神筆馬良教學(xué)方案

時間：2023-03-24 10:48:05 方案

神筆馬良教學(xué)方案

　　教材簡析

神筆馬良教學(xué)方案

　　《神筆馬良》是一則神話故事。故事把財主、皇帝的貪婪描繪得活靈活現(xiàn)。在懲惡揚(yáng)善中，讓我們看到馬良的善良、聰明與嫉惡如仇，從中體會到廣大勞動人民的善良本質(zhì)和美好的愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、通過閱讀課文，體會和學(xué)習(xí)神筆馬良聰慧、善良、正直和勇敢的品質(zhì)。

　　2、認(rèn)識“錢”“買”“糧”等９個生字。

　　教學(xué)重、難點

　�。薄W(xué)講這個故事。體會和學(xué)習(xí)神筆馬良聰慧、善良、正直和勇敢的品質(zhì)。

　�。�、認(rèn)識９個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　動態(tài)課件，教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粋€神話故事。相傳，在很久很久以前，有一個孤兒名字叫馬良。馬良從小喜歡學(xué)畫，可是他沒錢買筆，只好用樹枝、草根在地上、石壁上練畫。一天，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆。馬良用神筆都做了什么呢？請同學(xué)們快快走進(jìn)《快樂讀書屋四》吧。

　�。�、板書課題。

　　二、初讀課文，快速捕捉信息

　�。�、自讀文前提示，明確閱讀要求。

　�。病⒖礉h字讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　３、再讀課文，要求在讀正確的基礎(chǔ)上讀通順。讀不通順的句子，可多讀幾遍。

　　４、默讀課文，想一想，善良勇敢的馬良，得到了一支神筆，他用神筆都做了些什么？（要求學(xué)生默讀時，不指讀，不出聲，邊讀邊思考問題。）

　�。�、簡要回答問題。解決文前提示提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生略讀能力。

　　三、指導(dǎo)朗讀，理解感悟

　�。�、同桌互讀課文第2自然段。（1）馬良為窮人都畫了什么？用筆圈畫出來。要讓學(xué)生知道省略號省略了哪些內(nèi)容，進(jìn)一步了解省略號的作用。

　�。�2）集體交流、解疑：讀懂了什么，還有哪些不懂的地方。

　�。�、用自己喜歡的方式讀課文3、4自然段。

　　（1）財主和皇帝讓馬良畫什么？馬良為什么不愿意畫？學(xué)生年齡小，只要能認(rèn)識到馬良不愿為貪婪的人畫金銀財寶就可以。