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        教案

        一年級上冊數學左右教案

        時間:2023-01-12 12:22:58 教案

        新人教版一年級上冊數學左右教案模板

          作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的新人教版一年級上冊數學左右教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        新人教版一年級上冊數學左右教案模板

          教學目標:

          1、使學生在游戲中領會左和右,能正確、迅速地辨別左和右.

          2、不斷在實踐活動中充分體驗,鞏固練習,提高學生應用于實際生活的能力.

          3、在活動中提高學生的辦事效率.培養學生自覺遵守上下樓規則的良好習慣.

          重點難點:

          使學生能正確、迅速地辨別左和右.

          教學過程:

          一、創設情境,生成問題

          師:同學們喜歡唱歌嗎?那我們一起唱一曲吧!(放歌曲,師生共同唱,并做拍手動作)

          提問:剛才我們是用什么拍的手?(手)

          1、認識左右

          (1)強調左右手的作用,加深對左右的認識

          師:伸出左手右手,看看自己這雙靈巧的手,(學生看手)

          在生活中常用左、右手干什么?

          (2)找找身體上的左右

          師:坐手、右手是對好朋友,配合力量可大了!會做很多很多的事情,找一找身體上還有像這樣一左一右的好朋友嗎?請你一邊找,一邊和你的桌說說。

          (學生活動,尋找身體上的左右)

          提問:“誰愿意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議,他說到哪兒,我們也就指到哪兒行嗎?” 生匯報尋找結果,邊說邊指,其余的同學也跟著指一指。

          小結:在我們身體上有這么多一左一右的好朋友,今天我們就請這些好朋友幫忙,來辨別左右。(板書課題:左右)

          【設計意圖:良好的開端是成功的一半,根據一年級兒童的思維特點,創設音樂、游戲情境,以談話的形式激發了學生的學習興趣,充分調動了學習積極性。】

          二、探索交流,解決問題

          1、游戲:聽口令做動作

          師:現在我們來玩“聽口令,做動作”的游戲。

          伸出你的左手,伸出你的右手 左手拍左肩,右手拍右肩 右手摸右耳,左手摸左耳 右手拍左腿,左手拍右腿。 前拍拍,后拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。左腳跳兩下,右腳跳兩下 左手叉腰,左手舉起來,向左彎彎腰。 右手叉腰,右手舉起來,向右彎彎腰。

          2、各種方位感知左、右。

          師:剛才通過游戲老師發現你們能很快辨別出左右,現在我們再來試試......

          師說學生做

          在第一排中,坐在最左邊的是誰?(學生找,點到名的同學請站起來)

          第一排最右邊的是誰?

          第二排從右數第3個孩子是誰?

          從左往右數第5個孩子是誰?

          【設計意圖:通過讓學生自己邊動手操作邊用語言表達,說與做相結合,有效地培養學生動手能力和表達能力,并在成功中感到喜悅。】

          三、整理應用,內化提高

          1、師:小朋友們真聰明,很快就能辨別左右。我們要用學到的知識去幫助一只可愛的小螞蟻,看看小螞蟻遇到了什么困難?

          課件展示課本13頁第六題練習題。

          小組討論(教師參與聽取信息)

          2、師:小螞蟻的問題解決了,可老師這里也有一個問題

          老師舉起左手,老師舉的是哪只手?

          同桌互相說說。

          請學生面對面,都舉起右手?讓學生思考;你發現了什么?

          3、課本13頁練習:生活中的左右

          師:生活中也有這種情況,走樓梯時靠哪邊行走!靠誰的右邊?

          我們很快就要成為少先隊員了,行隊禮時應該舉哪個手?

          【設計意圖:讓學生在課堂上完成課后作業,既有利于知識的鞏固,又有利于減輕學生的課外作業負擔,既強化了新知,有提高了興趣,真正做到了課雖終而趣尤濃。】

          四、回顧整理,反思提升

          今天我們學習了什么?這節課你認為哪個小朋友表現得好?也可以說說你自己。

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