設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-04-29 05:41:36 方案

設(shè)計(jì)方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　2．圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想象力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備小鳥木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?”

　　大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。”

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　教師傾聽(tīng)幼兒談話，提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

　　(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。

　　啟發(fā)幼兒：小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

　　教師提問(wèn)：

　　①鳥兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么?

　　②你會(huì)做些什么特別的事?

　　③你為別人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

　　④你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么?

　　引導(dǎo)幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來(lái)，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

　　六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問(wèn)題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評(píng)價(jià)

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班語(yǔ)言教案：如果你有了翅膀

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　2．圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想象力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo) 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?” 大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。”

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師傾聽(tīng)幼兒談話，提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

　　(三)導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1．集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。啟發(fā)幼兒：小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。教師提問(wèn)：

　　①鳥兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么?

　　②你會(huì)做些什么特別的事?

　　③你為別人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事? ④你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來(lái)，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

　　六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――上學(xué)第一天(榮娟娟)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受故事主角克制自己、抵御美味誘惑的內(nèi)心體驗(yàn)。

　　2、理解故事主題，萌生成長(zhǎng)的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:故事

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、麥麥的午餐盒。

　　1、今天，我們要講一個(gè)小豬麥麥上學(xué)第一天發(fā)生的故事。教師講述故事第一節(jié)。

　　2、午餐盒里有哪些好吃的東西？

　　3、媽媽說(shuō)午餐盒里的東西什么時(shí)候才能吃？

　　二、美味的誘惑。

　　1、那么好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　2、教師講述故事第二節(jié)至第六節(jié)。

　　3、上學(xué)的路上，麥麥想吃午餐盒里的東西，他吃了嗎？他是怎么做的？

　　4、上課的時(shí)候，麥麥想吃東西了嗎？它心里對(duì)自己說(shuō)了什么話呢？

　　5、麥麥吃了午餐以后，還想吃桃子嗎？有沒(méi)有吃掉？

　　6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎？有沒(méi)有吃掉？

　　7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎？你覺(jué)得麥麥做得對(duì)嗎？為什么？（麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽(tīng)媽媽的話，到該詞的時(shí)候才能吃）。

　　三、不平常的桃核。

　　1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問(wèn)媽媽要了那個(gè)桃核，你知道這是為什么嗎？

　　2、教師講述故事最后一節(jié)。

　　3、麥麥把桃核放在紙船里，望著它，想著這一天發(fā)生的事，我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)故事。

　　4、教師完整講述故事一遍。

　　5、麥麥以前嘴很讒，上小學(xué)的第一天，他還是很讒嗎？為什么他覺(jué)得這一天非常高興？

　　6、引導(dǎo)幼兒討論后得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小學(xué)了，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該忍住嘴讒的念頭。

　　7、幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第29――31頁(yè)，結(jié)合畫面復(fù)述故事。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――畢業(yè)詩(shī)(榮娟娟)

　　活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩(shī)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

　　2、把記憶最深刻的人或事編入詩(shī)歌中，并能有感情的朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:1、一只掛鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、傾聽(tīng)畢業(yè)詩(shī)。

　　1、輕輕閉上眼睛，傾聽(tīng)掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

　　2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候，時(shí)間飛快地向前跑著，你想到了什么？

　　3、有一首畢業(yè)詩(shī)就是在說(shuō)小朋友心里的事。

　　4、教師有感情的朗誦詩(shī)歌兩遍。

　　5、你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？

　　6、集體跟念詩(shī)歌若干遍，感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

　　二、忘不了。

　　1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開(kāi)始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們?cè)?jīng)有過(guò)的爭(zhēng)吵……

　　3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩(shī)歌中，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩(shī)歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

　　三、說(shuō)句悄悄話。

　　1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的.事。

　　2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

　　更多有關(guān)“大班畢業(yè)典禮”的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注中國(guó)幼兒教師網(wǎng)第17期專題：

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――顛倒世界(彭愛(ài)云)

　　活動(dòng)名稱：《顛倒世界》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

　　2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、繪畫工具等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)故事

　　1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？

　　2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？

　　3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢？

　　二、討論

　　1、聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）

　　2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔咳绻敢獾脑挘梢院秃门笥岩黄鹬v一講，也可以把你想到的畫下來(lái)。

　　三、繪畫：顛倒世界

　　1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思，再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

　　故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

　　你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎？

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)――開(kāi)心照片（彭愛(ài)云）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：《開(kāi)心照片》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

　　2、愿意與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師收集自己開(kāi)心大笑的照片以及各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、幼兒收集自己開(kāi)心的照片，并在父母的幫助下回憶起當(dāng)時(shí)開(kāi)心的原因。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們的笑

　　1、教師出示自己開(kāi)心大笑的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣，為什么那么開(kāi)心。

　　2、分組交流：向同伴介紹自己開(kāi)心的照片，說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣。為什么這么開(kāi)心。

　　3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子。

　　4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。

　　二、誰(shuí)在笑

　　1、逐一出示各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)在笑，是怎么笑的。

　　2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，看看這些圖片后自己的感覺(jué)和心情。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　第一部分：活動(dòng)概況

　　一、晚會(huì)主題：喜迎新春、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)和諧

　　二、晚會(huì)時(shí)間：20xx年2月6日 20:00開(kāi)始（各參加人員需提前30分鐘入場(chǎng)）三、晚會(huì)地點(diǎn)：公司——大會(huì)堂（一樓）四、參加人員：公司全體員工五、晚會(huì)目的：

　　1、通過(guò)本次文藝晚會(huì)豐富員工的業(yè)余文化生活，給員工一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。

　　2、加強(qiáng)管理者與員工之間的溝通、理解、信任、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。 3、增加公司內(nèi)部員工的向心力與凝聚力，提高員工活動(dòng)力與表現(xiàn)力。 4、為打造一個(gè)良好的精神基礎(chǔ)，也為未來(lái)的工作和生活創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。

　　六、晚會(huì)組織：由公司總經(jīng)辦、綜合部統(tǒng)一組織、執(zhí)行，其他各部門按要求負(fù)責(zé)各事項(xiàng)工作。

　　第二部門：工作人員及項(xiàng)目組一、工作人員組：

　　總負(fù)責(zé)人：工作組主要部門：

　　職責(zé)：1、負(fù)責(zé)節(jié)目的整體策劃、擬定方案、確定流程。 2、總負(fù)責(zé)全場(chǎng)的節(jié)目效果，統(tǒng)籌全場(chǎng)流程。

　　3、負(fù)責(zé)聯(lián)系其他相關(guān)工作人員，并在現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)籌其他各部分人員。

　　二、主持人組：審核組：

　　職責(zé)：1、負(fù)責(zé)節(jié)目詞的擬定

　　2、負(fù)責(zé)節(jié)目當(dāng)場(chǎng)的串場(chǎng)及烘造積極、熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。 3、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)講話。三、節(jié)目組總負(fù)責(zé)人：

　　成員：各參加節(jié)目人員，具體人員待定

　　職責(zé)：1、元月5日前統(tǒng)籌各部門上報(bào)節(jié)目并進(jìn)行節(jié)目初審。 2、元月8日前完成所有節(jié)目的.確認(rèn)與驗(yàn)收。

　　3、元月12日確定所有上場(chǎng)節(jié)目并排定節(jié)目次序，制定節(jié)目單。 4、總統(tǒng)籌節(jié)目的效果及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氛圍。 5、負(fù)責(zé)節(jié)目初期的彩排工作。四、游戲抽獎(jiǎng)/后勤保障組：

　　總負(fù)責(zé)人：成員：

　　職責(zé)：1、負(fù)責(zé)擬訂抽獎(jiǎng)游戲方案及抽獎(jiǎng)，游戲環(huán)節(jié)禮品發(fā)放。 2、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備所有獎(jiǎng)品和游戲道具并及時(shí)處理緊急情況。 3、負(fù)責(zé)其他物品采購(gòu)及負(fù)責(zé)所有人員的入場(chǎng)與退場(chǎng)。五、舞臺(tái)布置組：

　　總負(fù)責(zé)人：成員：

　　職責(zé)：1、負(fù)責(zé)舞臺(tái)的布置，背景的制作。

　　2、負(fù)責(zé)舞臺(tái)及周邊整體的舞臺(tái)布置效果，并正確引導(dǎo)演員前往。六、音響燈光組：總負(fù)責(zé)人：成員：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)全場(chǎng)節(jié)目的音樂(lè)播放以及燈光調(diào)試七、化妝組總負(fù)責(zé)人：成員：

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)監(jiān)督化妝效果、安排節(jié)目演員按次序化妝、更換演出服。

　　八、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)及攝影報(bào)道組總負(fù)責(zé)人：成員：

　　職責(zé)：1.負(fù)責(zé)全場(chǎng)節(jié)目的盯場(chǎng)、按節(jié)目單催場(chǎng)。 2.負(fù)責(zé)節(jié)目道具搬運(yùn) 3.負(fù)責(zé)執(zhí)行導(dǎo)演的其他要求

　　4.負(fù)責(zé)處理其他緊急情況并及時(shí)通知導(dǎo)演。 5.負(fù)責(zé)全程的攝像，照相，及采訪，會(huì)后評(píng)論稿第三部分：晚會(huì)流程（詳見(jiàn)節(jié)目單）

　　第四部分：抽獎(jiǎng)及游戲環(huán)節(jié) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　特等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)品待定（價(jià)值800元左右）一等獎(jiǎng)2名：獎(jiǎng)品待定（價(jià)值500元左右）二等獎(jiǎng)3名：獎(jiǎng)品待定（價(jià)值200元左右）三等獎(jiǎng)5名：獎(jiǎng)品待定（價(jià)值100元左右）

　　紀(jì)念獎(jiǎng)：所有參加游戲或節(jié)目人員均有紀(jì)念獎(jiǎng)及參與獎(jiǎng)。

　　抽獎(jiǎng)人員：（公司管理層——抽獎(jiǎng)游戲組根據(jù)名單提前1-2天決定）特等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：待定二等獎(jiǎng)：待定

　　三等獎(jiǎng)：待定第五部分：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

設(shè)計(jì)方案篇3

　　生活活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動(dòng)地與老師打招呼；

　　2．能安靜地進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

　　3．提醒幼兒多喝水；

　　4．能整齊、有精神地做操。

　　活動(dòng)一：美工活動(dòng)――制作小彩球

　　目標(biāo)：讓幼兒探索如何制作小彩球。

　　準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：1．廢報(bào)紙；2．廢尼龍絲襪

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論

　　“如何制作小彩球”

　　2、幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)

　　自由活動(dòng)：

　　活動(dòng)二：健康――小彩球

　　目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備――每人一個(gè)小彩球

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：1、幼兒四散在場(chǎng)地四周自由玩“小彩球”，鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩；

　　2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動(dòng)作要領(lǐng)，然后練習(xí)（原地徒手動(dòng)作練習(xí)――分組投準(zhǔn)練習(xí)）。

　　戶外活動(dòng)：花樣拍球

　　目標(biāo)：1、探索拍球多種形式；

　　2、學(xué)會(huì)收拾整理體育器材

　　準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球

　　過(guò)程：1、幼兒自由拍球

　　2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習(xí)

　　3、放松活動(dòng)：送球回家

　　自選活動(dòng)

　　開(kāi)放區(qū)域：

　　數(shù)學(xué)王國(guó)、創(chuàng)造空間、美工世界、體育廣場(chǎng)、溫馨家園

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：溫馨家園

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、有良好的操作習(xí)慣和收拾玩具習(xí)慣；

　　2、增強(qiáng)幼兒間交往能力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新投放材料――幼兒制作的各種食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)：我們班上有哪些區(qū)角？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？

　　2、提出游戲規(guī)則，幼兒自由選擇區(qū)角；

　　3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進(jìn)行指導(dǎo)；

　　4、送玩具回家。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　校刊宗旨：

　　報(bào)道世紀(jì)新聞，宣傳辦學(xué)特色，展示教育成果，弘揚(yáng)校園文化，促進(jìn)家校溝通，加強(qiáng)教育科研，樹立名師形象，打造學(xué)校品牌。

　　校刊名擬為“巾子文峰”。16開(kāi)紙，每學(xué)期一期。

　　封2：學(xué)校簡(jiǎn)介（彩印）

　　刊首寄語(yǔ)：校長(zhǎng)刊首寄語(yǔ)

　　名師名校長(zhǎng)：z、z（彩印）

　　山巾驕子：z及優(yōu)秀學(xué)生2人。（彩印）

　　教師手記：刊登教師手記、下水文。

　　小荷尖尖：刊登學(xué)生有時(shí)代氣息的精彩作文，重點(diǎn)面向三--六年級(jí)。

　　趣味樂(lè)園：語(yǔ)文趣題、數(shù)苑縱橫、英語(yǔ)沙龍

　　科普之窗：小發(fā)明、小制作。（彩印）

　　家長(zhǎng)講壇：2篇

　　校園短訊：報(bào)道本學(xué)年學(xué)校重大事項(xiàng)

　　妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。（彩印）

　　封三：校園花絮。（彩印）

　　尊敬的各位老師：

　　眾人劃槳開(kāi)大船，在大家的熱情關(guān)注及大力協(xié)助之下，這份稚嫩的校刊設(shè)計(jì)方案終于同大家見(jiàn)面了！但校刊代表著我們學(xué)校的`質(zhì)量高低，影響著學(xué)校的發(fā)展，盡管我們編創(chuàng)人員全力以赴，絞盡腦汁，但由于水平有限，其中也難免有疏漏之處，所以竭誠(chéng)歡迎大家踴躍提出指導(dǎo)意見(jiàn)，我們先致謝意！請(qǐng)把您的建議發(fā)送到zzz

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：正確讀寫并理解“真情、誠(chéng)懇、風(fēng)箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習(xí)色舞、情不自禁、開(kāi)虛作假”等詞語(yǔ)。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)理解詞語(yǔ)的方法。正確、流利有感情地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說(shuō)、不隱瞞真實(shí)的情況。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、或生活實(shí)際理解詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實(shí)話實(shí)說(shuō)、不瞞真情是誠(chéng)信的重要表現(xiàn)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初讀課文，了解課文大意，會(huì)認(rèn)生字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，板書課題。

　　1．板書課題。

　　2．學(xué)生讀題。

　　3．解釋課題。

　　“真情”有兩個(gè)意思：（1）真實(shí)的情況;（2）真實(shí)的`感情。本文中“真情”指的是什么呢？

　　二、學(xué)生初讀課文。

　　1．學(xué)生自由讀課文。

　　要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，生字多讀幾遍。

　　2．小組交流學(xué)習(xí)成果，開(kāi)火車讀課文，生字互查。

　　3．講講課文大意。“真情”是什么？

　　4．學(xué)生質(zhì)疑。

　　三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

　　1．學(xué)生讀課文。

　　2．反饋：讀后你了解到了什么？

　　3．理解詞語(yǔ)：“誠(chéng)懇”、“形影不離”。

　　四、學(xué)習(xí)生字。

　　五、教學(xué)小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟老舍和高煜年金子般閃閃發(fā)亮的心，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1．鞏固生字詞。

　　2．朗讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)課文2、3自然段。

　　1．默讀課文2、3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么？

　　2．全班交流。

　　（1）聯(lián)系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態(tài)”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。

　　（2）議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的？

　　接愛(ài)幫助的高煜年心情怎樣？

　　（3）指導(dǎo)在感情地朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)課文4-8自然段。

　　1．默讀課文4、5、6、7、8自然段。

　　思考：從這幾自然段中你了解到什么？

　　2．全班交流。

　　（1）理解：“眉飛色舞”、“陶醉”。

　　（2）面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，老舍、高煜年反應(yīng)？（找出句子邊讀邊議）

　　（3）有感情朗讀課文。

　　五、拓展

　　1．如果你是老舍或高煜年，你會(huì)怎樣說(shuō)？（扮演角色）

　　2．聽(tīng)了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說(shuō)？（扮演老師發(fā)言）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　為放風(fēng)箏幫寫作文

　　14 不瞞真相

　　得到表?yè)P(yáng) 深感慚愧

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒知道食物有許多不同的味道。在活動(dòng)中讓幼兒清楚的知道有些食品對(duì)人體有益，而有些食品則對(duì)人體有害。能夠運(yùn)用食物原型創(chuàng)造出新得造型。

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒知道食物有許多不同的味道

　　難點(diǎn)：

　　懂得對(duì)人體有害的食品要少吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　果醬，各種形狀的餅干，各種味道不同（酸、苦、甜、辣、咸）的食品，如：零食、蔬菜、水果等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)常吃哪些食物，自己喜歡吃什么？它們是什么味道的？

　　（二）請(qǐng)幼兒看看桌上都有什么食物，有沒(méi)有自己愛(ài)吃的，它的味道怎樣？幼兒自由講述后請(qǐng)大家嘗一嘗。教師注意提醒幼兒要有禮貌，吃的時(shí)候要想想別人，一次拿一點(diǎn)兒，吃完再拿，自己喜歡吃的可以邀請(qǐng)同伴嘗嘗。

　　（三）請(qǐng)幼兒停止品嘗，“剛才我們都吃了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的味道、顏色？幼兒回答后教師小結(jié)：我沒(méi)想到食物有那么多的味道，有酸的、甜的、辣的、還有苦的（介紹苦瓜，說(shuō)說(shuō)吃苦味食物的好處）

　　有個(gè)問(wèn)題：這么多的味道你是用什么嘗到的？

　　教師小結(jié)：我們的小舌頭上有許多小小的味蕾，它們可以告訴我們吃的食物是那種味道。

　　小組活動(dòng)：

　　1、2組幼兒把桌上的'食品按它們的味道分類。

　　3、4組幼兒把桌上的食品按它們的顏色分類。

　　剛才我們品嘗的食品有水果、蔬菜、還有各種零食，你們想想：哪些食品對(duì)人體有害，吃多了會(huì)影響我們的身體健康成長(zhǎng)。哪些食品對(duì)人體有益，吃了可以讓我們身體健康？

　　教師小結(jié)：水果、蔬菜對(duì)人體有益，吃了可以讓我們身體健康

　　（五）你們看桌上的食品有那么多的形狀，很好看。老師就用它們作了一個(gè)食物的圖案，好看嗎？你們也要制作嗎？

　　1．教師示范制作方法：

　　想好要制作的造型，利用不同形狀的餅干拼擺，裝飾時(shí)用果醬進(jìn)行粘固。要求幼兒動(dòng)腦筋想辦法，制作出和別人不一樣的食品圖案。

　　2．幼兒動(dòng)手制作。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　講評(píng)幼兒制作的食物造型

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們從事課題研究的興趣，提高同學(xué)們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行課題研究的能力，在學(xué)生當(dāng)中營(yíng)造一個(gè)良好的課題學(xué)術(shù)研究氛圍。

　　二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中藥文化，張揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)生個(gè)性

　　三、活動(dòng)口號(hào)：善于思考，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒，永不言棄！

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　1、報(bào)名截止：4月18日

　　2、賽前簡(jiǎn)單培訓(xùn)：4月19日17：00(培訓(xùn)主要內(nèi)容是介紹做課題的一般流程，宣揚(yáng)比賽精神)

　　3、初賽：4月19日~4月24日

　　4、決賽培訓(xùn)：待定

　　5、決賽時(shí)間：(part 1)(實(shí)驗(yàn))：4月26日至5月26日

　　(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

　　五、活動(dòng)流程

　　初賽：

　　1、由5位老師給出5個(gè)課題，依據(jù)選手所選課題不同將選手分為5個(gè)方向。

　　2、選手根據(jù)所選課題自行查資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案后打印上交。

　　3、學(xué)習(xí)部根據(jù)老師給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)方向的選手各評(píng)出1個(gè)組合作為優(yōu)秀獎(jiǎng)，3個(gè)組合進(jìn)入決賽，共計(jì)5個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，15個(gè)進(jìn)入決賽。

　　決賽：

　　1、進(jìn)入決賽的15個(gè)組合的'選手在指定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或自行展開(kāi)調(diào)查(1個(gè)月時(shí)間，實(shí)驗(yàn)還是調(diào)查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實(shí)驗(yàn)室值日，邀請(qǐng)研究生不定時(shí)察看選手的實(shí)驗(yàn)情況，并給實(shí)驗(yàn)過(guò)程打分。

　　2、選手將實(shí)驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果作必要處理后上交。

　　3、撰寫一篇學(xué)術(shù)論文并上交。

　　4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評(píng)委提問(wèn)兩部分)，請(qǐng)老師到現(xiàn)場(chǎng)作為評(píng)委，每個(gè)方向各評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)(選手成績(jī)由實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、ppt演示內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)論文5部分組成)。

　　具體流程：

　　17：30~18：00 簽到，循環(huán)播放初賽、決賽活動(dòng)照片(ppt或電子書)

　　18：00~18：10 主持人宣布答辯會(huì)開(kāi)始，介紹到場(chǎng)評(píng)委老師、選手

　　18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時(shí)用ppt演示，超時(shí)扣分，下同)

　　18：15~18：20 第1組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　18：20~18：25 第2組選手陳述

　　18：25~18：30 第2組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　18：30~18：35 第3組選手陳述

　　18：35~18：40 第3組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　18：40~18：45 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　18：45~18：50 第4組選手陳述

　　18：50~18：55 第4組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　18：55~19：00 第5組選手陳述

　　19：00~19：05 第5組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　19：05~19：10 第6組選手陳述

　　19：10~19：15 第6組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　19：15~19：20 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　19：20~19：25 第7組選手陳述

　　19：25~19：30 第7組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　19：30~19：35 第8組選手陳述

　　19：35~19：40 第8組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　19：40~19：45 第9組選手陳述

　　19：45~19：50 第9組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　19：50~19：55 評(píng)委老師休息時(shí)間，校園歌手表演時(shí)間

　　19：55~20：00 第10組選手陳述

　　20：00~20：05 第10組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　20：05~20：10 第11組選手陳述

　　20：10~20：15 第11組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　20：15~20：20 第12組選手陳述

　　20：20~20：25 第12組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　20：25~20：30 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　20：30~20：35 第13組選手陳述

　　20：35~20：40 第13組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　20：40~20：45 第14組選手陳述

　　20：45~20：50 第14組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　20：50~20：55 第15組選手陳述

　　20：55~21：00 第15組選手回答評(píng)委提問(wèn)

　　21：00~21：05 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　21：05~21：10 評(píng)委老師講話、抽取幸運(yùn)觀眾

　　21：10~21：25 公布比賽結(jié)果(每個(gè)方向一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè)組)、頒獎(jiǎng)、合影

　　21：25 主持人宣布比賽結(jié)束

　　*注：選手成績(jī)由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)論文5部分構(gòu)成，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由學(xué)習(xí)部成員根據(jù)老師給的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，實(shí)驗(yàn)過(guò)程由研究生評(píng)分，ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問(wèn)、學(xué)術(shù)論文由老師評(píng)分。

　　六、注意事項(xiàng)及其它

　　1、本次活動(dòng)是校級(jí)活動(dòng)；

　　2、可跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨學(xué)院組隊(duì)；

　　3、擺攤宣傳時(shí)間及地點(diǎn)將另行通知各班學(xué)委；

　　4、實(shí)驗(yàn)儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準(zhǔn)備；

　　5、聯(lián)系人：xxx

　　xxx

設(shè)計(jì)方案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立起一座溝通的橋梁；使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)能有一種明確的認(rèn)識(shí)；幫助學(xué)生順利渡過(guò)青春期，使他們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐?tīng)僦椋酶卸鳌⒒貓?bào)；同時(shí)，也讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何與孩子溝通。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學(xué)、家長(zhǎng)及班主任。

　　主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）全班動(dòng)員：a.每一位同學(xué)都畫一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫。然后，選出具有代表性的作品。b.在同學(xué)中做三項(xiàng)調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。

　　（2）動(dòng)員家長(zhǎng)。要求家長(zhǎng)給子女寫一封信，班主任進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助與支持。班主任在閱讀完家長(zhǎng)的來(lái)信后，確定家長(zhǎng)代表，并與之聯(lián)系。

　　（3）確定主持人（4）排練小品。（5）制作演示文稿。

　　（6）排練舞蹈《感恩的心》。

　　（7）讓有繪畫才能的幾位同學(xué)合畫一幅《蘋果樹》。

　　主持人：施青松王雨婷丁樂(lè)李思奇

　　小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬

　　活動(dòng)程序：

　　開(kāi)篇：

　　a：尊敬的老師、爸爸媽媽，親愛(ài)的同學(xué)們，www.zhutibanhui.net大家下午好！

　　b：非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和爸爸媽媽們一起召開(kāi)班會(huì)。

　　a：你這么一說(shuō)，我還真有點(diǎn)緊張呢。

　　b：不要緊張，送你一點(diǎn)掌聲，給你一點(diǎn)鼓勵(lì)！

　　a：謝謝！謝謝！你的話讓我想起了每次參加比賽時(shí)，爸爸媽媽的囑咐。有時(shí)候這些囑咐聽(tīng)起來(lái)很啰嗦，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻還真起作用嘞。

　　b：正如beyoung的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚（兩位主持人同唱）”。

　　a：下面就讓我們一同走進(jìn)這愛(ài)的世界——溝通無(wú)極限（全體同學(xué)）！

　　b：接下來(lái)讓我們把時(shí)間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛(ài)的畫面。

　　第一部分：愛(ài)的畫面

　　主持人李思奇將使用實(shí)物投影儀為大家展示班會(huì)前同學(xué)們準(zhǔn)備的具有代表性的畫。在展示的同時(shí)，他將一一解釋每一幅畫的含義。最后得出結(jié)論：家長(zhǎng)是x軸，而我們是y軸。x軸和y軸都想向著各自的'方向無(wú)窮遠(yuǎn)地伸展，又渴望將對(duì)方包容進(jìn)去，殊不知它們是永遠(yuǎn)垂直的。不過(guò)，慶幸的是它們有一個(gè)交點(diǎn)，叫原點(diǎn)，這個(gè)交點(diǎn)就是溝通。

　　活動(dòng)目的：引起在座的所有同學(xué)和家長(zhǎng)的共鳴——我們之間缺少溝通

　　問(wèn)卷調(diào)查：?jiǎn)栴}一——在哪些問(wèn)題上你與父母溝通起來(lái)最困難？

　　a學(xué)習(xí)b交往c衣著d零花錢e課外活動(dòng)

　　調(diào)查結(jié)果——因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;因?yàn)榻煌鶈?wèn)題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;因?yàn)槠渌矫娴脑蚨c父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;與父母之間沒(méi)有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.

　　第二部分：家庭演播廳——再現(xiàn)剛剛步入初中的龍龍?jiān)谝淮慰荚嚭笈c媽媽之間發(fā)生矛盾的情景：媽媽嚴(yán)厲的指責(zé)，龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。

　　第三部分：開(kāi)誠(chéng)布公談一談。

　　小記者一（梅藝馨）向同學(xué)提出問(wèn)題：

　　1．如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責(zé)時(shí)會(huì)是怎樣的心情？

　　2．龍龍為什么要頂撞媽媽？

　　3．你有過(guò)和龍龍類似的經(jīng)歷嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自表明自己的觀點(diǎn)。

　　結(jié)論：孩子的心其實(shí)很脆弱。

　　小記者二（郭雪梅）向?qū)W生及家長(zhǎng)展示第二組調(diào)查結(jié)果：

　　1．調(diào)查問(wèn)卷二：對(duì)學(xué)習(xí)持何種態(tài)度？

　　a.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長(zhǎng)放心.

　　b.在壓力下學(xué)習(xí)，知學(xué)但不樂(lè)學(xué)。

　　c.不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣，期待三年的初中生活快點(diǎn)結(jié)束.