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        教案

        幼兒園大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

        時間:2023-02-08 20:33:47 教案

        幼兒園大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會公開課教案《一分鐘有多長》,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班社會公開課教案《一分鐘有多長》

          活動目標:

          1.體驗一分鐘的長短。

          2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。

          活動準備:

          1.多媒體課件"一分鐘能干什么"。

          2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環,彈珠和筷子。

          活動過程:

          一、交流:一分鐘有多長

          師:不久我們就要從幼兒園畢業,成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)

          師:60秒又有多長呢?

          師:我們請時鐘走一分鐘吧。

          二、體驗:一分鐘能干什么

          1.一分鐘有多長?

          (播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。

          (1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘,請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

          (2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?

          (3)教師小結:秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

          (4)現在我們讓秒針走一圈,請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

          教師小結:秒針走了60秒,也就是一分鐘。

          2.一分鐘能做什么?

          師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們一起來看看吧。

          (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

          ●一分鐘人能跑200米。

          師:你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農民公園)

          ●一分鐘人騎自行車能騎700米。

          師:你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

          ●一分鐘跳繩150下

          師:猜猜這個人一分鐘跳繩幾下?

          3.我們一分鐘能做些什么?

          (1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

          (2)教師介紹操作內容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

          (3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

          (4)幼兒操作。

          (5)交流匯總,教師記錄結果。

          A.請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。

          B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數,另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)

          C.同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?

          結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。

          D.我剛才發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)

          結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。

          三、再給你一分鐘

          我們用心的再來一次,這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊!時間可不等人啊!

          四、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情

          ●跑步。明明經常練習跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運動會上還得了冠軍呢?

          ●穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。

          ●口算。方方一分鐘能做20多道算術題,做得又快又準確,是班級里的口算大王,大家都夸他真聰明。

          五、討論:只要我們珍惜時間,就能把事情做得又快又好,那我們怎樣來珍惜時間呢?

          1.前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計,結果怎樣呢?

          2.幼兒說說自己花費的時間。

          3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?

          4.為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?

          5.做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?

          6.小學生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

          六、小結

          做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學習好、生活好,精彩度過每一分、每一天。

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