設(shè)計(jì)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、教學(xué)目的:
1. 用比較的方式理解部分實(shí)詞的古今異義及一詞多義現(xiàn)象。
2. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。
3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對(duì)柳宗元山水游記特征的掌握。
二、教學(xué)重點(diǎn)：見教學(xué)目的1.2
三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1. 簡(jiǎn)介作者及寫作背景。
2. 疏通課文生字詞及語句停頓節(jié)奏。
一、導(dǎo)入新課
"潭中魚可百許頭,皆若空游無所依.日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕乎.似與游者相樂."出自何人所寫的哪篇?(柳宗元《小石潭記》)
柳宗元在被貶永州十年間,遍游佳山秀水,借以排遣心中的愁悶,并創(chuàng)作了一系列山水游記,其中尤為人們傳誦的是《永州八記》,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《小石潭記》,今天將再次和柳一起登上西山之巔,感受其高峻峭拔的特立之景,體會(huì)作者抒發(fā)的內(nèi)心感受。
二. 簡(jiǎn)介作者
柳宗元,唐代文學(xué)家,思想家.唐宋八大家之一.字子厚,河?xùn)|人.世稱"柳河?xùn)|".又官至柳州刺史,也稱"柳柳州"。
三. 解題
八百零五年,柳因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)失敗,被貶為永州司馬.在此期間他放浪于山水之間,排遣郁悶,寫了不少游記,《永州八記》是其中為后人傳誦的`名篇,即《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城記》.本文是《永州八記》的第一篇,"始得",初識(shí),初游."宴游",宴飲游樂.作者寄情山水,寫偶識(shí)西山的欣喜,寫西山形勢(shì)的高峻,寫宴飲之樂,寫與自然的融合,表露自己的傲視情懷。
四. 疏通課文
1. 生自讀,將下面有拼音的生字正上音,并記熟
⑴ 僇(lù)人 ⑵ 惴(zhuì )栗(lì ) ⑶ 施施（ì）（ ì ）
⑷榛（zhēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（ī）踞（ù）
⑺衽（rèn）席 ⑻岈（xiā）然 ⑼若垤（dié）
⑽攢（cuá）蹙（cù） ⑾培（pǒu）婁（lǒu） ⑿顥（hà）氣
⒀引觴（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隱
⒃頹（tuí）然 ⒄冥（íng）合
２．生朗讀，讀準(zhǔn)字音，停頓，節(jié)奏
３．同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意
４．圈畫疑難詞句，并質(zhì)疑
５．集體解疑，教師點(diǎn)撥
６．復(fù)述主要內(nèi)容
五．小結(jié)
六．布置作業(yè)
找出古今異義及一詞多義的現(xiàn)象
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：１. 理解古今異義及一詞多義的現(xiàn)象。
２. 學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)。
一、 復(fù)習(xí)舊課
二、 分析課文
１． 翻譯全文
２． 詞語小結(jié)
Ａ、古今異義
未始（古義）未嘗 而～知西山之怪特。 （今義）沒開始
累積（古義）重疊，積壓 攢蹙～ （今義）積累
然后（古義）這樣以后 ～知吾向之未始游。（今義）轉(zhuǎn)折連詞
于是（古義）從此，從這時(shí) 游～乎始。（今義）遞進(jìn)連詞
更（古義）更換交替 醉則～相枕以臥。（今義）更加
披（古義）撥 到則～草而坐。（今義）覆蓋在肩背上。
就（古義）接近，頹然～醉（今義）就是。
向（古義）從前 然后知吾～之未始游。（今義）朝。
志（古義）記 故為之文以~。（今義）志氣，志向。
是（古義）代詞，這 ~歲元和四年也。（今義）判斷動(dòng)詞。
B、一詞多義
異 認(rèn)為。奇異 始指~之
獨(dú)特 以為凡是州之山有~態(tài)者
特 特別 而未始知西山之怪~
超出一般 然后知是山之~立
為 成為 自余~ 人
為（表目的） 故~之文以志
C、通假字
自余為僇人（"僇"通"戮"，遭到貶謫）
3、思考問題
A、 作者為什么說"然后知吾向之未始游，游于是乎始"？
明確：作者游山水是想聊以忘憂，雖然幾乎走遍了永州的奇山異水，但卻沒有給他帶來特殊感受。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)西山之時(shí)，欣喜之情溢于言表，文題始得恰好點(diǎn)明此游之意義，并以始與未始結(jié)構(gòu)全文。
B、 作者借西山之游抒發(fā)了自己怎樣的人生感受？
明確：前部分寫以往瀏覽時(shí)記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態(tài)。而后文寫游西山則表現(xiàn)出偶識(shí)西山之喜，沉醉之樂，借西山的高峻氣勢(shì)表現(xiàn)自己的高潔人格。
C、 文中兩次寫滿酌而醉，有何作用？
明確：第一次反映作者單調(diào)乏味的生活及苦悶抑郁的內(nèi)心感受。第二次使作者感到從未有過的快慰。前后對(duì)比突出西山之游給作者帶來獨(dú)特感受。
D、 作者怎樣用比照映襯來寫西山之景？
明確：作者不直接寫眼中西山，從多角度寫登西山所見所感，采用比照映襯的手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫"做法華西亭。異之"。再寫登西山始感高險(xiǎn)難測(cè)，云天相連。由"凡數(shù)州。之下"映襯其高，由此寫出"然后為類"的感受。
三、 小結(jié)
四、 布置作業(yè)
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)： 1、體會(huì)本文的語句特點(diǎn)。
2、通過與《小》的比較，加深對(duì)柳宗元山水游記的理解。
一、 復(fù)習(xí)舊課
二、 分析課文
1、 根據(jù)文意給課文劃層次，并歸納段意。
明確：第一部分：概述自己被貶到永州后，寄情山水，聊以忘憂。
第二部分：特寫游西山的經(jīng)過。
2、體會(huì)本文在語句方面的特點(diǎn)。
三、 反復(fù)誦讀，試背此文。
四、 布置作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》中本課練習(xí)。
附：主體板書
概寫：凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。
特寫：西山之怪特 高峻：凡數(shù)州之土壤……之下；尺寸千里
廣大：悠悠乎……洋洋乎……
心凝形釋與萬化冥合（物我渾一）
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)推動(dòng)新課程改革落到實(shí)處， 進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)管理意識(shí)，落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作中心地位，積極營(yíng)造人人參與新課改、人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂的良好氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。我校根據(jù)漳教綜〔XX〕193號(hào)文件、東教(XX)1號(hào)和東教(XX)10號(hào)及前樓中心小學(xué)有關(guān)文件要求，抓好工作落實(shí)。
二、活動(dòng)目的`
通過本次校長(zhǎng)進(jìn)課堂月活動(dòng)，引領(lǐng)校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)、學(xué)科教研組長(zhǎng)參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中來，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。有效地改進(jìn)課堂，強(qiáng)化監(jiān)控，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黃坤才
副組長(zhǎng)：林楚松 林嬌福
組 員：朱惠玲 朱愛元 林德勝
四、活動(dòng)時(shí)間
XX年3月份
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、參與一次集體備課：校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)至少要參加一次集體備課，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際，提出指導(dǎo)性意見，提高備課質(zhì)量。
2、校長(zhǎng)每周聽課不少于5節(jié)，活動(dòng)月期間校長(zhǎng)聽課數(shù)不少于30節(jié)，正副教導(dǎo)不少于18節(jié)。保證聽課面廣，學(xué)科覆蓋全，并針對(duì)教學(xué)實(shí)際，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出合理化建議。
3、寫一篇心得體會(huì)：校長(zhǎng)、正副教導(dǎo)在活動(dòng)結(jié)束后要就本次活動(dòng)主題寫一篇心得體會(huì)，上傳到學(xué)校和個(gè)人的博客上。
六、工作要求
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n
每位老師要以學(xué)生發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，并根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
( 二)、及時(shí)評(píng)課
1、校長(zhǎng)不要將聽課流于形式，聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，記錄內(nèi)容包括：講課人姓名、聽課時(shí)間、地點(diǎn)、科目、聽課內(nèi)容、主要優(yōu)點(diǎn)和不足等。
2、聽課后，要及時(shí)和講課教師進(jìn)行溝通和交流，評(píng)課時(shí)要注意方式方法，要找出講課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)還要找出課堂中存在的問題和不足，并指明改進(jìn)的方向。
(三)、開講座
活動(dòng)月結(jié)束后校長(zhǎng)要組織圍繞某一個(gè)問題，如如何做好班主任工作、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、如何評(píng)課、怎樣全面客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生等，作一場(chǎng)專題報(bào)告。
設(shè)計(jì)方案 篇3
春意盎然，繼去年首屆寢室文化周開幕后，受到了全校師生的好評(píng)。這學(xué)期在春風(fēng)和煦的日子里，第二屆寢室文化周又開幕拉！
本著“寢室是我家，快樂靠大家”的宗旨，在本屆寢室文化周中，我們改變傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，引進(jìn)創(chuàng)新的理念，讓同學(xué)們能夠通過本次文化周，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)凝聚力，為校園文化增添春天般生機(jī)勃勃的氣息。
一.活動(dòng)主題：創(chuàng)新、快樂、睿智、團(tuán)結(jié)
二.活動(dòng)時(shí)間：XXXX年X月X日—XX日
三.活動(dòng)組織：本次活動(dòng)由北侖職高學(xué)生處主辦，宿管部承辦。
四.活動(dòng)內(nèi)容：
1、“我思我寫”----寢室標(biāo)語設(shè)計(jì)大賽 （負(fù)責(zé)教師：劉云芬、胡涵東 ）
（1） 活動(dòng)要求：
寢室標(biāo)語是展現(xiàn)寢室特色，發(fā)揮寢室成員睿智的一個(gè)比賽，在這個(gè)設(shè)計(jì)過程中，寢室成員可以根據(jù)自己寢室的特點(diǎn)，從激勵(lì)，展示友誼，口號(hào)或者文化等各個(gè)方面設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語，可以是幾個(gè)字，也可以是一句話。可以是一個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以集體設(shè)想。
（2）參加對(duì)象：全校寢室
（3）參賽流程：寢室以班級(jí)為單位進(jìn)行報(bào)名，每個(gè)班級(jí)最少一個(gè)。各個(gè)班級(jí)將寫好的標(biāo)語寫上寢室號(hào)，設(shè)計(jì)人員名字，統(tǒng)一寫在一張標(biāo)語表上（附表格），由班級(jí)統(tǒng)一上交到5420辦公室。
（4）截止時(shí)間：XXX年X月X日之前。
（5）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，一等獎(jiǎng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（6）對(duì)于好的標(biāo)語，學(xué)校將統(tǒng)一制作，注上設(shè)計(jì)者的名字和寢室號(hào)，統(tǒng)一張貼在宿舍走廊，大廳等處，供同學(xué)們欣賞。
２、寢室美化平面圖設(shè)計(jì)賽 （負(fù)責(zé)教師：陳雷 ）
（1）活動(dòng)要求：
為了發(fā)揮同學(xué)們的想象力，更好的裝飾我們的寢室，由學(xué)校統(tǒng)一將寢室設(shè)計(jì)空白圖交給參賽寢室，由他們?cè)谄矫鎴D上完成對(duì)寢室內(nèi)布局的設(shè)計(jì)。要求能體現(xiàn)大方，可行，布局合理的特點(diǎn)，根據(jù)自己的想象，把理想中寢室設(shè)計(jì)出來并體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)空白圖上。（附平面設(shè)計(jì)空白圖和圖簡(jiǎn)介）
（2）參加對(duì)象：全校寢室
（3）參賽流程：每個(gè)寢室發(fā)一張平面設(shè)計(jì)空白圖，在寢室長(zhǎng)會(huì)議上會(huì)統(tǒng)一下發(fā)。參賽寢室寫上寢室號(hào)，設(shè)計(jì)者，并將設(shè)計(jì)好的設(shè)計(jì)圖在截至日期內(nèi)上交到5418辦公室。
（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，一等獎(jiǎng)給予一
定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。好的設(shè)計(jì)圖學(xué)校將拍照，并在一定時(shí)間展覽給全校同學(xué)看。
3、“家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”----寢室生活ppt展示比賽（負(fù)責(zé)教師：胡涵東）
（1）活動(dòng)要求
寢室是大家共同的家園，每一個(gè)同學(xué)大部分時(shí)間都在寢室里度過，這里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語和喜怒哀樂，每一個(gè)住宿生心里都有一個(gè)家的.故事，借此，大家可以通過寢室生活ppt大賽，將寢室生活的片斷做成一張張的幻燈片，留住同學(xué)們?cè)趯嬍业狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
（2） 參賽對(duì)象：全校寢室
（3） 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，一等獎(jiǎng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、“心靈手巧”----寢室十字繡設(shè)計(jì)大賽（負(fù)責(zé)教師：劉云芬）
（1）活動(dòng)要求
參賽作品要求手工制作，不提倡用錢購買，作品要體現(xiàn)積極向上，展示年輕，朝氣，活力的精神風(fēng)貌。或者體現(xiàn)校園風(fēng)貌等都可以。
（2）參加對(duì)象：全體女生寢室
（3）截止時(shí)間：XX年X月X日，上交到5420辦公室
（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，一等獎(jiǎng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。好的作品學(xué)校將統(tǒng)一展覽，供同學(xué)們參觀，參觀完后作品歸還。
5、“愛護(hù)寢室環(huán)境，從我做起”講座
（1）活動(dòng)主題：開展寢室環(huán)保講座，通過講座，能讓全體住宿生意識(shí)到環(huán)境的重要性，同時(shí)能積極倡導(dǎo)住宿生今后養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)寢室環(huán)境，創(chuàng)造和諧，健康的住宿環(huán)境。
（2）活動(dòng)形式：講座
（3）主講人：舒海松老師
（4）參加對(duì)象：全體住宿生
6、“創(chuàng)造和諧集體”----宿管部成員工作交流會(huì)及活動(dòng)安排
（1）活動(dòng)主題：為了更好的服務(wù)全校同學(xué)，更公平合理的管理住宿生，宿管部成員決定召開期中工作交流大會(huì)，會(huì)后舉辦一次集體聚會(huì)。增進(jìn)各個(gè)班級(jí)宿管部成員之間的協(xié)作能力，溝通能力，爭(zhēng)取創(chuàng)辦一個(gè)有效
率，有組織，有能力的團(tuán)隊(duì)
（2）活動(dòng)形式：會(huì)議以部長(zhǎng)總結(jié)，會(huì)員探討和老師寄語三部分。聚會(huì)以宿管部成員自編自導(dǎo)為主。
（3）活動(dòng)時(shí)間及參加人員：時(shí)間定于XX年XX月X日。參加人員：全體宿管部成員和學(xué)生處老師。
預(yù)祝此次寢室文化節(jié)能夠取得圓滿成功。也希望班主任老師能夠積極配合，共同完成。
設(shè)計(jì)方案 篇4
制定個(gè)人理財(cái)規(guī)劃方案，投資者一定要清楚一點(diǎn)，制定理財(cái)規(guī)劃方案，要根據(jù)不同時(shí)期制定不同的理財(cái)目標(biāo)，同時(shí)細(xì)化當(dāng)前的投資理財(cái)目標(biāo)。
第一步：確定您的理財(cái)目標(biāo)。每個(gè)人的一生都有多種不同的目標(biāo)，其中之一就是理財(cái)目標(biāo)。做任何事情如果沒有目標(biāo)都不可能取得成效，沒有理財(cái)目標(biāo)就會(huì)每天隨著股市的漲跌，在自己的得失情緒中煎熬。而有了理財(cái)目標(biāo)就可以減少情緒化的決定，理性面對(duì)市場(chǎng)變化。
第二步：明確您的投資期限。理財(cái)目標(biāo)有短期、中期和長(zhǎng)期之分，所以不同的理財(cái)目標(biāo)會(huì)決定不同的`投資期限，而投資期限的不同，又會(huì)決定不同的風(fēng)險(xiǎn)水平。例如3個(gè)月后要用的錢是絕對(duì)不能用來做高風(fēng)險(xiǎn)投資的。反之，3年后要用的錢如果不用來投資，則會(huì)失去獲得更高回報(bào)的可能。
第三步：制定適合您的投資方案。當(dāng)投資人確定了自己的理財(cái)目標(biāo)及投資期限后，一個(gè)適合自己的投資方案就是隨后需要決定的了。也就是說在考慮了所有重要的因素之后，就需要一個(gè)可行性方案來操作，在投資上我們稱投資組合。投資人的風(fēng)險(xiǎn)承受力是考慮所有投資問題的出發(fā)點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)承受力高的，可以考慮較高風(fēng)險(xiǎn)的股票型基金。
風(fēng)險(xiǎn)承受力低的，可以考慮低風(fēng)險(xiǎn)的債券型基金或貨幣。基金投資人因年齡、資產(chǎn)收入不同風(fēng)險(xiǎn)承受力也會(huì)不同，投資組合也就有保守型、一般風(fēng)險(xiǎn)型、高風(fēng)險(xiǎn)型之分了。事實(shí)上，個(gè)人理財(cái)規(guī)劃的真諦其實(shí)是要通過合理的規(guī)劃、管理財(cái)富來達(dá)到人生目標(biāo)。
當(dāng)期的收入超過支出時(shí)會(huì)有儲(chǔ)蓄產(chǎn)生，而每期累積下來的儲(chǔ)蓄就是資產(chǎn)，也就是可以幫你錢滾錢，產(chǎn)生投資收益的本金。年老時(shí)當(dāng)人的資源無法繼續(xù)工作產(chǎn)生收入時(shí)，就要靠錢的資源產(chǎn)生理財(cái)收入或變現(xiàn)資產(chǎn)來支應(yīng)晚年所需。
個(gè)人理財(cái)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)步驟有哪些?投資理財(cái)規(guī)劃方案的制定，在一定程度上能為我們進(jìn)行投資理財(cái)?shù)囊?guī)避，提升投資理財(cái)成功率的同時(shí)，也能讓我們對(duì)我們的人生有更好的計(jì)劃，提升我們的生活品質(zhì)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)目的及意義
以迎新團(tuán)拜會(huì)為依托，歡聚一堂，舉杯歡歌，答謝員工一年的努力工作，調(diào)動(dòng)拓展員工的工作激情和斗志，激勵(lì)員工投入到明年的工作之中。
二、活動(dòng)主題
貴州誠隆集團(tuán)迎新團(tuán)拜會(huì)——攜手并進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月20日17:00
四、活動(dòng)地點(diǎn) 貴陽騰飛酒店四錦坊
五、活動(dòng)對(duì)象 公司全體員工
六、活動(dòng)形式與內(nèi)容
七、文藝匯演+晚宴
八、活動(dòng)流程
1.20xx年12月20日，下午2點(diǎn)30分與會(huì)有關(guān)工作人員到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置、調(diào)試話筒等工作; 2.下午3點(diǎn)30分，主持人彩排;
3.下午4點(diǎn)30分公司員工陸續(xù)入場(chǎng)，工作人員保證會(huì)場(chǎng)一切就緒;
4.下午5點(diǎn)，主持人上臺(tái)作開場(chǎng)白(具體內(nèi)容略)，2分鐘; 5.小游戲(…)，主持人介紹相關(guān)游戲規(guī)則(15分鐘); 6.抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，要求略(15分鐘) 7.有獎(jiǎng)問答(略)(10分鐘) 8.獨(dú)唱(5分鐘)
9.抽獎(jiǎng)(要求略)(15分鐘) 10.情景劇(歌曲串燒)(10分鐘) 11.舞蹈(3分鐘) 12.主持人介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 13.頒獎(jiǎng)儀式(30分鐘)
14.領(lǐng)導(dǎo)致辭(10分鐘)，晚上7:00，領(lǐng)導(dǎo)宣布團(tuán)拜會(huì)正式開始(連飲3杯，第一杯：感謝所有員工一年的辛苦付出;第二杯：感謝緣分讓我們相聚一堂;第三杯：攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī))
九、前期工作安排 1.總指揮：左鈺、錢俞斌 2.主持人：陳海峰、滕嫚 3.擬定節(jié)目?jī)?nèi)容：略
4.各節(jié)目組負(fù)責(zé)節(jié)目的排練、彩排，具體負(fù)責(zé)：鄧秋 5.服務(wù)組工作人員：錢俞斌、鄧旭 6.協(xié)調(diào)小組：錢俞斌、鄧旭
7.文案，負(fù)責(zé)有獎(jiǎng)問答的試題題庫、主持人串詞的寫作、領(lǐng)導(dǎo)講話稿，負(fù)責(zé)人員：后勤部門 8.主持人服裝(自行解決)
9.工作具體安排見下表
以上個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，周三開會(huì)討論決定。
十、活動(dòng)后期安排
1.工作人員檢查有無遺漏，確保物品全部帶走;
2.晚宴結(jié)束后，所有工作人員留下，確保所有人員安全離開后，再行離去。
十一、要求與注意事項(xiàng)
要求責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，保證年會(huì)的順利進(jìn)行，各個(gè)分工必須明確，如有急事，需提前5天請(qǐng)假說明。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
其他：主持人服裝、發(fā)型及其他臨時(shí)費(fèi)用
十三、預(yù)期效果與展望
1.豐富業(yè)余生活，減輕工作壓力;展現(xiàn)當(dāng)代職場(chǎng)人士的精神面貌、青春向上的`風(fēng)采。
2.提高跨“各個(gè)部門之間痛失的溝通與交流。
3.營(yíng)造樂觀活潑的和諧職場(chǎng)氛圍。
4.增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼。
5.辭舊迎新，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)說明
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了0～5的認(rèn)識(shí)及加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)6和7的加減法打好基礎(chǔ)，也讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活并應(yīng)用于生活的基本理論。因此將本節(jié)課作如下設(shè)計(jì)：
1．通過游戲活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
通過游戲引入新課，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，還能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的熱情高漲，情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中發(fā)展各方面能力。
2．注重學(xué)生的動(dòng)手操作、自主探索與合作交流。
教學(xué)新知時(shí)，先讓學(xué)生觀察主題圖中同學(xué)們打掃衛(wèi)生的畫面，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自然滲透思想品德教育，教育學(xué)生要向圖中的小朋友們學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛護(hù)教室、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好學(xué)生。然后找出圖中是6和7的人或物。接著通過計(jì)數(shù)器和直尺，讓學(xué)生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。最后讓學(xué)生找一找生活中的6和7。學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感受實(shí)物與抽象數(shù)字之間的聯(lián)系，對(duì)于6、7的認(rèn)識(shí)就更加豐滿了。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 計(jì)數(shù)器 6個(gè)彩球
學(xué)生準(zhǔn)備 小棒若干 7張圓形紙片 直尺
教學(xué)過程
⊙游戲激趣，引入新知
1．魔球游戲。(出示6個(gè)帶有0～5序號(hào)的彩球)
師：智慧老爺爺聽說大家學(xué)習(xí)非常努力，為了表揚(yáng)同學(xué)們，特意制作了6個(gè)彩色的知識(shí)魔球，誰能將這6個(gè)知識(shí)魔球按從小到大的順序排一排呢？(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將6個(gè)知識(shí)魔球根據(jù)數(shù)字的順序進(jìn)行排列)
2．引入新課。
師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，想得到美麗的`知識(shí)魔球嗎？那我們一起來努力吧！(板書課題)
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲引入新課，既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)還能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生情不自禁地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。
⊙觀察操作，探索新知
1．?dāng)?shù)一數(shù)，初步感知。(課件出示教材39頁主題圖)
(1)說一說圖中的小朋友們?cè)诟墒裁础?打掃教室)教師結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、熱愛集體的思想教育。
(2)找一找，圖中哪些人或物體的數(shù)量可以用6或7來表示？你是怎樣數(shù)出來的？(學(xué)生認(rèn)真尋找，數(shù)一數(shù)，同桌之間互相說一說是怎么數(shù)的)
(3)交流匯報(bào)：教室里有6張桌子、6名同學(xué)、7把椅子、7個(gè)人。
預(yù)設(shè) 生1：我是這樣數(shù)的，教室里有5名同學(xué)在打掃衛(wèi)生，又進(jìn)來了1名同學(xué)，一共有6名同學(xué)。
(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來示范數(shù)，教師用課件閃動(dòng)被數(shù)的對(duì)象，讓全班同學(xué)跟著數(shù)一遍)
生2：教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師有6個(gè)人，從外面走進(jìn)來1名同學(xué)，一共是7個(gè)人；也可以先數(shù)學(xué)生人數(shù)，再數(shù)老師，一共是7個(gè)人。
生3：先數(shù)已放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把椅子。
(4)數(shù)出主題圖下面的人物圖和點(diǎn)子圖各是多少。
(學(xué)生數(shù)數(shù)，進(jìn)行匯報(bào))
小結(jié)：6個(gè)點(diǎn)子，6個(gè)人物，還有我們剛才數(shù)的6張桌子、6名同學(xué)都可以用6來表示。而7個(gè)點(diǎn)子，7個(gè)人物，還有我們剛才數(shù)的7把椅子、7個(gè)人都可以用7來表示。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的事物引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材主題圖提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中體會(huì)自然數(shù)的增加過程，感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的順序和比較大小做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，學(xué)生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，并根據(jù)這些變化，感受音樂描述的情緒和內(nèi)容，輔以簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)。
2、通過欣賞，學(xué)生知道了鋼琴五重奏這種演奏形式，對(duì)其組成樂器有一定認(rèn)識(shí)。
3、了解與作品相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生欣賞古典音樂的興趣，感受古典音樂的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，對(duì)音樂內(nèi)容有大體了解。
難點(diǎn)：通過演唱，動(dòng)作等形式，加強(qiáng)對(duì)音樂的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)的音頻視頻資料，ppt課件，鋼琴
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
給同學(xué)播放三段音樂，請(qǐng)同學(xué)說一說聽過這幾段音樂的感受，并且他們都是用什么樂器演奏的 （小提琴）
1、播放《鱒魚》主題音樂，請(qǐng)你聽一聽它的情緒是怎樣的，并且你聽到它主要是用什么樂器演奏的。（歡樂的，悠閑的，。。。。。。；小提琴）
2、老師為這段音樂加上主人公和環(huán)境，（鱒魚。流動(dòng)的河水，陽光）請(qǐng)結(jié)合著這些人物環(huán)境，和你剛剛聽到的音樂的情緒，再次聽音樂，你腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面，用你最優(yōu)美的語言告訴老師。
3、再次欣賞主題。
三、哼唱主題
1、出示主題旋律，帶同學(xué)們用lu簡(jiǎn)單哼唱。
2、用歡快好聽的聲音哼唱。
四、欣賞第二段
1、播放第二樂段（第一變奏），請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候，音樂的情緒和剛剛相比，發(fā)生了哪些變化？音符更多還是更少了（情緒更加的歡樂活潑。音符更加密集，此處出示譜例）
2、結(jié)合著這些變化，你覺得小鱒魚這個(gè)時(shí)候在干嘛？（玩的更加開心了；和同伴們?cè)阪覒颍?/p>
3、那么你們覺得小鱒魚在玩得開心的時(shí)候，他們會(huì)干嘛呢？（追逐打鬧；會(huì)跳出水面），那下面我們聽一聽，在這段音樂當(dāng)中你能不能聽到小鱒魚跳出水面的聲音，它一共跳出了幾次。
4、同學(xué)們可以用一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)小鱒魚跳出水面的情景。
5、簡(jiǎn)單介紹一下，鋼琴和中提琴。
五、欣賞第三段
1、播放第三樂段（第二變奏），請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候，音樂的情緒與剛剛相比，又發(fā)生了哪些變化？你覺得小鱒魚這個(gè)時(shí)候在干嘛？（情緒更歡樂，音符比第二段還要密集，小鱒魚們玩得更加的歡樂了）
2、再次播放音樂，同學(xué)們有沒有聽到剛剛我們所哼唱的主題旋律，這個(gè)旋律的音色是怎么樣的（很低沉），那這個(gè)旋律又是用什么樂器演奏出來的呢？
3、簡(jiǎn)單介紹一下大提琴，低音提琴。
4,、師：在小鱒魚玩得如此開心的時(shí)候，出現(xiàn)了這樣一個(gè)低沉的聲音，你覺得這預(yù)示著什么？（小鱒魚面臨了危險(xiǎn)；有漁夫要來捉小鱒魚了）
六、欣賞第四段
1、播放第四樂段（第三變奏），請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了哪些變化？漁夫來了你覺得小鱒魚此刻正經(jīng)歷著什么？（小鱒魚在和漁夫掙扎）
2、再次聽，你覺得這一段，力度發(fā)生了什么變化，（忽強(qiáng)忽弱）在強(qiáng)的'時(shí)候，小鱒魚在干嗎，在弱的時(shí)候，小鱒魚在干什么？
3、用拍手表示小鱒魚音樂強(qiáng)弱的變化。
七、欣賞第五段
1、播放第五段音樂，從這段音樂當(dāng)中，你覺得小鱒魚和漁夫掙扎后，最后的命運(yùn)如何？（沒有逃脫）
2、帶同學(xué)畫相關(guān)的旋律線，，看看這個(gè)旋律線有什么特點(diǎn)（生：往上往上再往上，隨后又落下去了）那么你覺得這樣的旋律線表達(dá)了一種樣的情緒？（小鱒魚對(duì)于世間的留戀和無奈）
八、完整欣賞
完整分段欣賞，請(qǐng)同學(xué)說出每段的內(nèi)容，老師在課件上完整呈現(xiàn)。
九、介紹音樂家及相關(guān)背景
1、介紹舒伯特
2、引入主題與變奏的概念。
3、介紹鋼琴五重奏
十、欣賞歌曲
為同學(xué)們演唱舒伯特歌曲《鱒魚》，請(qǐng)同學(xué)欣賞，同時(shí)對(duì)整個(gè)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
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