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        教案

        六年級科學下冊教案

        時間:2022-12-10 08:33:32 教案

        六年級科學下冊教案范文

          在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的六年級科學下冊教案范文,歡迎閱讀與收藏。

        六年級科學下冊教案范文

          一、教學目標

          過程與方法

          1、能夠查閱有關節能和開發新能源的書刊及其他信息源。

          2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高,展開探究活動。

          3、能夠對未來住宅如何利用自然能源作出解釋。

          知識與技能

          1、知道如何節約能源。

          2、知道什么是新能源。

          3、知道如何開發利用新能源。

          情感、態度與價值觀

          1、意識到節能的重要性。

          2、樹立節能意識。

          3、體驗到要用發展的眼光開帶能源問題。

          二、教學重點:

          知道如何節約能源。

          三、教學難點:

          知道開發利用新能源的方法及合理性。

          四、教學準備:

          白熾燈、節能燈、各種資料等。

          五、課時安排:

          一課時

          六、教學過程:

          一、導入:

          1、復習:可再生能源與不可再生性能源的區別。

          2、檢查風能轉換模型制作情況。

          3、評比。

          4、揭題:我們每天都在消耗大量的能源,面對日益枯竭的不可再生能源問題,我們人類該怎么辦呢?

          5、板書課題。

          二、探討如何節約能源。

          1、了解生活中浪費能源的事例。

          過渡:要解決一個問題首先要了解這個問題產生的原因。

          在我們的日常生活中,有哪些浪費能源的生活方式?

          學生交流。

          我們為什么要節約能源?

          小結。

          2、探究白熾燈與節能燈的效率比。

          出示:白熾燈與節能燈。

          這兩個燈泡大家都見過?

          當燈泡點亮的時候,能量是怎樣轉換的?

          你們家里主要用哪種呢?為什么?

          學生交流。

          實驗分析:

          預測哪個效率高

          演示實驗,學生記錄數據。

          分析數據交流。

          3、小結。

          三、探討如何充分利用自然能源及開發新能源。

          1、過渡:人類為了提高利用自然能源,科學家想了很多方法。

          2、看圖思考:

          這是一座未來的住宅,仔細觀察,它在哪些方面有效地利用了自然能源?

          3、學生觀察討論。

          4、學生自由發表意見。(可投影提醒)

          你能看懂這幅圖嗎?序號所代表的是什么?

          這幢房屋是如何利用自然能源的?

          這幢房屋為什么可以節能?

          有哪些節能的方法?

          5、小結。

          6、認識太陽能的作用。

          太陽能是能源之母,為什么這樣說?

          在生活中,哪些地方用到太陽能?

          為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。

          7、了解我們可以開發新的能源。

          閱讀P52。

          學生匯報自己的發現和觀點。

          四、鞏固應用

          現在有很多購房著喜歡景觀房,特別喜歡有落地窗的房屋,請想想,落地窗在能源的利用上有哪些優劣?

          五、布置作業

          1、本課習冊學習傳真機部分。

          2、出份能源小報。

          板書設計

          4、節約能源與開發新能源

          自然能源太陽能

          (可反復利用)地熱

          風能……

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