《荒島余生》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、賞析：主人公身處絕境時經(jīng)歷的心理歷程，以及關(guān)于生死，他的選擇和行動。
2、感悟：主人公身上閃耀的精神光輝——他對生命的思考和態(tài)度，以及他在求取生存中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、啟示：生活中有數(shù)不清的“荒島”，“魯濱孫精神”將對我們有所幫助。
教學(xué)重點難點：
1、討論并概括“魯濱孫精神”：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運(yùn)，敢于面對困難和挫折，具有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實干愛勞動的良好習(xí)慣。2、聯(lián)系自身生活，借鑒魯濱孫的“壞處好處對照法”分析問題。
授課設(shè)想：
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境中，展開思考、討論。采用幻燈等輔助教具，通過拓展閱讀和比較閱讀使學(xué)生進(jìn)一步理解主人公形象，并以一些課堂活動加深課文和學(xué)生自身的聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計（過程）：
第一課時
1、導(dǎo)入新課
請看圖片！圖片中的人物似乎置身于荒島中，雖衣裳襤褸，但手執(zhí)槍，目光如炬，他是誰？是的，他就是我們這篇課文的主人公，英國作家笛福筆下的魯濱孫，一個“孤獨而頑強(qiáng)的冒險者”。當(dāng)我們的主人公還是個年輕人的時候，他無法忍受平淡無奇的生活，對海外生活的冒險和挑戰(zhàn)充滿了向往。于是，他帶著自己的夢想偷偷出游了。沒想到，在一次大風(fēng)暴中，他一個人被拋到一座荒無人煙的海島上，在那度過了28年孤獨的時光。這28年的艱苦時光向人們證明了生命的堅韌，奏出了生命的強(qiáng)音。
2、拓展閱讀
在學(xué)習(xí)今天這篇課文之前，讓我們先來閱讀這部作品另一些精彩片段。請同學(xué)們打開課本251面，閱讀名著導(dǎo)讀《魯濱孫漂流記》——孤獨而頑強(qiáng)的冒險者。閱讀后請談?wù)勀銓︳敒I孫的印象，或者，認(rèn)為他可以活下去嗎？為什么？（學(xué)生可各抒己見）
3、課文研習(xí)
通過閱讀，我們了解到魯濱孫在荒無人煙的荒島上，運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性的解決了許多衣食住行的問題，頑強(qiáng)的活了下來。但同學(xué)們推想一下，流落荒島之初的魯濱孫在適應(yīng)荒島生活之前可能會經(jīng)歷一個什么樣的階段（心理斗爭、心理適應(yīng)？）是的，我們的課文節(jié)選正是魯濱孫流落荒島之處絕望而又盡力尋求希望的心理過程。
①魯濱孫漂流到荒島，主要面臨著什么問題？
A.生存問題：生存還是毀滅？（1—3段）
a. 文中哪個段落哪些詞語表明了魯濱孫的悲觀絕望？
b. 不再沉溺在絕望中，選擇生存下去的理由？
B.物質(zhì)問題（4—9段）
a. 4、5自然段不厭其煩地敘述魯濱孫計算時間這件事，用意是什么？
b. 5、7自然段用了相當(dāng)多的筆墨寫魯濱孫從船上獲得的“價值不大”的東西以及尚缺乏的東西，用意是什么呢？
c. 8、9自然段主要寫了什么？
C.精神問題（10—12段）
a. 身陷孤島，魯濱孫可能面臨哪些精神問題？
b. 魯濱孫如何解決自己的精神問題？從中有所收獲嗎？
②作業(yè)
思考：1）魯濱孫制勝的方法中有什么是可以借鑒的？
2）如何概括“魯濱孫精神”？
第二課時
1、導(dǎo)入新課2、復(fù)習(xí)并檢查上節(jié)課內(nèi)容
①學(xué)生結(jié)合圖片，復(fù)述小說的內(nèi)容；
②提問：課文選取的是小說的哪一部分？海難逃生，是否意味著魯濱孫已經(jīng)戰(zhàn)勝死亡？擺脫了狂風(fēng)巨浪的襲擊，魯濱孫的生存又受到了哪些方面的威脅？（生存、物質(zhì)、精神）
3、新課研習(xí)
①課堂活動：
魯濱孫要活下去，應(yīng)該怎么辦？請用“魯濱孫，你要……，要……，……，而不要……”的句式對其提出忠告。
例：魯濱孫，你要冷靜，要思考，要判斷，要行動，而不要坐以待斃；要知道自己需要什么，缺少什么，擁有什么，不要盲目行事；魯濱孫，你要精打細(xì)算，要不斷創(chuàng)造，不要坐吃山空；……
②面對絕境，冷靜的分析，尋找積極的因素，魯濱孫有一種很值得借鑒的方法，是什么？（好處壞處對照表）請同學(xué)們用這種方法對魯濱孫的處境進(jìn)行分析，口頭完成屏幕中的列表。（課本172面）
思考：從列表來看，情況似乎不是太壞。但是，是否在這種情況下任何人都能活下去？為什么魯濱孫能？（精神力量）
③比較閱讀：電影《荒島余生》中有關(guān)的介紹、評論和圖片。全部癥結(jié)在于孤獨。孤獨會導(dǎo)致絕望，而絕望是無可救藥的。
——湯姆·漢克斯
思考：兩個主人公之間的相似點。
④討論：何為“魯濱孫”精神？
明確：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運(yùn)，敢于面對困難和挫折，具有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和勤勉實干愛勞動的良好習(xí)慣。
⑤課堂活動：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到“荒島”時該什么辦？請選擇其中一個具體例子，用魯濱孫的“壞處好處對照法”進(jìn)行書面分析。
⑥知識拓展
“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”
——「美」 海明威
⑦作業(yè)：
a、課外完整閱讀《魯濱孫漂記》，并做好讀書筆記；
b、假如你就是被棄荒島的魯濱孫，你會怎樣想？你會怎樣做？請發(fā)揮想象，寫一則《荒島日記》。
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