

          (2)請男孩子用動作表現《中國功夫》,女孩子欣賞。

          (3)請女孩子用動作表現《茉莉花》,男孩子觀看并拍手鼓勵。

          三、辯論賽,鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。

          辯題:男孩女孩誰的本領大。

          1、介紹規則。

          2、幼兒辯論、教師記錄(男孩女孩圖片上貼"笑臉")。

          四、互相評論彼此的優點,激發幼兒學會彼此欣賞。

          1、播放dv--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

          2、互動交流彼此的優點:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

          3、教師小結:互相學習、欣賞,讓每個人的心中都能容納更多的優點。

          五、活動提升

          了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

          1、提問:男孩女孩慢慢長大了,(ppt),他們因為性格不同,愛好不同,長大后所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"

          2、教師小結:男孩女孩們,老師相信,只要你們認真學習,努力做好每一件事情,就一定會實現你們的理想。

          六、結束部分

          男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友,一起出去做游戲!

        大班社會教案 篇3

          活動目標:

          1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

          2、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們人類的呼吸離不開大樹。

          3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

          4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          材料:

          請幼兒搜集樹的資料或圖片

          活動流程:

          欣賞理解--討論

          活動過程:

          (一)欣賞和理解

          1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

          2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

          3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們人類呼吸)

          (二)討論

          1.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。

          2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

          3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節溫度、提供大量的.木材、藥材、食物、改善我們的環境、能防風固沙,防暑降溫,減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

          4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

          附:兒歌《留住小鳥》

          小鳥飛進小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

          小鳥飛進小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

          小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

          瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

          活動反思:

          “保護環境,關愛我們的家園”現在已經成為人類的共識,保護環境人人有責,更應從小做起。所以在今天的社會活動中,我從幼兒的角度出發,從故事教學入手,滲透環境教學。

          故事中:小狗為留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子,都沒能留住小鳥,小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗,小樹苗慢慢地長大了,長出了許多綠葉,小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了:樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環節中,我給幼兒出示了很多樹木的圖片,讓幼兒了解植樹的意義及樹對環境的作用,進一步培養了幼兒的環保意識。

          我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個強烈的愿望:留住美好,保護環境。作為家長和老師,我們應該教育孩子從身邊存在的環境問題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時關好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育,使他們在自己的親身體驗中萌發環保意識,從而轉化成自覺的環保行為,成為真正的“環保小衛士”!

          小百科:鳥,又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。

        大班社會教案 篇4

          活動目標:

          1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。

          2、教育幼兒遇事要動腦筋。

          3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

          4、體驗同伴間友好的情感。

          活動準備:

          1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機一臺。

          2、幼兒圖片“元元的帽子”。

          活動過程:

          1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發幼兒思考。

          (1)今天,老師給你們帶來了一個故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發生了一件什么事呢?

          (2)故事的名字叫什么?故事里有誰?

          (3)故事里主要講了一件什么事?

          (4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

          (5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到沒有?

          (6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的?

          2、請幼兒看幼兒看圖片,引導幼兒討論故事中小動物的行為。

          我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

          我們應該學習小猴子的哪些地方?

          小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做?

          3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。

          當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦?應該怎樣幫助別人?

          4、教師小結。

          使小朋友懂得以后看到別人有困難時,要主動去幫助、關心他,從小做個愛幫助別人的'好孩子。還要動腦筋、想辦法,學會如何幫助別人。

          教學反思:

          我的這次教學活動達到了我的教學目標。特別是要幼兒之間互相幫助、團結友愛方面效果很好。我發現前面的不良現象變少了,幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇,這需要我在以后的教學中更多更耐心的引導幼兒改正。

        大班社會教案 篇5

          活動目標:

          1、主動、準確地使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等。

          2、愿意嘗試用適當的方法與他人交往。

          活動準備:

          教學掛圖

          活動過程:

          一、出示教學掛圖,引導幼兒讀圖。

          1、教師:猜猜劉老師的手里拿著什么寶貝?我們一起來看看。(出示掛圖)原來是一幅掛圖,我們一起來看看圖上都有誰?說了些什么事情?

          森林里有許多小動物在開心的玩耍,有一只渾身臟兮兮的小狐貍也想加入它們的游戲中,它走到小動物的身邊大聲的說:我要和你們一起玩!可是小動物都躲開了,有的捏住了鼻子,有的干脆用手扇著臭味,“快走快走,你臟死了,我們不要和你玩!”一只穿的干干凈凈的小白兔也來了,小動物都和喜歡它,邀請它一起加入玩游戲,小狐貍低著頭看著自己臟臟的.身體,難過地躲到一邊,它覺得很孤獨。

          教師:為什么小動物都不愿意和小狐貍做好朋友呢?你要是小狐貍你會怎么做?

          教師小結:只有講衛生的別人才樂意和你做朋友。

          2、教師:我們再來看看下一幅圖又發生什么事情?

          這一次小狐貍穿的特別干凈整潔,它找到了小松鼠,粗魯的對小松鼠說:“喂,快下來和我一起玩。”小松鼠擺擺手,沒有下來。小兔一蹦一跳的來了,笑瞇瞇的對小松鼠說:“你好,小松鼠,你可以下來和我一起玩嗎?”小松鼠跳了下來,很高興的說:“好啊!”小狐貍傷心的問大象伯伯:“為什么我講衛生了小動物還不跟我一起玩?”

          教師:為什么這一次小狐貍講衛生了,還是沒有人愿意和它做朋友呢?

          教師小結:因為小狐貍和別人交談的時候不禮貌,所以大家都不喜歡它。

          二、鼓勵幼兒進行討論怎樣準確的使用禮貌用語。

          教師:你們知道哪些是禮貌用語嗎?都是用在什么場合?(讓幼兒討論交流)

          教師小結:當我們要麻煩別人、需要別人幫忙時候要說“請”,別人幫助我們之后,要表示感謝“謝謝你”,做錯了事的時候,及時承認錯誤“對不起”,原諒別人要說“沒關系”。

          三、鼓勵幼兒交流與朋友相處時會遇到的問題,大家商討怎樣合理解決。

          教師:當你和朋友遇到爭執時怎么辦?要和好朋友的意見不同的時候,你會怎么做?你希望對方怎么樣?

          教師:我們怎么樣才能交到好朋友?

          教師小結:每個人都需要朋友,當我們講衛生、懂禮貌了,別人才愿意和你做朋友,當我們在生活中和朋友遇到了爭執,我們要好好的商量解決問題,這樣我們才會開心快樂。

          活動延伸:當小狐貍講衛生了想和小動物玩,可是為什么沒有小動物和它一起玩?小狐貍找到大象伯伯幫忙,如果你是大象伯伯,你會怎么對小狐貍說呢?(引導孩子說)你們覺得這個故事好聽嗎?我們一起來表演這個故事吧!

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