《認識數字1》小班科學活動的教學方案

時間：2022-10-08 07:38:49 方案

關于《認識數字1》小班科學活動的教學方案

　　設計意圖

關于《認識數字1》小班科學活動的教學方案

　　生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際數量不相符，為了讓小班幼兒感知并認識數字1，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想像能力，體驗學習數學活動的樂趣。

　　活動名稱

　　認識數字1

　　活動目標

　　1、體驗數學活動的樂趣。

　　2、認識數字“1”的字形特征。

　　3、知道“1”能表示物體的數量

　　活動準備

　　一只兔子、一根蘿卜圖片，數字卡片1，與幼兒數量相等的數字卡片1及不同數量的蘿卜白菜圖片若干。

　　活動重點

　　認識數字1的字形特征

　　活動難點

　　數字1所能表示的物體數量

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰？有幾只小兔？

　　2、小朋友知道小兔子最喜歡吃什么食物嗎？（出示圖片，一根蘿卜。）請問有幾根蘿卜呀？

　　（引導幼兒正確并快速感知數量）

　　二、出示卡片數字1，引導幼兒感知數字1的概念。

　　1、引出數字1。

　　師：小朋友們都知道這是一只小兔子，那老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數字幾來表示呢？（數字1）那一根蘿卜呢？（數字1）

　　2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。

　　師：剛剛我們知道數字1可以表示一只小兔子，數字1可以表示一根蘿卜。那數字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數字1表示的呢？（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法）

　　3、讓幼兒熟記數字的樣子。

　　師：數字1可以表示那么多的東西，本領真大！那數字1的樣子你知道嗎？你覺得數字1像什么呢？（鉛筆、木棍……）

　　（引導大膽想象，可以用身體學做1的樣子，讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子）

　　4、操作感知一一對應的關系

　　給幼兒分發操作材料（數字卡片1和不同數量的蘿卜、白菜圖片），引導幼兒將數量是1的圖片貼在數字卡片上。

　　三、結束部分

　　1、數字寶寶1想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲，小朋友想玩嗎？數字寶寶1就藏在我們的活動室，我們一起去找找看吧。

　　2、引導幼兒尋找活動室里數量是1的物體并說出可以用數字1表示。

　　活動反思

　　本次活動通過發揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的描述，加深了對數字的記憶。利用“捉迷藏”的游戲進一步幫助幼兒理解數字1所表示的是一個物體。但是本次活動缺少與幼兒互動、幼兒自主探索的環節，使幼兒沒有更好的理解數字1的實際意義。

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