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        方案

        《復習4》的教學方案設計

        時間:2022-10-08 08:55:19 方案

        《復習4》的教學方案設計

          教學目標:

        《復習4》的教學方案設計

          1、復習復韻母和鼻韻母,練習書寫,《復習4》教學設計。

          2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。

          3、正確拼讀音節,了解秋游該帶些什么,并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

          4、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。

          5、能夠正確認讀詞語,并會恰當使用。

          6、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。

          7、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。

          教學時間:3課時

          第一課時

          課時目標:

          1、復習復韻母和鼻韻母,練習書寫。

          2、能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。

          教學過程:

          (一)第一題:描描讀讀。

          1、先讀韻母卡片,按順序讀,打亂順序讀。

          2、按虛線描韻母,一邊描一邊想想這個韻母的讀音。

          3、描完了再按順序讀一讀。

          4、擴展活動,做游戲“找朋友”。

          一部分同學舉聲母卡片,一部分同學舉韻母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看兩個人拿的聲母和韻母組成什么音節?然后一起拼讀一遍,若兩個人拿的聲母和韻母不能拼成音節,說明朋友找錯了。

          (二)第二題:我會連。

          1、聽老師模仿動物的叫聲,猜猜是什么動物。

          2、再讀一讀,圖下的音節。(要注意三拼音的讀法)

          3、做“給動物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動物,找出這個動物名稱的音節,把他們連起來。

          4、校對答案。

          5、擴展活動:拼讀下面的音節。

          jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

          gōng rén nóng mín jiě fang jūn

          第二課時

          課時目標:

          1、正確拼讀音節,了解秋游該帶些什么,并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

          2、能夠根據音節看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。

          3、能夠正確認讀詞語,并會恰當使用。

          教學過程:

          (一)第三題:讀讀畫畫。

          1、出示音節,拼讀音節。(指名讀、開火車讀、齊讀)

          2、什么時候要帶上這些東西?師:秋游快到了,讀幼兒園時要去秋游了,總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現在我們已經是小學生了,要學會自己的事情自己做,小學六年級語文教案《《復習4》教學設計》。那書包該怎么理呢?要帶些什么東西呢?書上就告訴我們了,讓我們再來讀一讀。

          3、這些東西只是給大家一個建議,你可以選擇,還可以帶些你認為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用簡筆畫畫下來。

          4、交流,并說說帶上這些東西的理由。

          (二)第四題:我會講。

          1、出示插圖,認讀圖中的兩個音節詞。了解獨木橋的特點。

          2、小組合作,看清圖意,說說這幅圖講了什么?你能編一個小故事嗎?

          3、小組匯報,教師可根據學生的回答提問:小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么?它們怎樣才能到達目的地?會發生什么事情?

          4、自己練習講故事、指名講、同學點評。

          5、假設小白兔和猴爸爸都要搶先過獨木橋,會造成什么結果?(適時地進行互相謙讓的教育。)

          (三)第五題:我會讀。

          1、卡片抽讀詞語。(指名讀、開火車讀、齊讀)

          2、你能選用這些詞語說一句話嗎?

          3、小組合作,選用幾個詞語說幾句話。

          第三課時

          課時目標:

          1、能夠正確拼讀兒歌,會有感情地朗讀和背誦兒歌。

          2、聲母,韻母和整體認讀音節的分流練習,分類按順序排列。

          教學過程:

          (一)第六題:讀讀背背。

          1、出示詩歌《秋葉飄飄》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

          2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

          3、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀)

          4、有感情地朗讀兒歌,問:想象秋葉飛舞時還像什么?秋姑娘還會發來什么電報?(了解秋天的特點)

          5、誰能試著背背這首優美的詩歌。

          (二)第七題:我會讀。(系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。)

          1、復習23個聲母。

          (1)讀、背聲母。

          (2)區別形近字母:b —d p —q f —t m —n

          音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh

          (3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)

          2、復習24個韻母。

          (1)分組讀:單韻母6個、復韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。(重點復習復韻母和鼻韻母的連讀方法)

          (2)對比讀:a—an—ang e—en—eng

          i—in—ing un—ün—üe

          iu—ui—in an—ao—ou

          (3)連起來熟讀、記憶。

          3、復習16個整體認讀音節。

          (1)分類讀。

          翹舌平舌;其后加i的有7個;跟韻母讀音相同;用大y帶頭的有8個;還有一個wu。

          (2)熟讀,記憶。

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