六年級英語教案下冊
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級英語教案下冊，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能力目標
（1）能聽懂會說認讀本單元關于形容詞比較級的單詞。
（2）能聽、說、讀、寫Let's learn中黑體部分的內容和Read and write中要求的內容。
（3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。
（4）能學說Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發音特點，并能試著拼讀簡單的規則詞。
知識目標
（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller. 句型：How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me heavy are you ?I'm 48 kg. I'm thinner than you , and shorter .
（2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Let's learn、 Let's talk中的單詞和句子。
（3）了解Story time 、Good to know等部分的內容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。
情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態度：培養和保持學生學習英語的積極態度和學習信心，引導學生養成良好的英語學習習慣。
（2） 學習策略：加強學生英語學習策略的培養，為學生的終身學習奠定基礎。
（3） 文化目標：培養學生文化意識，幫助學生養成良好的日常行為習慣。
單元教學課時安排：六課時
第一課時
一、教學目標與要求
1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。
2、 能認讀句型：How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .
二、教學重點與難點
1、重點掌握形容詞比較級的構成。
2、難點是對新句型 How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .的理解和運用。
三、課前準備
1、 教師準備本課時所需的六張詞卡。
2、 教師準備錄音機和錄音帶。
3、 教師準備本單元的掛圖。
四、教學過程
1、 Warm-up
（1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。
2、 Presentation and practice
let's learn
（1）教師指著比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學生，幫助學生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀taller.
（2）教學單詞taller，邊說邊做動作，學生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學生用tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“er”.本課時的幾個單詞都屬于這種變化。
（3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞strongerolderyoungershorter
（4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應男女組的分數。
（5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說You're taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答：Yes!教師問，How tall are you ?學生答I'm 160cm.學習let's chant.(聽磁帶，分句練。)
（6）加強練習、鞏固。
3、 Consolidation and extension
（1）做本單元A Let's learn部分的活動手冊配套練習。
（2）抄寫所學的四會詞組，一個抄兩行。
第二課時
一、教學目標與要求
1、 能聽懂、會說“How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .并能在情景中運用。
2、 能通過詢問調查完成一張timetable.
二、教學重點與難點
1、 本課時的教學重點是：能聽懂、會說“How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .并能在情景中運用。
2、 本課時的教學難點是：能通過詢問調查完成一張timetable.
三、課前準備
1、 教師準備若干張圖片。
2、 教師準備錄音機與磁帶。
3、 教師準備該課時的教學掛圖。
4、 學生準備一張調查表。
四、教學過程
1、 Warm-up
(1)學生聽并跟說Let's chant.（P2）
(2)指名讀d taller stronger older younger shorter新學五個單詞。
2、 Presentation and practice
Let's talk
（1）How tall are you ? I'm 164cm tall.引導學生回答。然后完成Let's start (P2)
（2）做完后教師根據圖片問How tall are you？請學生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學生問，老師回答后接著說：Who is taller than you ?請比較好的學生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。再板書How tall are you ?I'm 're shorter than me. You're 4cm taller than me .請學生做替換練習。
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