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        教案

        小班教案

        時間:2024-09-18 02:44:46 教案

        【必備】小班教案模板集合八篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【必備】小班教案模板集合八篇

        小班教案 篇1

          設計意圖:

          孩子們在一起玩游戲時,總是喜歡玩“警察抓小偷”的游戲,而且大家都想當警察,誰也不愿意當那可憎的小偷,于是我設計了本節活動,讓孩子們邊閱讀,邊當“警察”幫教師找回丟失的糖果。閱讀活動中,孩子們真正的體驗一下玩中學的樂趣。

          活動目標:

          1、感受首尾相連、連環套式故事結構的'有趣。

          2、通過猜測,討論,理解故事內容。

          3、學習用簡短話語回答老師的問題

          活動準備:

          大書《老鼠偷吃了我的糖》!

          活動過程:

          一、 通過談話,引入主題。

          老師帶來了許多糖呢!看!你們想吃嗎?咦!我的巧克力糖呢?誰偷吃了我的糖?我們趕快找誰幫忙?要不我們先問問大書先生,說不定它真的呢,因為大書先生很聰明的。

          二、 觀看大書,參與式閱讀,了解故事內容。

          教師提問:“書的封面上有誰呀?它在干什么呀?你們知道是誰?偷吃了我的糖了嗎?

          圖1:教師講述:下了很長時間的雨,終于停了,小蛇要出去散步了。

          圖2:教師提問:那老鼠呢?讓我們看一看。

          圖3:教師小結:雨來被貓吃掉了,那貓呢?

          圖4:教師提問:誰來了?人們手上拿的是什么?那斧頭要干嘛呢?人們把樹砍倒了,那人呢?

          圖5:教師提問:這是誰?人呢?原來人被老虎吃掉了。

          圖6:教師講述:那老虎呢?原來被水淹死了。

          圖7:教師提問:看看這幅圖上有什么?太陽出來了,天很熱,水去哪呢?

          圖8:教師提問:那太陽呢?原來被云遮住了。

          圖9:教師講述:圖上畫的是什么?云被風吹走了。

          圖10:教師講述:那風呢?風停了。到底要告誰的狀呀?

          三、師生同講,利用小圖片梳理故事情節。

          四.師生玩“問答游戲”

          小朋友,我們來玩個問答游戲,游戲中誰回答的問題最多,誰就是最聰明能干的小警察。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

          2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

          3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備:

          1、池塘、荷葉、小草、小花等

          2、歡快音樂

          活動過程:

          1、引入角色師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場)

          2、熱身運動師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

          3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的'樣子。①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘,我們去池塘里玩吧,池塘里有這么多荷葉,我們在荷葉上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

          4、聽指令散步師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風了,快跑呀!風停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

          5、游戲:狐貍來了師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐貍來了,和媽媽快快跑回家。

          6、放松活動寶寶們玩了這么常時間,我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

        小班教案 篇3

          目標:

          1、感知圓形,知道日常生活中有許多東西都是圓的

          2、能沿著虛線描畫圓形

          準備:

          幼兒操作材料

          設計思路:

          觀察到最近我們在智力區投放的圖形拼圖深受孩子的喜愛,于是我想通過這次活動誘發孩子們對學習圖形的興趣,為進入數學世界做好準備。

          過程:

          一、激發興趣

          師:今天有一位小動物要來我們小四班做客,你們知道它是誰嗎?(出示金魚圖片)

          小朋友們看到了什么?小金魚的'身上藏著許多圖形寶寶,你們找得到嗎?

          二、組織討論

          1、 師:圓形寶寶的本領真大,小朋友們還見過什么東西是圓形的?

          2、 教師小結

          三、描畫圓形

          1、 師:小金魚吐出了許多圓泡泡,小朋友們知道在哪里嗎?老師來把它們變出來。

          2、 教師示范沿著虛線描畫圓形:記號筆跟著虛線寶寶的腳印走,把它的小腳印都藏起來,一個泡泡就變出來了!

          3、 幼兒操作:“還有許多圓泡泡藏起來了呢,請小朋友們都去找一找。”

          4、 教師巡回指導

          四、展示評價

          找找、看看哪條小金魚吐出的泡泡又圓又多

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、在運水中感知水的明顯特征,知道要節約用水。

          2、嘗試使用工具運水,能仔細觀察各種工具運水的不同并愿意表達自己的發現。

          3、體驗玩水的樂趣。

          活動準備:

          水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻

          活動過程:

          一、運一運

          --師:今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩,它是誰?和它打個招呼。

          --師:小鴨子最喜歡做什么呀?這里有一個游泳池,小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。

          --師:瞧,這里有許多工具,你們認識嗎?這個是什么?

          --師:你覺得哪個工具能運水?

          --師:請你們去運運看,是不是和你們說的一樣。

          二、說一說

          --師:你剛才用什么工具去運水的?它能運水嗎?請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水?請你把它放到綠色的'框子里。

          --師:小朋友認為碗、杯子、瓶子能運水,漏勺和紗網不能運水,為什么啊?

          --師:你覺得水是什么樣子的?(沒有顏色,沒有味道)--師:水除了可以讓小鴨子洗澡,還可以用來做什么?

          --師:水是非常非常重要的,我們的生活離不開水。

          三、看一看

          --師:這里還有一個小鴨子的動畫片,我們一起看一看。

          --師:如果有一天我們也跟動畫片里的小鴨子一樣沒有水用了,會怎么樣?那么以后我們用水的時候要注意些什么呢?

          --師:小朋友都明白了水非常重要,我們要節約用水,不浪費水。

        小班教案 篇5

          活動目標

          1.跟隨音樂學唱歌曲。

          2.用手指表示6以內的數量。

          重點難點重點:

          跟隨音樂學唱歌曲。

          難點:

          用手指表示6以內的數量。

          活動準備:

          歌曲《我家有幾口》、鋼琴

          活動過程:

          一、組織教學。

          二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

          1.你家里有些什么人?

          2.家里一共有幾口人?(請幼兒掰手指數一數)

          三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請幼兒掰手指數出歌曲里面家人的數量。

          1.剛才歌曲里是怎么數我家人的`啊?

          2.家里有幾口人啊?他們是誰?那我們一起來數一數吧!

          四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我......";時用手指表示其相應的數量。

          五、小結。

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1.學念兒歌并嘗試仿編兒歌。

          2.知道水果的食用方法。

          重點難點:

          知道水果的食用方法。

          活動準備:

          1.幼兒用書:吃水果

          2.CD:吃水果

          3.教學電子資源:吃水果

          活動過程:

          一、組織教學。

          二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片,請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

          1.這是什么?(甘蔗)你吃過甘蔗嗎?是怎么吃的?

          2.橙子除了可以榨汁喝,還可以怎么吃?

          三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面,講述畫面的內容,并做出削、剝、擠、切的動作。

          1.鱷魚在做什么?

          2.小男孩在做什么?(幼兒回答時,教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。)

          3.大家分享水果餐,看一看他們在吃什么?

          四、播放CD,請幼兒學念兒歌。

          五、播放教學電子資源中水果的'圖片,鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱,嘗試仿編兒歌。

          洗洗櫻桃,切切菠蘿,削削香瓜,哇!真好吃。

          六、小結。

        小班教案 篇7

          活動目標:

          1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

          2、對棉簽畫興趣。

          活動準備:

          自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》。

          活動過程:

          一、引題

          1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請幼兒說說瓷磚上畫有什么?告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

          二、教師示范

          1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。

          2、幼兒個別示范

          3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

          三、幼兒作畫,教師個別指導。

          1、幼兒做完相互欣賞,教師個別點評。

          活動反思:

          小小班的注意力比起小班更短,持續時間也縮短,所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節課以直觀形象的圖式進行,先讓幼兒學會觀察上面有什么,請他說一說。加深和激發幼兒的原有經驗。第二環節,教師以示范為主,請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的.作畫動機,體驗成功感,小草出來了。接下來的環節,個別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評價。評價每個寶寶小草的獨特之處,相互學習。

        小班教案 篇8

          教學目標: 在玩紗巾的游戲中嘗試激發幼兒的想象,鼓勵幼兒用短語表達自己的感受。

          教學準備:

          (認知準備)佩戴過紗巾。

          (材料準備)各色紗巾、紗巾刺猬。

          重點與難點:能否會用“透明”表達

          教學過程:

          一、看看、說說

          1、出示“紗巾刺猬”,講講這是什么?

          小刺猬身上的刺是用什么做的?

          鼓勵幼兒大膽表達,可以摸摸也可以拉出來看看

          2、認認紗巾的`顏色

          紗巾有什么用?誰用過紗巾?你的紗巾是什么顏色的?(生活經驗回顧)

          二、游戲

        1、隔著紗巾看世界

          讓幼兒把紗巾蓋在頭上看外面的世界,說說發現什么?

          鼓勵使用詞語“透明”

          2、玩紗巾邊聽兒歌邊做游戲

          把紗巾藏起來:“團呀團,團呀團,快把紗巾藏起來。”

          讓紗巾飛起來:“跑呀跑,跑呀跑,紗巾飛起來了。”

          三、延伸活動

          室外游戲“紗巾飛到太陽上去了,太陽你好!”等

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