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        教案

        小學二年級《紅領巾真好》教案

        時間:2022-11-25 19:55:50 教案

        小學二年級《紅領巾真好》教案

          在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小學二年級《紅領巾真好》教案,希望能夠幫助到大家。

        小學二年級《紅領巾真好》教案

          教學要求

          1、學會本課9個生字和9個詞語,認識7個字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

          3、理解課文內容,懂得小鳥是我們的好朋友。教育同學維護鳥類,不讓它們受到傷害。

          教學重點難點

          重點是通過課文的學習,使同學懂得我們要維護鳥類,并能有感情地朗讀和背誦課文;指導識字、寫字。

          難點是有些詞語不容易理解。

          課前準備

          1、組織同學觀賞動物園,重點觀察鳥類,了解它們的外形和活動特點。

          2、生字詞卡片,朗讀課文的錄音帶。

          教學過程

          一、導入新課

          1、板書課題,理解“紅領巾”的意思(紅領巾是少先隊員的標志。這里的“紅領巾”指的是少先隊員)。

          2、提問:看了課題后你想知道什么?(是誰贊揚少先隊員真好?為什么要贊揚他們?)

          下面你們就帶著這兩個問題,自身輕聲讀課文。

          二、初讀課文

          1、借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準每個字的音,先自身認真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

          2、畫出不懂的詞語。

          三、檢查初讀情況

          1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字,用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒同學注意“躍”是整體認讀音節,“新”的韻母是前鼻音。

          2、指名分節朗讀課文,讀后評議,注音糾正錯誤讀音。

          四、理解課文,指導朗讀

          1、齊讀第一節第一句,讀出設問的語氣。

          2、提問:從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?(要求同學輕聲讀一讀課文,畫出表示小鳥最快樂的詞句)

          3、指名朗讀課文,說出表示小鳥最快樂的詞句。(嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳,一邊唱歌,一邊梳理蓬松的羽毛)

          4、指導朗讀。

          清晨,小鳥快樂地唱歌,蹦跳,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節。(齊讀、分組讀、個別讀)。

          5、小結:剛才我們用“讀-畫”的方法學習了第一節。下面用同樣的方法自身讀懂第2、3節。

          6、同學輕聲自由讀課文,邊讀邊想,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。

          第二節中表示小鳥活躍的詞語有:“撲棱棱”(小鳥扇動翅膀飛翔)、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕獲害蟲,維護翠綠的樹苗。(教師補充鳥類是如何捕獲害蟲、維護樹林的。)

          朗讀時速度較快,體現小鳥捕獲害蟲時非常忙碌。

          第三節中勾畫出是“是‘紅領巾’”來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里,是為了安放鳥巢,讓小鳥有一個平安、舒適的窩。他們還插上木牌,宣傳“不許打鳥!”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。

          “不許打鳥”是嚴厲禁止打鳥,朗讀這句時語氣要堅決。“‘紅領巾’真好!”要讀出贊揚少先隊員的語氣。

          五、有感情地朗讀課文。(齊讀、分組讀、個別讀)

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