小班教案

時間：2024-10-30 08:03:53 教案

【推薦】小班教案集錦十篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小班教案集錦十篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

　　2、初步了解閱讀的方法。

　　活動準備：教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

　　活動重點：了解故事內容，學說日常道別語。

　　活動難點：了解閱讀的方法。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒看圖聽故事：

　　教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。

　　了解故事的簡單內容。

　　師：“還記得剛才聽的故事的'名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”

　　2、引導幼兒理解、學習故事中的對話：

　　教師逐一分析故事的每一段內容并教幼兒學習相關的對話語言。

　　師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”

　　學說故事中的道別語：

　　師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了�！�

　　3、教師引導幼兒閱讀故事：

　　教師介紹故事的名稱、作者，帶領幼兒用手指點讀的方法認讀。

　　教師講故事，引導幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習用撕紙貼畫的方法表現迎春花。

　　2、結合自己的生活經驗和觀察活動，粘貼花瓣。

　　3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

　　活動準備：

　　1、一張已經撕貼好的迎春花范畫。

　　2、漿糊，抹布，紙，黃色皺紋紙。

　　活動過程：

　　1、通過欣賞兒歌引出主題。

　　教師：春天到了，什么花開放了？你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

　　2、探索制作迎春花的方法。

　　教師出示已經作好的迎春花。

　�。�1）大家看看這是什么？它是什么樣子的、什么顏色的呢？猜一猜這是用什么做的？

　�。�2）怎么用皺紙制作迎春花呢？

　　3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

　　教師：小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的'花瓣呢？

　　教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的，請幼兒講述自己的操作經驗。

　　4、探索撕貼迎春花。

　�。�1）學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

　　教師：怎么貼花瓣漂亮呢？讓幼兒說一說，同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作，貼完花瓣后在抹布上擦手，并將廢紙扔進垃圾桶。

　�。�2）撕貼畫：迎春花。

　　幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動，教師在幼兒操作過程中，注意引導幼兒將花瓣貼在花莖上，提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈，最后將廢紙扔進垃圾箱，保持桌面干凈整潔。

　　5、評價作品。

　　教師與幼兒共同評價。根據撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個方面來進行評價。

小班教案篇3

　　活動背景

　　小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。

　　目標:

　　1、練習持棍推瓶自然地往前走。

　　2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。

　　準備:

　　1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

　　2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。

　　3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

　　過程:

　　一、準備活動

　　教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

　　二、練習持棍推車

　　1、教師示范持棍推瓶。

　　師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?

　　幼:可樂瓶。

　　2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

　　(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

　　幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。

　　幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

　　(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

　　幼兒推著

　　“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

　　3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

　　三、放松活動

　　師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)

　　活動評析：

　　本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的`認識。取得了良好的活動效果。

　　活動反思：

　　幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1.《生日快樂》音樂，切成片的`黃瓜，醋、糖等調料。

　　2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。

　　3.幼兒學習資源①第26-27頁。

　　活動過程

　　1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

　　2.利用教學掛圖學兒歌。

　　出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

　　引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?

　　打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

　　出示教學掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

　　出示切好的一盤黃瓜，在教師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

　　出示教學掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

　　用情境表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�

　　3.教師完整朗誦一遍。

　　4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。

　　5.結合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

　　6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的愿望。

　　你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

小班教案篇5

　　小班孩子年齡小，現在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強

　　一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特別設計了《兒歌：冬天到》

　　活動目標

　　認知目標：使幼兒了解冬天的季節特征。

　　情意目標：教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

　　技能目標：幼兒能積極的表達自己想說的話。

　　教學重點、難點

　　使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、兒歌掛圖。

　　2、小貓頭飾一個。

　　3、小兔頭飾六個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　和幼兒一起做手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了�？墒牵覀兊�'小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

　　2、老師出示兒歌圖（1）

　　幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

　　老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

　　提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

　　3、出示圖（2）、（3）

　　幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

　　4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平時班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

　　5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

　　6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

　　7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

　　三、結束部分

　　師幼一起讀兒歌兩遍。

　　教學反思

　　1、這節課上完，我發現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

　　2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

小班教案篇6

　　幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。

　　游戲目的：經過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's_"，使他們掌握英文數字1-12。

　　材料準備：數字卡片1-12，時針一個。

　　游戲過程：

　　請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It'sOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的'幼兒要手口一致。

　　看誰算得快游戲種類：計算游戲。

　　游戲目的：訓練幼兒的快速反應本事，復習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

　　準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

　　游戲過程：

　　教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最終看哪組取勝。

小班教案篇7

　　設計背景

　　小班幼兒年齡小，認知能力較差，沒有生活經驗，對一切充滿好奇，喜歡圍著老師提問，有時老師也無言以對，非常尷尬。為了讓孩子走進生活，走進變化無窮的大千世界，我設計了本課，讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。

　　活動目標

　　1、能理解詩歌內容，感受詩歌的童趣和優美的意境。

　　2、推測果子變色的原因。

　　重點難點

　　重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的'成長過程。

　　難點：能根據兒歌內容自編動作。

　　活動準備

　　熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果

　　活動過程

　　一、談話引出番茄。

　　老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么？那誰來摸一摸？（圓圓的很光滑）對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。

　　二、引導幼兒大膽想象。

　　可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色？（教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關系。）請幼兒念一念，用聲調表現“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。

　　三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優美的意境。

　　四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。

　　那你曾經吃過或見過的什么蔬果還會變色？在區域中展示其他會變顏色的蔬果。

　　五、教學反思

　　1、本節課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產生興趣。

　　2、在課堂環節設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。

　　3、幼兒在課堂上表現活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發下自編動作，激發了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。

　　4、引導幼兒大膽想象。可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色？教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與番茄急得臉都紅了的關系。請幼兒念一念，用聲調表現番茄等著等著，急得臉都紅了的情形。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發現并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。

　　2、啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養幼兒的觀察能力、及合作的能力。

　　3、激發幼兒的探索興趣。

　　活動準備：

　　1、不同大小的塑料瓶子若干。

　　2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。

　　活動過程：

　　一、設計情景，激發興趣：

　　1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。

　　2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的.地方?噴射的水柱有什么相同和不同。

　　二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。

　　1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。

　　2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。

　　3、讓幼兒自己動手操作一下。

　　活動結束

　　小朋友一起互相探討。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。

　　2、了解污水對環境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠

　　活動過程：

　　1、謎語導入課題，開展水是我們的朋友的討論。

　�。�1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？

　�。�2）引導幼兒思考：我們生活需要水，動植物需要水，那水是從哪里來的？

　　（3）小結：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。

　　2、出示小水珠，引起幼兒興趣。

　　小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個家，請大家想一想，小水珠會到哪里找家呢？幼兒分別討論。

　　剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

　　（1）出示第一段課件，分段欣賞。提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？

　�。�2）第二段課件，小水珠繼續向前飛。

　　提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？

　�。�3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續向前飛。

　　提問：小水珠為什么會嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？

　　3、幼兒完整的聽一遍故事，

　�。�1）再次提問故事中的問題。

　�。�2）幼兒表演故事。

　　4、引導幼兒討論保護水資源的方法

　　小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會變油膩？（幼兒分別回答）

　�。�1）放課件，了解水被污染后的現象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？

　　教師小結：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會有危害，人們吃了污染的東西也會生病，甚至會中毒死亡。

　�。�2）引導幼兒說出有哪些方法可以保護水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）

　　5、幼兒參與保護水資源活動，鼓勵幼兒節約用水。

　�。�1）播放干旱地區的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區的人們，我們應該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）

　�。�2）水非常珍貴，受災地區的人們都需要水，我們平時應該怎樣保護水資源呢？

　�。ㄏ茨�、洗手時不把水管開得太大，抹肥皂時將水龍頭關上，用完后將水龍頭關緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）

　　教師小結：水是生命之源，是我們人類的'朋友，我們要學會從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動起來節約用水吧！

　　活動反思：

　　水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。