小學(xué)崗位設(shè)置的實施方案

時間：2022-10-07 15:13:30 方案

　　為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人員管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)閩委辦7號和泉委辦73號等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。

小學(xué)崗位設(shè)置的實施方案

　　一、實施范圍與對象

　　學(xué)校現(xiàn)有正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實施方案。

　　二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則

　　指導(dǎo)思想

　　以黨的精神為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，

　　促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　基本原則

　　堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精簡效能的原則；堅持按需設(shè)崗、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

　　三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

　　崗位總量

　　學(xué)校現(xiàn)有編制105人，實有人員103人，設(shè)崗總數(shù)105個。

　　崗位類別及比例

　　1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，專業(yè)技術(shù)崗位占主體，為崗位總量的95％。管理崗位占崗位總量的3％，工勤技能崗位占崗位總量的2％。

　　崗位等級及結(jié)構(gòu)比例

　　1、管理崗位

　　管理崗位3人，分為2個等級，兼專業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專業(yè)技術(shù)職稱。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位

　　專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛(wèi)生崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。

　　專業(yè)技術(shù)崗位分為9個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中副高級崗位五至七級；中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十三級，十三級是員級崗位。教師崗位名稱：小中高教師崗位等級名稱為小中高教師五級崗位、六級崗位、七級崗位；小高教師崗位等級名稱為小學(xué)高級教師八級崗位、九級崗位、十級崗位；小學(xué)一級教師崗位等級名稱為小學(xué)一級教師十一級崗位、十二級崗位，小學(xué)二級教師崗位等級名稱為小學(xué)二級教師十三級崗位。

　　專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例：小中高教師五級、六級、七級崗位結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，小學(xué)高級教師八級、九級、十級崗位結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，小學(xué)一級教師十一級、十二級崗位結(jié)構(gòu)比例為5：5。小中高設(shè)崗位數(shù)6個，其中五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位2個。中級崗位設(shè)置55個，其中八級崗位17個，九級崗位17個，十級崗位21個。初級崗位40個,其中十一級崗位20個,十二級崗位20個。

　　3、工勤技能崗位

　　本單位設(shè)置工勤技能崗位2個，崗位等級為四級。

　　四、崗位職責(zé)與任職條件

　　1、三類崗位基本條件

　　遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

　　具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

　　崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

　　適應(yīng)崗位要求的身體條件。

　　管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。

　　專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及泉委辦73號有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　2、管理崗位職責(zé)與任職條件。

　　管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績能力為導(dǎo)向。