信息化的實施方案
一、指導思想
根據市、區有關推進教育信息化工作的文件精神及我校發展的實際需求，以現代信息技術在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術應用能力為主線，結合我校現有的校園網基礎資源及人力資源，把握教育信息化發展趨勢，堅持信息技術與課程整合深層發展，積極推進學校信息化建設，不斷提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平。
二、總體目標
進一步深化教育改革，努力提升學校管理水平，不斷提升學校特色，充分利用本校現代化教育設施和教學特色優勢，以科研為先導，以德育為動力，以教學為中心，明確創建標準、強化創建過程、突出應用、注重發展，積極創建教育信息化應用示范學校。
三、規劃
（一）、硬件及平臺建設
1、生機比達4：1，師機比達1：1。
2、學校建成一批多媒體網絡活動室和網絡教室，提高對學生的開放程度，努力做到人（學生）空機不空。
3、學校具有通用的管理、教育的學習平臺。
（二）、資源建設
1、積極鼓勵教師參與市、區、校三級教育資源庫的開發與建設，形成相應的激勵機制。
2、加強本校教育資源庫的開發和建設，具有良好的質量，形成一定規模。
（三）、應用水平
1、建立學校網站，有高質量的學校主頁、班級主頁、教研組主頁、師生網頁等。
2、通過校園網絡，實現學校教育管理信息化。
3、大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合。
4、提高學生掌握和運用信息技術的能力，為學生主動學習和個性化發展提供有力的學習工具。
5、運用現代教育技術，積極主動進行教育教學改革，建立專項研究課題，成效顯著；在形成學校特色基礎上，積極帶動周圍學校共同發展。
（四）、師資隊伍
1、網管人員定期接受培訓，堅持持證上崗。
2、中青年教師100%通過信息技術培訓，網絡學習和備課成為教師自我進修的一種重要手段。
（五）、網絡安全與制度建設
1、及時建立網絡管理制度，確保網絡安全暢通；應用適當的軟件，嚴防危害青少年身心健康的有害信息。
2、對師生進行網絡道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。
3、學校通過制定工作計劃、建立領導小組、落實專人負責等方式，確保教育信息化工作健康有序開展。
4、經費保證。
5、學校建立有利于加快信息化發展，提高師生信息素養的激勵評估制度。
四、推進策略
（一）、優化教育資源，推動教育信息化
1、進一步完善信息化應用環境，提高使用效率。寬帶教育城域網使學校獲取外界資源變得非常快捷、方便，使教師手中的電腦提高其利用價值及利用率，使其更好地為教育教學服務。學校逐步投入，不斷完善校園網絡中心設施設備，添置專業web服務器與非線性編輯系統。另外，根據發展規劃，要更新原來教師使用的辦公用機。
2、抓好信息化教材建設。信息化教材（音像、多媒體軟件）資料建設是開展現代教育技術輔助教學工作的重要保證。我們將繼續做好音像資料目錄的編印、借閱工作。開展好自制電教教材的評比工作，鼓勵教師應用、自制多媒體課件及網絡課件。建好教育信息資源庫，包括音像資料、教學素材、多媒體課件等，實現網絡化發布與管理，不斷充實校園網絡資源。
3、做好網絡管理工作，進一步完善學校網站的維護與更新。加強對師生進行系統安全、網絡安全、信息安全的教育，明確網絡管理人員的職責、權限，對網絡定期檢查維護，確保網絡安全暢通。網站制作者要精心建設好、開發并完善在建欄目；建立好各校、各科室通聯隊伍和信息送交制度，開辟教育教學信息專欄，讓復合型網站成為教師信息庫、備查處，展示學校素質教育的精品窗口。
（二）、加強信息技術培訓，提高教師應用素質
1．全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，35歲以下青年教師能進行課件制作及具體網絡的基本技術。
2．逐步實現教師無紙化辦公。以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研工作。
3．明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗。提高教師應用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合。
4．以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養及能力。促進教師理論學習和實踐應用的結合，大面積地提高教師的能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎。
5．科研先導，開展區域性教改實驗研究，努力探索信息化環境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網絡環境下互動教學新模式，啟動以建構新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區互動的試點研究。
6．尋求教育信息化新的突破口。開展探索網絡環境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數量教育資源的基礎上，根據“整體規劃、校本建設、統一管理、資源共享”的思路，通過“自創課件、網上下載與市場購買相結合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫。
7．在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，培養一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。
（三）抓常規，充分發揮裝備設施效益
1、進一步抓好電教器材的保管和借用。抓好現有設備的維護、保養，技術室定期進行維修、保養。鼓勵教師借用，及時做好登記，期末進行檢查、考評。
2、進一步抓好班級設備的使用。宣傳發動全體教師用好網上電教課登記系統，科學、合理、規范使用信息化教學設備，每次用后及時做好記載。定期公布使用情況統計，教師完成電教課的數量將與教師年度工作目標考核掛鉤。
3、進一步抓好專用教室的管理。加強計算機網絡教室管理。實驗室要做好實驗器材的保管，積極開展實驗教學，制定好各年級實驗計劃，認真填好《實驗紀錄》，提高學生實驗操作能力。圖書室除了要做好借閱記載外，要開展各種評比活動，加強校、班兩級圖書室（柜）流通，提高學生課外閱讀量。信息技術教研組要加強學生信息技術課教學質量，認真上好信息技術課，讓學生學習和使用上網瀏覽、收發郵件、文字輸入等技能，組織興趣濃、基礎好的學生開展電腦作文、電腦繪畫、網頁制作等趣味活動，培養和發展特長學生。
4、根據學校工作整體計劃要求，制定學校信息化發展規劃，并在學校年度（學期）工作計劃中，對信息化工作提出具體要求。健全信息化設施使用、管理、維護的各項規章制度，建立有利于加快信息化發展，提高師生信息素養的激勵評估機制。
（四）抓科研，推動信息技術與學科整合。
信息化對現有的教育觀念、教育思想、教學內容、教學模式、教學方法都提出了嚴峻挑戰。網絡教學的嘗試實踐則能加快現有教育思想與教育模式的根本轉變，能為教師進修和學生主動學習提供便捷的工具與場所，使教師以傳授知識為主轉變到教會學生自主學習上來。我們要利用好江陰教育區域資源的優勢，利用好全國信息技術應用示范校的優秀資源，大力研究，敢于嘗試，在現代信息技術的支持下，結合課程實際，改革現有的教學方法、教學內容和教學觀念，積極嘗試信息技術與教育教學的整合，提高教育教學實效。
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