小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間：2024-10-23 18:42:05 教案

小學(xué)一年級(jí)的教案3篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)的教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)的教案3篇

小學(xué)一年級(jí)的教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。

　　2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的.情感。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

　　2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

　　教學(xué)過程：

　　1、出示拉花作品

　　2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

　　它有什么作用？美化

　　3、分析拉花作品

　　引導(dǎo)觀察制作圖

　　（１）分析異同

　　小組討論

　　（２）試一試

　　分析你的作品做的好（不好）的原因。

　　4、嘗試不同的剪法

　　5、美化

　　說說你可以用拉花怎么來美化。

　　用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

　　把拉花連起來，美化。

小學(xué)一年級(jí)的教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和7。

　　2．使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3．使學(xué)生掌握6和7的組成。

　　4．結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字6。

　　教具準(zhǔn)備：主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？

　　生：0、1、2、3、4、5（學(xué)生齊數(shù)）。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：你想知道更多的數(shù)字嗎？你想知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔脝幔坎乱徊挛覀兘裉鞂W(xué)習(xí)什么？（板書：6、7的認(rèn)識(shí)）

　　學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)讀、齊讀。

　　三、新授

　　（一）教學(xué)數(shù)數(shù)

　　師：（出示主題圖）圖上有些什么？(讓學(xué)生自己說說發(fā)現(xiàn)。)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人？你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？

　　學(xué)生說說數(shù)的方法。

　　師：還可以怎樣數(shù)？

　　學(xué)生活動(dòng)：同位互相數(shù)一數(shù)。

　　師（小結(jié)）：你能比比6和7的大小嗎？

　　（二）教學(xué)認(rèn)數(shù)

　　師：同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個(gè)。

　　齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。

　　師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么？（指名回答）

　　師：請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。

　　師：用你手中6根和7根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。

　　（三）教學(xué)數(shù)序

　　教師活動(dòng)：（用計(jì)數(shù)器）先撥1個(gè)珠子。學(xué)生活動(dòng)：齊數(shù)1、2、3、4、5。

　　師：5個(gè)珠子再添1顆是幾？6個(gè)珠子再添1顆是幾？

　　師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？

　　學(xué)生活動(dòng)：指名數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。

　　師：5的.后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？

　　（四）比較大小的教學(xué)

　　師：你會(huì)比較它們的大小嗎？比比看，誰比誰小？

　　學(xué)生活動(dòng)：填符號(hào)： 5○6 6○7。板書：5＜6 6＜7。

　　（五）教學(xué)序數(shù)

　　教師活動(dòng)：教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學(xué)生是幾朵。

　　學(xué)生活動(dòng)：6名學(xué)生到前面。

　　師：從左數(shù)6個(gè)同學(xué)指的是誰？從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰？（指名回答）

　　生：

　　教師活動(dòng)：（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。

　　（六）指導(dǎo)書寫

　　師：6的寫法，下半圓要圓起來；7比較好寫（板書6和7）。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填在書上。

　　四、游戲

　　教師活動(dòng)：小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題，讓學(xué)生任選一個(gè)號(hào)碼出示一道題目。

　　①號(hào) 2 3（） 5（）（）；

　　②號(hào)5○6 6○7；

　　③號(hào)（）（）5（）；

　　④號(hào)5添上1是幾？6添上1是幾？

　　⑤號(hào)6○5 7○6；

　　③號(hào)數(shù)一數(shù)有幾朵花？3、2；

　　①號(hào)從左數(shù)第6朵是什么顏色的？

　　五、全課總結(jié)

　　根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用數(shù)字說一個(gè)故事，四人小組說一說。

　　分組說說，指名回答。

小學(xué)一年級(jí)的教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加法減法。

　　2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第78頁和第79頁

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　小鹿頭飾、信卡、補(bǔ)充算式的減法表、課件、實(shí)物投影。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　談話引入，揭示課題

　　請(qǐng)小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。

　　[開課直奔主題，節(jié)省時(shí)間。激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)。]

　　聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境

　　1．猜一猜。

　　出示第78頁第1題主題圖。

　　師：小朋友們看，圖上畫了些什么？

　　生：有三個(gè)小朋友坐電梯。

　　師：他們分別說些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？

　　生：小男孩住6層，小女孩住8層。

　　師：你是怎么知道的？

　　[密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，時(shí)時(shí)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決身邊實(shí)際問題的`能力。]

　　2．聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街？幾號(hào)樓？幾單元？幾層？學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。

　　鞏固練習(xí)，發(fā)散思維

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？

　　同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问礁嬖V給大家，好不好？

　　學(xué)生活動(dòng)，上臺(tái)展示。

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　[同桌合作，用身體語言表演，復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生興趣很高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。]

　　自行探究，找出規(guī)律

　　師：咱們來做小小郵遞員的游戲，好嗎？

　　生：好！

　　請(qǐng)一生扮演郵遞員小鹿（頭戴頭飾，肩背郵包）。今天，小鹿送的信可真多呀！這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號(hào)信箱。

　　[利用學(xué)生熟悉而且感興趣的游戲形式讓同學(xué)們幫助小鹿送信，激發(fā)了全體同學(xué)的興趣，使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。通過送信，達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的。]