實施方案[實用5篇]
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的實施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
![實施方案[實用5篇]](/pic/00/cab5caa9b7bdb0b810_5f06f68ebc45f.jpg)
實施方案 篇1
第一章 總 則
第一條 為了確保中心工作質量和正常秩序，強化中心管理，健全內部監督約束機制，在職工中牢固樹立“以病人為中心，以醫療質量為核心”的服務宗旨，以經濟杠桿為手段，從嚴治院，充分調動中心職工的積極性和創造性，全心全意為人民的健康服務。依據衛生部《中心工作制度和中心工作人員職責》，結合中心實際，制定本制度。
第二條 本制度適用于中心醫療、護理、醫技、行政、后勤各科室及個人。
第三條 本制度的解釋與實施由中心負責。
第四條 本制度中相關內容的執行方法：
(1)職能科室深入基層，監督檢查，發現問題，調查核實；
(2)科室自查，缺陷上報；
(3)群眾來信采訪反映缺陷，調查核實；
(4)各職能科室、上級和中心組織督導檢查，發現缺陷，上報中心辦。
第五條 凡發生涉及本制度規定的問題，由涉及者所在科
室提出書面自查意見及處理建議上報中心辦執行。
第六條 本制度自下發之日起執行，原相關規定、制度與本制度有抵觸的以本制度為準。
第七條 本制度面前，人人平等。
第二章 獎 則
獎勵對象：各科室及個人。
獎勵方式：以精神獎勵為主（如通報表揚、授予先進工作者、文明科室稱號等），適當給予獎金或獎品。成績特別突出者，由中心積極向有關部門或上級單位推薦，爭取更高獎勵；對受獎人的事跡在職工大會上宣布或張榜公布；并將有關材料裝入本人檔案，作為晉職、晉升考核聘用依據。
獎勵時間：以衛生行政主管部門批準發放獎勵性績效工資。
獎勵金額：50—1000元。
第八條 在工作中能顧全大局，能正確對待各種復雜事件，并能及時采取應變措施使事件得到妥善處理的。
第九條 積極參與各項社會公益事業，在扶貧、助殘等各項醫療衛生活動中表現突出的；在改善服務或管理方面獻計獻策且被采納，效果突出的。
第十條 積極研究、推廣新技術、新項目，為單位創造良好效益的。
第十一條 在突發事件及重大搶救以及其他嚴重威脅人民身體健康的緊急情況時，能服從命令、忠于職守、臨危不懼、救死扶傷，取得較好社會效益的科室或個人。
第十二條 及時發現重大事故苗頭，阻止了事故或嚴重差錯的發生，使中心或病員免受重大損失者。
第十三條 在各種意外事件發生時，愛護國家財產，見義勇為，保護了公共財產和群眾利益，避免或減輕了損失者。
第十四條 堅持原則，秉公辦事，為政為醫清廉，敢于同違紀失職行為作斗爭，維護了中心利益，成績顯著者。
第十五條 敢于管理，善于管理，在提高中心或科室服務質量和兩個文明方面成績突出者。
第十六條 堅持財經制度，維護財經紀律，敢于抵制歪風邪氣，避免了較大資金流失者。
第十七條 在后勤服務上認真、熱情，及時為臨床服務，在節支方面做出較大成績者。
第十八條 獲得市級、縣級表彰者,市級表彰獎勵1000元,縣級表彰獎勵500元。
第十九條 社會滿意度超過95%的科室或個人。
第二十條 凡在正式報刊、雜志發表論文的，縣級獎勵100元，市級獎勵300元，國家級獎勵500元。
第二十一條 科室或個人得到新聞媒體正面報道表揚者 ，每次獎勵500元。
第二十二條 關心維護中心和病人利益，敢于舉報行業不正之風和損害集體利益者。
第二十三條 在醫療服務中，堅持優質服務，尊重服務對象，樂于助人，甘于奉獻，深受群眾贊揚的`；或由于醫德醫風好，技術精良，收到病人的表揚信、感謝信、錦旗、牌匾等，或拒收紅包的科室或個人，每次獎勵50元。
第三章 醫德醫風罰則
第二十四條 不能與同事密切配合完成應共同完成的工作任務；或詆毀他人、抬高自己；或給集體、同事不搭臺、不補臺，甚至拆臺；或挑撥離間，影響團結和工作，扣發當事人100—300元。給中心或他人造成不良影響或后果的，視情節輕重，扣發500—1000元，且2年內不得有評優、晉升資格。
第二十五條 按有關規定應該上報或請示的重大事項，未及時上報、知情不報或故意隱瞞的，扣發責任人300元，造成后果自行負責。
第二十六條 工作人員服務態度差，發生冷、硬、頂、推、拖，扣發當事人50元，并視情節輕重予以通報批評。
第二十七條 患者在診療過程中對醫療服務不滿意，科室沒有給予很好解決而使病人向領導或有關部門投訴的，每投訴一次，扣發科室50元。
第二十八條 科室社會滿意度在85%以下的，扣發100元。滿意度在75%以下的扣發300元。
第二十九條 收受患者及其家屬的“紅包”、物品，除責令如數退還外，按收受紅包金額或物品價值的3倍處罰，并在職工大會上進行通報批評，是黨員的同時給予黨紀、政紀處分。如對饋贈錢物當時難以謝絕的，須立即上交科室，由科室負責人與當事人一道適時退回；對無法謝絕的錢物要及時報告并上交中心辦公室，由中心領導處理。
第三十條 向病人或其親屬暗示，索要錢物，除如數退還外，按索要錢、物(折款)5倍罰款，并在職工大會上進行通報批評, 是黨員的同時給予黨紀、政紀處分；發生兩次及其以上者，除罰款、職工大會通報批評、給予黨紀、政紀處分外，降聘技術職務一年。
第三十一條 醫務人員利用工作之便，暗示或接受藥品商、器械商等宴請、收受錢物，經查實，扣發當事人獎勵性績效工資1000元，扣發科室獎勵性績效工資3000元；在基建、維修、引進設備、物資器械、藥品采購等業務往來活動中收受或索要回扣或類似回扣的，均視為受賄行為，除追繳非法所得外，給予回扣金額5—10倍的處罰及行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，移交司法機關處理。
實施方案 篇2
一、 行動背景
為提升現場管理能力，規范安全生產操作，提高員工職業素養，激發員工職業精神，股份公司將長期開展以"整潔"微行動為主題的現場管理提升專項行動，20xx年是"整潔"微行動的探索之年，隨著行動的持續推進，將逐年提高標準和要求，最終實現股份公司班組現場管理工作的全面飛躍。
二、 行動主題
狠抓細節，推動班組全面整潔
培養習慣，提升員工職業素養
三、 行動目標
針對工作中的"人、場、物"三要素，公司工會、班組長協會（以下簡稱"班協"）開展以"整齊、潔凈"為目標的專項行動。力爭通過行動促進人員、場所（辦公室、工位、庫房）、物品（車輛、設備、臺賬）呈現新面貌。
四、 領導小組及職責
公司成立"整潔"微行動領導小組及領導小組辦公室，具體成員和相關職責如下：
領導小組組長：鄧先山
領導小組成員：張琛、李愛民、司榕、艾東、張立斌、特木爾、韋華偉、常軍
領導小組主要職責：貫徹落實工會"整潔"微行動的有關指示精神，負責微行動的整體推動工作，監督各基層工會的開展與落實情況并提供相關支持。
領導小組辦公室：由公司工會辦公室、各基層工會辦公室以及班組長協會理事成員組成。
領導小組辦公室主要職責：貫徹落實領導小組的指示和決定，負責"整潔"微行動的實際執行工作，包括組織策劃相關活動的開展，制定與各基層工會的對接方案，落實各項具體活動，以及制定活動中的相關細則。
五、 行動實施思路
實施"整潔"微行動以"人、場、物"的管理改善為主線，針對工作現場（辦公室、庫房等）、人員、物品（臺賬）、設施設備（車輛）分別應用5S管理工具，形成一套解決問題的標準化、規范化的現場管理的長效機制，并與公司"微安全自行動"活動相結合，進一步推動公司整體安全工作的開展。
（一） 推動階段
通過郵件、微信訂閱號等多渠道向全體班組發布"整潔"微行動的活動細則，進行全面推動，并完成各班組當前現場管理情況的拍照留存工作，掌握現場管理現狀，便于行動分析指導。
（二） 開展階段
組織全公司班組開展五個"一"活動（讀一本書、講一堂課、走一個現場、建一個小組、形成一個特色）。各班組參照《公司整潔微行動指導書》應用5S工具開展現場管理提升工作，同時針對自身特點，選擇庫房、機房、辦公室或值班室等工作現場作為建設重點。
班協結合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制《班組現場管理標準》和《班組整潔微行動考核評分表》。
（三） 評價階段
各部門根據班協制定的相關標準，開展內部爭創工作，推選出1-2個示范班組。由班協對示范班組進行公示，并組織各班組到示范班組進行學習交流。
將"整潔"微行動的相關標準進一步完善，更新至20xx年度五星班組考核評價標準的現場管理維度中。
六、 行動實施進程表
階段：7.6-7.12
計劃時間：1周
工作內容：活動細則發布和推廣（通過微信、郵件等多元渠道）。
目標：營造整潔微行動的活動氛圍，讓所有班組全面了解活動的推行計劃。
推動階段：7.13-7.19
計劃時間：1周
工作內容：以基層工會為單位，收集所有班組當前的現場管理情況的照片后，統一提交至班組長協會。照片要求能夠全面的反映當前工作環境的整體情況。
目標：掌握現場管理現狀，便于行動分析指導。
開展階段：7.20-8.9
計劃時間：3周
工作內容：開展五個"一"的活動
1、讀一本書：給各班組發一本5S現場管理教材《5S推行問題與對策》；
2、講一堂課：請外部優秀班組人員或現場管理專業人員講一堂課；同時班協創建"整潔微課堂",結合相關精品知識，不間斷的分享5S管理系列課程。
3、走一個現場：班協組織會員參觀現場管理先進班組；
4、建一個小組：各班組需建立現場管理改善小組，小組旨在制定現場管理決策來推進此次行動。小組包含班組部分或全部成員，并設立負責人、監察員和現場管理優化員三名工作人員。()同時，各基層工會委派一名其部門班組長協會的理事與協會進行相關工作的對接。
5、形成一個特色：各班組結合整潔微行動整體方案，推出一個特色行動，例如對于著重推進辦公室整潔的班組可開展"曬桌面"行動。
為班組提供整潔微行動的理論支持；營造公司現場管理的學習氛圍。
階段：8.10-10.25
計劃時間：11周
工作內容：各班組根據學習內容，結合班組自身情況，開展現場管理工作
1、針對"整理"開展"要與不要"活動；
2、針對"整頓"進行"物品標簽化、物品歸置歸位"工作；
3、針對"清掃"開展"班前5分鐘打掃"活動；
4、針對"清潔"開展"工裝工服風采展示"活動；
5、針對"素養"結合公司"微安全自行動"開展"我發現，我解決"活動。
以上實際操作請詳細參照行動實施指導書
目標：實現各班組對現場管理理念的深入了解，完全掌握整潔微行動的活動要求。
階段：10.26-11.1
計劃時間：1周
工作內容：班協結合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制股份公司《班組現場管理標準》和《班組整潔微行動考核評分表》。
形成完整的公司現場管理標準體系，作為各班組完善現場管理的依據。
評價階段：11.2-11.22
計劃時間：3周
工作內容：開展"我身邊的現場管理標兵"活動；開展"改善前，改善后"攝影展示。
目標：鼓勵各班組全員參與現場管理工作。
階段：11.23-12.13
計劃時間：3周
工作內容：根據公司《班組現場管理標準》以及《班組整潔微行動考核評分表》，各部門開展內部爭創工作，推選出1-2個示范班組（示范班組根據庫房、機房、辦公室或值班室等現場環境進行分類）。由班協對示范班組進行公示，在此期間可請班協人員提供評比理論支持。
目標：評選出各種類別的整潔微行動示范班組。
階段：12.14-12.27
計劃時間：2周
工作內容：班協組織各班組到示范班組進行現場參觀學習。
目標：讓所有班組明確現場管理的'規范，發現不足，進一步優化和完善。
階段：12.28-12.31
計劃時間：1周
工作內容：通過整體行動結果，對考評細則進行進一步完善，并將其更新至20xx年度五星班組考核評價標準的現場管理維度中。
目標：將整潔微行動成果落地，固化到五星班組現場管理評比細則中。
七、 行動實施指導書
（一） 范圍
本指導書適用于北京首都國際機場股份有限公司一線班組日常工作中涉及到的辦公室、值班室、庫房和機房四類工作現場。
（二） 5"S"實施指導
1、 整理
開展"要與不要"活動，班組根據日常工作內容的需求情況將現場所有的物品劃分為有必要的和不必要的，并嚴格區分；對于必要的物品予以保留，不必要的盡快處理掉，保證不再出現在工作現場。
實施要點：
1） 對工作現場要做到全面檢查，包括看到的和看不到的；
2） "要"和"不要"應制定明確的判別標準，如果有相關生產運行管理規定，應以管理規定為準；
3） 針對需要清除的物品，應有相應的處理方法；
4） 應做到每日自查，如每日交接班前分別進行一次整理，清除值班室內不必要的物品。
建議，最好針對"要與不要"活動設置專職輪值負責人定期進行考查，并將考查結果記入班組內部考核評定項目。
2、 整頓
開展"物品標簽化、物品歸置歸位"工作，針對"整理"環節確定的必要的物品進行分類擺放，并劃定區域，保證每一件物品都有固定的放置位置，并用線框標出；同時，對所有物品進行標簽化管理，用標簽標出物品名稱、用途等有用信息，便于工作用查找和使用。
實施要點：
1） 盡可能實現所有物品、設備的標簽化、定置化管理；
2） 應將整個工作現場根據功能進行區域劃分，不同的功能區域用不同顏色的線條標識，明確區域責任人，并繪制本班組的現場區域劃分圖，如圖例中所示；
圖例-區域劃分平面圖&定置管理
3） 物品、設備應根據性質或功能分類存放，如工具類、耗材類、易燃易爆類等，并運用線條、箭頭、標簽等多種方式對物品、設備進行標示、定位，如圖例中所示；
4） 定置定位管理要求有利于生產安全，不能違反消防安全管理規定或生產安全管理規定。
建議，最好將每類設備、物品的定制化管理分配到人，由專人或輪值進行監督管理，對設備的巡檢、維護記錄要完整，并保證移位后的及時復位。
3、 清掃
開展"班前5分鐘"打掃活動，將工作現場清掃干凈，掃除一切可見的和不可見的垃圾和臟污，并防止污染的發生，保持工作現場干凈、明亮。
實施要點：
1） 開展"班前5分鐘"打掃活動，做到每日清掃；
2） 對工作中使用的物品、設備，要盡量自己清掃而不能依靠增加清潔工的方式；
3） 清掃做到無死角，保證墻角、桌底等目視難以發現的地方也都清掃到位。
建議，最好做到清掃與保養、巡檢相結合，尤其對設備、設施的清掃，要著眼于對設備、設施的維護保養，及時發現故障隱患（如掉落的螺絲、零件，滲漏的水漬油漬等），并查找原因進行處理和改進。
4、 清潔
通過對整理、整頓、清掃活動的堅持與深入，維持已取得的成果并貫徹到底，并實現制度化、規范化，從而消除發生安全事故的根源，創造一個良好的工作環境，使職工能愉快地工作。
清潔的要求不僅僅是工作環境，員工本身也要做到清潔，包括工裝清潔、儀表整潔。開展"工裝工服風采"評比活動。
實施要點：
1） 固化前三個"S"的成果，并貫徹到底；
2） 員工工作期間應著工裝，儀表整潔，及時理發、刮須、修指甲、洗澡等，可在工作場所配置正衣鏡等；
3） 員工應做到精神上的"清潔",待人要講禮貌、要尊重別人。
建議，最好將清潔工作進行深入，進一步消除工作現場的空氣、粉塵、噪音等污染源，消除職業病；制訂考評、稽核方法，并結合目視化管理，做到全員參與全員監督。
5、 素養
結合"微安全 自行動"開展"我發現，我解決"活動，實現全員參與現場管理，主動發現問題、解決問題，持續關注安全工作，養成良好習慣，提高整體素養。
實施要點：
1） "我發現，我解決":針對"安全隨手拍"活動在一線工作現場的開展，培養每一位員工主動發現并解決工作現場中的安全問題。利用手機等拍照工具記錄在辦公室、值班室、庫房或機房等各類工作現場發現的安全風險，提交"安全隨手拍",在改善現場管理將問題妥善解決后，再次拍照并提交改善結果，形成前后對比，在現場管理工作中養成"我要安全"的安全習慣；
2） 鼓勵每位員工積極參與現場管理的提升工作，推選現場管理先進個人，樹立標桿。
建議，最好將提升員工素養與加強生產安全相結合，定期舉行安全提升內部培訓或分享會，增強全員安全意識，養成按規定行事的良好工作素養。
實施方案 篇3
為適應油氣集輸公司（以下簡稱公司）發展對基層員工素質的需求，使基層員工的能力評估更具規范化、制度化和科學化，有效消除違章，控制風險，預防事故，結合公司實際情況，特制定此方案。
一、成立評估領導小組
為了保證員工能力評估工作的順利有序開展，提高評估質量，油氣集輸公司成立基層員工能力評估領導小組：
組長：劉仕鰲副組長：王建華張春剛組員：白坤歌李懷新謝作旺楊建剛吳松岳海鵬佟立強李樹青崔峰王書良趙強尚紀超員工能力評估具體工作由安全監督科和經營管理科共同牽頭負責。
二、評估方法及人員分工
基層員工能力評估應當按照以下基本程序和方法進行：
（一）各基層單位成立以經理為組長、班子成員及班組長參加的評估組織機構，制定評估方案，明確評估責任和分工，做好評估前的培訓工作；
（二）利用班前會向被評估基層員工告知有關評估事宜；
（三）采取觀察、溝通、考核、筆試、口試、實際或模擬操作等方法對基層員工進行HSE執行能力和操作能力進行評估；
（四）查閱被評估基層員工事故、違章等記錄；
（五）征求相關人員對被評估基層員工的意見；
（六）對被評估基層員工按照《油氣集輸公司基層員工HSE能力評估表》（見附件1）進行逐項綜合評估；評估采取“一級考核一級、一級評估一級”的方式進行，由各基層單位經理組織班子成員評估班組長，班組長評估班組員工，各單位要將培訓師分配到各班組幫助班組長完成評估工作。對不具備評估能力的班組長，廠（站）評估領導小組應對其加強培訓，同時協助其完成此次評估工作。為使評估工作更具科學性和規范性，安全監督科和經營管理科共同組織、協調其他專業科室人員、業務骨干對基層評估工作進行必要指導，幫助其科學合理的開展評估工作。
（七）各基層單位領導小組對員工能力評估結果進行審核并簽字確認，安全監督科和經營管理科對基層廠（站）的.員工能力評估工作開展情況進行抽查和監督。
（八）基層廠（站）對員工能力評估工作的開展情況進行匯總并建立《油氣集輸公司基層員工能力評估匯總表》（附件2），本單位留存備查并上報至安全監督科和經營管理科備案。
（九）公司評估領導小組組織對各基層單位的評估情況進行抽查評比，抽查每個單位10名員工，每個員工10個合格項目，對符合率達到98%以上的單位在月度或季度考核中進行適當加分；對符合率低于90%的單位在月度或季度考核中進行適當扣分。
三、評估計劃
運行本次計劃評估主要針對各基層單位班組長和操作員工，共分為三個階段。
第一階段：20xx年9月26日~30日為評估前的準備階段。
第二階段：20xx年10月8日~21日為基層廠站評估、匯總、總結上報階段階段。
第三階段：20xx年10月22日~28日為公司抽查、驗收、評比階段。
四、具體要求
1．各單位對員工能力評估工作要給予高度重視，主要領導要充分認識評估工作的重要性，要按照計劃的要求，做好責任分工，組織開展好評估工作。
2．要求各單位評估領導小組成員認真編制本單位員工評估計劃，做到評估真正服務于生產，真正摸清本單位員工能力現狀，為下步培訓提供依據。
3．此次員工能力評估的結果，不做為考核員工的依據。
4．各單位要做好評估工作與生產經營工作的有機結合，保證生產經營與評估工作兩不誤。
5．經營管理科和安全監督科將不定期對各基層站隊的評估工作開展情況進行檢查指導。
實施方案 篇4
根據泰安市教育局20xx～20xx學年度下期德育工作計劃的安排，為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進學生終身發展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制活動實施方案。
一、活動宗旨：
1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的'品質。
3、推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發展、體驗成長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化。
二、活動領導小組：
組長
副組長
成員：學校中層干部、各班班主任和全體語文教師
（語文教師為我校國學經典誦讀輔導教師。各班班主任負責組織本班學生的經典誦讀活動）
三、活動時間：
1、活動籌劃：20xx年2月
2、活動實施：20xx年3月——7月
四、活動內容：
1、誦讀的名篇：《勸學》、《論語》、《大學》、《孝經》、《正氣歌》、《赤兔之死》《少年中國說》、《尊師》、《三字經》……
2、誦讀時間：每周班會課——班級誦讀，每周升旗儀式——全校集體誦讀，假期獨立自讀。
3、領誦人：班會課——班主任或指定同學
升旗儀式——語文組選送
4、實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
5、營造氛圍，走進校園，處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。
6、集體誦讀安排：
時間 地點 誦讀文篇 領誦人 備注
第五周 學校操場
第六周 學校操場
第七周 學校操場
第八周 學校操場
第九周 學校操場
第十周 學校操場
第十一周 學校操場
第十二周 學校操場
第十三周 學校操場
第十四周 學校操場
第十五周 學校操場
第十六周 學校操場
第十七周 學校操場
第十八周 學校操場
7、成果展示：
（1）《誦讀國學經典資料匯編》；
（2）辦一期有關的板報；
（3）學生撰寫學習心得；
（4）書寫國學經典書法作品。
實施方案 篇5
一、課程背景
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開放以來，我國的英語教育規模不斷擴大，教育教學取得了顯著的成就。然而，英語教育的現狀尚不能適應我國經濟建設和社會發展的需要，與時代發展的要求還存在差距。我校在小學階段實施的英語口語課程強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、課程目標
總體目標：
本課程按“聽、說”的順序要求，創設真實情景，發展學生的英語口語運用能力，培養學生對英語聽的敏感性、說的流暢性，使學生在小學階段，能用簡單的口語進行交流，并且語音標準。
具體目標如下：
1、注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;
2、使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說技能，形成一定的綜合語言運用的能力，在此基礎上強化口語技能;
3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;
4、幫助學生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學生進入下一階段學習打好扎實的基礎。
三、課程內容
小學三年級剛進入學習的起始階段，主要精力都放在漢語拼音的學習上。校本英語會話課集中于口語的教授，通過開展形式各樣的活動激發學生學習英語的興趣，為三年級的學習奠定基礎。
三四年級校本英語的主要內容有：課堂簡單教學用語、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學校。三四年級基礎不同，因此在課程進展上有些差異。
四、課程實施
1、實施對象和課時安排
本課程在中高年級開設，納入課時計劃，保證師資和時間，主要由英語教師分工實施。實施過程中做到計劃落實，人員落實，措施落實，要求實施教師精心備課，認真上課，確保達到預期的課程目標。
2、以自編校本口語教材為主線，校本教材的內容選擇貼近學生的日常生活，體現實用性和交際性，切實服務于低年級教學目標與任務。以吸收各類優秀小學英語教材為基礎，逐步豐富和完善我校小學英語校本教材。
3、認真學習新課標，進行理論學習，撰寫，提高教師自身素質，轉變觀念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。
4、加強集體備課力度，定時定人定地點定內容，講究實效，切實提高教學質量。
5、不上沒有準備的課，沒有教具，教師自制教具，在課堂中創造師生互動、合作學習、共同進步的新面貌。
6、在教學中出現問題，教研活動大家共同探討。低年級孩子好動是他們的天性，老師抓住這一特點，說唱，說演，小學生學習英語的熱情很高。
7、課外活動充分利用情景會話、英語板報展等，提高學生學習英語的積極性。
8、學會反思、學會總結是提高教學質量的一個重要環節，每學完一節課后，教師們在教案上寫出，教學中存在的問題和好的經驗及時總結。
9、通過家長會、周末英語反饋表等多渠道，加強與學生家長的溝通，讓家長了解學生在校英語學習情況，取得家長的理解和支持，發揮好家、校協同教育作用。
五 校本課程教學
根據小學生的特點及教學內容，我們的英語口語課程采用以下方式：
學：每周學兩句日常英語口語，英語教師活動課集中輔導。
說：利用晨檢的三分鐘時間，大聲和同桌說英語。
英語校本課程實施方案3篇活動方案聽：每天學生在校時間，在課堂上播放一首英語兒童歌曲。
仿：每周紅領巾廣播站進行英語廣播，每次都有一句跟我學，學生可跟著學，跟著說，模仿交流。
做：與美術課融合，進行英語手抄報的制作，學生在設想、勾畫、摘抄、運用的'實踐中，提高英語能力。
玩：開設英語活動課，讓學生在玩中學，在玩中積累詞匯。
演：教師與學生一起，自編自演英語童話劇(課本劇)，在興趣盎然的氣氛中，鞏固運用英語口語。
賽：開展英語口語搶答賽、口語朗讀比賽，以賽促學。
展：舉辦英語藝術節，讓學生通過各種形式展示自己的學習效果。開展豐富多彩的英語活動。利用學校現有的硬件資源，利用西方某些重大的節日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯歡會等活動，旨在激發學生學習英語的興趣的同時，教會他們一些相關知識，同時能訓練學生口語表達及舞臺表演的能力。
以多種多樣的教學方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，鼓勵學生自主學習、合作學習、在學習過程中培養創新思維，側重提高小學生對語言的感受能力、初步用英語進行聽、說、唱、演的能力和將英語運用于實際生活的能力。
六、教材來源
利用多媒體，網絡，搜集可用的教學資源，并進行整理，利用。
七 課程評價
加強對校本課程開發和實施的評價，是提高校本課程開發和實施質量的保證。課程評價的目的不僅是為了了解學生對知識的掌握和能力的達成度，更是為了檢驗和改進校本課程的目標以及教師的教學，從而促進學生的發展和課程建設的發展。
1、本課程將學生英語口語能力考核作為英語教學工作評價的重點，按學年舉行小學英語水平能力測試。
2、認真做好以提高學生英語口語能力為目標的各項活動的效果評價。評價通常在活動過程中或活動結束時進行，應包括活動計劃、活動目標、活動組織、活動效果、經驗總結等各方面。
3、加強對英語教師日常教學常規工作的檢查，檢查英語備課、教學、教研等各方面。
4、加強對小學校本英語教師參與英語環境營造表現和貢獻定期評價。各項考核結果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關負責人獎懲緊密掛鉤。
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