建班級圖書角方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的建班級圖書角方案，歡迎大家分享。
為了豐富學生的業余學習生活，開闊視野，增加閱讀量，達到讓學生“在閱讀中成長，在成長中閱讀”，使學校成為真正的書香校園，特制定本方案。
一、實施背景
營造書香校園，需要讓每位學生多接觸圖書。最接近學生、最實用的就是班級圖書角。因此，營造書香校園，就讓我們從建設班級圖書角開始。
開辟班級圖書角是我學區創建書香校園的一項重要舉措。學校從圖書室小、學生多、借書不方便的實際出發，立足班級文化建設，發動師生捐書，開辟班級圖書角，為學生課間閱讀提供機會和方便。這一惠及全體學生的舉措，得到了廣大師生的積極響應，大家踴躍捐書，精心布置圖書角，表現出了對讀書的極大熱情與強烈愿望。
二、活動目的：
為了完善班級圖書角陣地建設，繼續推進學校“書香校園行動”，營造特色校園文化氛圍和班級閱讀氛圍，讓每一位學生隨時都能親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。讓學生通過參與創辦班級圖書角、設計制作借書卡、制定圖書借閱制度等實踐活動，培養學生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時，通過創辦班級圖書角的活動，激發學生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為學生的良師益友。
三、活動理念
讓孩子與人類崇高精神對話！讓閱讀成為學生的生活方式！
四、活動口號
閱讀伴我成長，閱讀伴我飛翔。
五、活動準備
學校：為各班裝備一個圖書櫥，并準備一定數量的圖書。
1、制定“班級圖書角借閱制度”
2、班級：設計“圖書登記表”、“學生借閱登記表”。
3、學生自己為班級捐書。
4、擬訂圖書角名稱及標志。
5、有圖書管理員。
6、規定圖書借閱時書籍思想健康、內容豐富、擺放整齊。
六、圖書來源：
1、班主任、語文教師和該班圖書管理員到學校圖書室精選學生閱讀的書，由語文教師圖書管理員統一借閱，班主任按時歸還（半學期內歸還圖書室）。
2、組織每個學生為圖書角提供你最喜歡的一本或一本以上的圖書，以供班級學生交流閱讀，學期結束仍歸自己所有。
3、書籍要及時更新，開展“人人獻出一本書，班級才能充溢書香”活動，教師要鼓勵學生買書、薦書、讀書，并適時開展對捐獻圖書量多、質精的學生進行“書香少年”評選活動。
七、圖書角的管理：
1、學校將統一配備書櫥，以利于圖書的存放。
2、各班要確定兩名對工作負責的圖書管理員，具體負責圖書的借閱、保管工作。
3、班主任要協助語文教師搞好圖書角的設計及圖書管理，做到圖書擺放整齊、管理好。
4、各班要制訂圖書借閱制度并張貼于圖書角，做到規范學生借閱行為，保障學生能夠及時借閱、及時歸還。
5、教師要及時進行閱讀指導，在閱讀課上，結合學生閱讀情況，進行閱讀規劃的指導和讀書筆記寫法指導。根據讀書數量和質量，開展“讀書大王”評選活動。
6、閱讀時間，原則上規定語文閱讀課時間和星期二下午例會時間為全校統一借閱、讀書時間，是否允許學生將書帶回家閱讀由班主任和語文教師酌情處理。
八、管理措施
1、爭取家長的支持
要爭取家長的支持。向家長說明班級圖書角建立的宗旨，請家長關注孩子現在所處的閱讀階段，請家長們大力支持圖書角的建設，圖書角能否擁有又好又多又合適的書籍與家長的支持是分不開的，因為書的來源要靠學生從家里捐出、借出或集體購買，充分利用各家的藏書資源共享，并且籌資購買一些新書成立班級的圖書角。
2、開展班級讀書會活動
要讓孩子對閱讀感興趣，先要讓他知道什么是閱讀。我們主要采用大聲朗讀和默讀兩種方法。首先堅持每周大聲為學生朗讀班級訂閱的報紙，拓展、豐富學生的視野。布置學生每天回家大聲朗讀20分鐘。其次是默讀，在課間或休息時讓學生默讀，在班級學生之間開展結對子讀書，讓喜歡讀書的同學來帶動不喜歡讀書的同學逐漸也與書交上朋友，倡導“人人與書為友”，形成一種良好的讀書氛圍。利用隊會時間開展不同主題的讀書活動，不斷刺激學生的讀書神經，使之向更高層次發展。
九、享受讀書的樂趣
開辟班級圖書角是我學區創建書香校園的一項重要舉措，各班要立足班級文化建設，搞好班級圖書角的建設與管理，精心布置圖書角，學校將評選最佳“班級圖書角”，并贈書一套。同時，組織開展以“讀書、育已、發展”為主題的讀書演講活動，讓學生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書的樂趣和意義，讓學生在濃濃的書香中提升與發展。為了能真正發揮圖書角的作用，學區將組織開展以“成長的快樂”為主題的第二屆讀書節活動。1個圖書角，20冊學校贈閱的新書，豐富多彩的導讀活動，讓學生感悟到讀書的樂趣和意義，在濃濃的書香中提升與發展。
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