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        古詩《絕句》教學方案

        時間:2022-10-05 19:47:35 方案

        古詩《絕句》教學方案

          教學內容:

        古詩《絕句》教學方案

          教學第一首古詩《絕句》。

          教學目標:

          1、能讀懂古詩《絕句》,并能用自己的話說說這首詩的意思。

          2、學會本課10個生字,讀準多音字“泊”的字音;能結合詩句理解“含、千秋、泊”等詞語。

          3、會背誦、默寫《絕句》。

          4、初步感受古詩中所描繪的景色。

          教學過程:

          一、揭示課題。

          (1)說說學古詩的基本方法。

          (2)揭題,板書:古詩二首

          (3)教師范讀。

          思考:這兩首詩寫哪個季節的景色?寫了哪些景物?

          二、教學《絕句》。

          1、解題:“絕句”是舊詩體裁之一,一首四句。每句五個字的叫五言絕句,每句七個字的叫七言絕句。有的古詩按詩的內容列題目,這首詩就用舊詩體裁做題目。

          2、介紹作者:杜甫,唐代詩人。這是他重返成都時寫的。他自幼好學,七歲就會吟詩,他的詩很有名。

          3、初讀古詩。

          (1)自由讀,拼讀生字音節,觀察插圖,想想哪些地方你能讀懂。

          (2)檢查自學效果。認讀生字和多音字“泊”。

          (3)指名朗讀古詩,說說哪些地方學懂了。

          4、再讀古詩,逐句理解。

          (1)理解第1句。

          問:“鳴”是什么意思?“翠柳”指什么?“鳴翠柳”怎么理解?

          回答后,教師小結:黃鸝,鳥的名稱,又叫黃鸝,這句的意思是:兩只黃鸝在翠綠色的柳叢中一唱一和地叫著。

          (2)理解第2句。

          問:“一行”是什么意思?“青天”指什么?“上青天”怎樣理解?

          回答后教師小結:白鷺是一種頸和腿都很長的白色水鳥。青天:藍色的天空。這句詩的意思是:一群白鷺在藍色的天空中排成一字形飛翔。

          (3)理解第3句。

          問:“窗含”是什么意思?“千秋雪”指什么?

          回答后教師小結:窗含,從屋里往窗外看,外面的景物就像被窗口包含著。也就是窗柜里圍著的景物。“千秋”指好多年。這句詩的意思是:從窗口可以看見岷山終年不化的積雪。

          (4)理解第4句。

          問:“泊”是什么意思?“萬里船”指什么?

          回答后教師小結:“泊”是船在岸邊停靠的意思。“東吳”是指古代吳國所在地,指長江中下游一帶,在我國東部。這句的意思是:門外江邊停靠著遠航東吳,行程萬里的船只。

          5、自由讀古詩,同桌互相說說詩句的意思。

          6、指名朗讀古詩,說說詩句的意思。

          三、朗讀、背誦。

          四、默寫《絕句》,完成《作業本》第6題。

          五、完成《作業本》第2、3、5題。

          課后反思:

          在古詩的教學中,按照以往的教學方法即:讓學生讀古詩——理解古詩中一些詞的意思——理解詩句的意思——讀、背整首詩。往往忽視了課文中插圖的作用。課文中的插圖我仔細觀察和古詩的意思是有密切聯系的。在教學中,我利用課文插圖讓學生自己先理解古詩的意思,然后再理解。發現有些不用教師講解,學生就能理解。因此在教學古詩時千萬別忘記插圖的作用。

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